1、“.....小女孩在干什么？引出围篱笆的围。小男孩在干什么呢？嘴里会发出什么声音？引出éi。只要把高矮的矮,嘴里会发出的声音éi,围篱笆的围,都读成第声就是我们要学的aieiui。看图学习字母ai讲图上的两棵树苗棵高,棵矮,矮就是字母ai的音,ai要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来口气读成ai。教师范读ai。学生学读ai。ai有个声调āiáiǎiài。集体读字母和声,个人读,分行读记忆āi的形。看图学习字母ei,他嘴里会发出什么声音呢？讲ei发音的方法和ai样,要先发e的音,e读重点,i读轻短点,模糊点,就成了ei的音教师范读ei。学生学读ei。ei有个声调ēiéiěièi。运用多种方法练习读。？可以根据发音来记形。看图学习字母ui问？讲围篱笆的围发第声就是ui的音,要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。板书声进行练习......”。

2、“.....真有趣,两个字母在起,口形变化要注意,合成音要牢记。讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的,那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们首儿歌,这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌有a不放过,没a找oe,iu并列在起,注意标在后个。指导书写两个字母靠的近些,占格的方法和以前学的样。作业练读aieiui的声。连写aieiui。第课时课时目标能正确快速认读声母aieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节词。会发现我们身边有许多藏着aieiui的音节。试着用拼音词讲故事。课时重难点能正确快速认读声母aieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节词。教学过程创设情境以旧引新,作好铺垫。师小朋友,我们拼音王国里呀又多了个复韵母朋友,你看他们来了多媒体出示aieiui......”。

3、“.....谁来？生uīuíuǐuì师齐读师如果他们的队伍排乱了,你们能认出他们来吗？出示打乱的aieiui的声谁能认出他们来呢？师那我们来开火车!师我们起来叫叫他们的名字！师小结小朋友,你们真是了不起,不按顺序也可以认出他们来！为了奖励大家,老师要讲个故事给你们听,想听吗？那就脚放平――腰挺直！故事导入,激发兴趣,探究新知。听听师有天呀,乌龟和白兔碰到了起,小白兔嫌乌龟爬得慢,乌龟不服气,于是他们之间进行了次比赛。你们看,他们正在比赛呢？多媒体出示龟兔赛跑图,小朋友们,他们各自都在干什么呀!说说生乌龟在拼命地爬小白兔在睡觉师哦,乌龟在爬,白兔在睡觉。多媒体相应出示wūguīpábáitùshuì找找师小朋友们,你们找找看,我们学过的复韵母藏在什么地方？看谁的火眼金睛能把他们找出来......”。

4、“.....就藏在这儿。边说边操作,红色闪烁u??iu?拼拼师你们真棒,下子就找出来了!是呀,我们平常说的每句话,书中的每个字都是由我们学的拼音字母组成的!拼音王国里多了这个复韵母,声母们都来欢迎他们,都想和他交朋友。你们看ai找到了朋友。出示bpkhai师ai找到了哪几个好朋友,谁来说说他们的名字生bpkh师声母b和ai交朋友,拼读的时候怎么拼呢？先听老师拼？baibaibai谁告诉我,老师是怎样拼的？生声母要轻点。生韵母要响点,拼得时候要快点。师是呀,声母轻短生韵母响,师两音相连生猛撞。师说的好!我们起来拼下生baibaibai师那其余几个怎么拼呢？自己先试试。师谁先来生paipaipai师跟声母kh交朋友,谁来拼？生kaipaipai生haihaihai师好,谁来领大家起读位学生领大家起读师ai交了朋友,ei也想要交朋友呀!他的朋友谁来喊。出示mwei师怎么读好他们呢？我们男女生来比赛好吗？先自己试试。师这个谁来读男生来,派个代表先来读!生meimeimei师男生齐读。师这个女生来读......”。

5、“.....再男生读。师aiei都有了朋友,ui当然也要有朋友啊!谁能来读好它？先请同学们自己读读!学生练读师呆会儿我们开火车读,看哪列火车开得顺,要不要准备下。学生积极的准备师准备的怎么样了？再请同学互相读给同桌听,同桌之间也要交好朋友。同桌互读师火车哪儿开？师哪两列火车并列起来开!联系生活,拼读音节,自主探索。师小朋友们,老师又要带大家出发了,去认识样新事物,想去吗？那就师生坐端正师你们认识他们吗？多媒体出示白菜梅花书柜生棵白菜,枝梅花,个木柜注意学生用的量词师这是我们常吃的白菜出示白菜báicàibái是由什么组成的呀？生bái是由声母b和韵母ái组成的......”。

