1、“.....教学重点建立本章的知识框架图。体会收集数据的方式,保证样本的代表性,频率。频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用。教学难点收集数据的方式。抽样时保证样本的代表性。频率。频数。刻画数据离散程度的统计量在不同情境中的应用。教学过程导入新课本章的内容已全部学完。现在如何让你调查个情况。并且根据你获得数据,分析整理,然后写出调查报告,我想大家现在心里应该有数。例如,我们要调查下上网吧的人的年龄这情况,我们应如何操作？先选择调查方式,当然这个调查应采用抽样调查的方式,因为我们不可能调查到所有上网吧的人,何况也没有必要。同学们感兴趣的话,下去以后可以以小组为单位,选择自己感兴趣的事情做调查,然后再作统计分析,然后把调查结果汇报上来,我们可以比比,哪个组表现最好？讲授新课举例说明收集数据的方式主要有哪几种类型。抽样调查时,如何保证样本的代表性？举例说明。教学难点数据收集和整理的方法。教学过程复习准备。小华统计个停车场里各种机动车的数量。数出有摩托车辆,小汽车辆,大客车辆......”。

2、“.....请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图。教师要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里,再用条形统计图表示出各种车辆数的多少。从题目的条件中可以看出,要统计的有几种数量？几种车,每种多少辆。教师制成的统计表有几栏,每栏多少格？教师提问看看条形统计图中,每格表示多少？学习新课。用画正字的方法收集数据。教师上面复习题中,统计停车场里面的车辆时,由于车辆是静止不动的,我们可以分类数出各种车的辆数,是用逐项数出数目的方法收集的数据。如果我们要统计个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量,还能用逐项数出的方法来收集数据吗？教师收集数据时,根据具体条件不同,可以用不同的方法来收集。今天就来学习种收集和整理数据的常用方法板书课题数据的收集和整理教师请同学们作好准备,你们收集过路口的各种机动车数量。学生汇报收集的数据教师提问为什么你们收集的数据不统；有什么方法可以改进？学生讨论小组内分工,每人记种车的数；先把各种车的名称写出来排列好......”。

3、“.....教师上面收集的数据,为了清楚地表示出来,要把这些数据整理,制成统计表。机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问请看条形统计图,每格表示多少？这个数能不能改变？教师说明条形统计图中,每格代表多少数量,要根据统计的数据大小而定。课堂组织形式课堂活动课教师引导,学生分组讨论,代表发言学生参与辩论,课堂展开调查,师生共同小结。教学过程课堂导入寓言小故事通过寓言小故事引入教学,使学生的注意力进入到课堂的活动中,调动同学们的学习积极性,认识到数据的收集在生活中是有用的。分组讨论分小组讨论把学生分成个讨论小组,每位同学把自己经历调查所收集到的数据,和小组同学起讨论,在小组中阐述自己的想法,介绍收集数据的过程和方法,选出有代表性的数据,进行修改认证。集体分享选派代表发言每个讨论小组派至位代表把本组有代表性的数据收集公布,阐述调查的问题,数据收集的对象方法和过程,和同学们起探讨数据的作用,分享调查的成果。学生或老师提出质疑,共同评价,达成共识......”。

4、“.....师生合作交流,通过课堂调查,用唱票的方法,了解学生对老师的评价,用数据说话。反思提高活动过程小结对整个数据收集的过程做个小结,学生发表自己的见解,总结数据收集的方法,了解到实验次数增多对结果产生的影响,明白数据在解决现实生活问题是有用的这个道理。课后作业把收集的数据加以整理,写出份报告。课本第页习题第题,可以到其它班级收集数据。阅读课本第～页备注初数学数据的收集教学设计初中数学第册教案篇教学目标学会用画正字的方法收集数据,并能按需要对数据进行简单的整理。加深对条形统计图的认识,提高学生看条形统计图的能力。教学重点数据收集和整理的方法。重点难点重点认识数据的重要性,掌握数据收集的方法。难点如何收集数据,利用数据来解决问题。教学策略教法选择教师以主持人的身份,开展课堂活动,引导学生独立思考合作探索参与交流,发表意见。学法引导通过详细阅读课文,联系生活实际,亲身实践自主探索,了解收集数据的过程方法和用途并收集数据。课堂组织形式课堂活动课教师引导......”。

5、“.....代表发言学生参与辩论,课堂展开调查,师生共同小结。教学过程课堂导入寓言小故事通过寓言小故事引入教学,使学生的注意力进入到课堂的活动中,调动同学们的学习积极性,认识到数据的收集在生活中是有用的。分组讨论分小组讨论把学生分成个讨论小组,每位同学把自己经历调查所收集到的数据,和小组同学起讨论,在小组中阐述自己的想法,介绍收集数据的过程和方法,选出有代表性的数据,进行修改认证。集体分享选派代表发言每个讨论小组派至位代表把本组有代表性的数据收集公布,阐述调查的问题,数据收集的对象方法和过程,和同学们起探讨数据的作用,分享调查的成果。学生或老师提出质疑,共同评价,达成共识。课堂调查课堂开展调查研究在分享学生数据收集的基础上,师生合作交流,通过课堂调查,用唱票的方法,了解学生对老师的评价,用数据说话。反思提高活动过程小结对整个数据收集的过程做个小结,学生发表自己的见解,总结数据收集的方法,了解到实验次数增多对结果产生的影响,明白数据在解决现实生活问题是有用的这个道理......”。

6、“.....写出份报告。课堂组织形式课堂活动课教师引导,学生分组讨论,代表发言学生参与辩论,课堂展开调查,师生共同小结。教学过程课