6、“.....奖给你个大拇哥!师我们齐读!师那这两个音节词谁来拼读,先自己试试。师谁来读第个？生shuguì师第个谁来读？生méihuā师huā是拼音,读时要注意声轻介快,韵母响。师齐读。师男同学读梅花,女同学读书柜。师调过来读回归生活,给物标音。师小朋友真聪明,为了奖励大家,老师跟大家来做个游戏!猜猜,谁能猜出我做的是什么动作？师做飞拍睡的动作师老师在干什么？老师做飞的动作生老师在飞。师对,这就是小鸟飞的音节,谁来拼？你能带大家读读吗？生feifeifei师你带领大家读得真好,老师把这个好看的图片送给你,课间游戏时你带同学边飞边拼读,好吗？生好的。学生非常高兴地坐下了师小朋友们,你们知道吗？我们周围也有好多藏着aieiui这个音节的词语,我们来找找好吗？生好的。师老师指着黑板问这是什么？生黑板。师黑板是什么颜色的？生黑色的。师开动小脑筋,想想这里藏着谁？生黑里藏着ei。师真聪明,谁来读这个音节!生heihei师我们把它贴在黑板上标出来......”。

7、“.....师这是我们小朋友用的水杯,这里藏着什么？生这里藏着ēi。师还有吗？生这里还藏着?i。师我们起来读读这些音节,然后把他们贴上去。生拼读音节师小朋友们,其实生活中还有好多地方可以用我们学的音节去标出来,请小朋友在课后找出来告诉老师,看谁找得最多。运用音节,自主讲话师小朋友们,刚才老师讲了龟兔赛跑的故事,但是,龟兔赛跑结果怎样呢？要请小朋友自己来讲!你们行吗？那在讲故事之前,先要把这些音节读熟。出示龟兔赛跑图谁来读。生wuguipabaitushui师读得真棒,这里有个整体认读音节wu都读好了,应直接读,不能拼,我们起读。生齐读师那谁来根据汉语拼音把这个故事讲给大家听？先自己试试。生有天,乌龟师讲得真好!如果把故事中的白兔和乌龟的话讲的更生动些,故事肯定会更好听。请小朋友们回去作充分的准备,下节课我们进行故事比赛。老师这里还有句关于龟兔赛跑句子呢,能读出来吗？小白兔,白又白,要和乌龟来比赛,你猜猜,谁厉害?总结今天我们读了声母与aieiui相拼的音节......”。

8、“.....大家要好好学拼音,学好了拼音我们就能说好普通话,能自己读懂故事书了。aoouiu教学目标学会个复韵母ɑoouiu和它们的声,能够读准音,认清形,正确书写。能正确认读由声母与ɑoiɑoouiu等组成的音节,会读拼音音节和拼音句。教学重点难点读准复韵母的发音,会拼读音节。教学具准备及辅助活动教学挂图拼音卡片。教学过程第课时复习检查认读ɑoeiuü。抽读复韵母卡片ɑieiui。指名说说复韵母的般发音方法。看情境图,教学语境歌,引出新课内容看情境图,说说图的内容。听语境歌,相机出示ɑoouiu。教学复韵母ɑoouiu教学复韵母ɑo学习ɑo的读音。孩子们身上穿着什么衣服？鸭绒袄袄是第几声？谁回把第声改为第声？指名读。板书复韵母ɑo,ɑo由哪两个单韵母组成,读时要注意什么？教师范读,学生自由练读。指名读,注意纠正读错的音。比较ɑo和ɑi的发音异同。学习ɑo的声。ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？出示āoáoāoào自由练读,打乱顺序读,指名读......”。

9、“.....教学复韵母ou。学习ou的读音。板书ou,告诉学生ou的读音有点像海鸥的鸥。教师范读,学生练读。比较ɑo和ou的发音不同点。学习ou的声。指名在ou上标上声的声调,并说说为什么标在o上。自由练读,打乱顺序读,指名读,开火车读。教学复韵母iu。学习iu的读音。游泳的游是第几声？谁会发第声？出示复韵母iu,学生自由练读。比较iu和ui。学习iu的声。提醒学生iu带声调时,调号应标在u上,注意iu和ui的区别。iu都有标在后练读iu的声。练习用iu的声组词。学习ɑoouiu的书写。引导看书上的线格,说说写的时候要注意什么。练习描红。小结标调规则有ɑ别放过,没ɑ找oe,iu都有标在后。巩固练习抽读卡片。做游戏,找朋友。教师把复韵母ɑieiuiɑoouiu卡片分发给个学生。教师报汉字,让拿卡片的同学给汉字韵母对号......”。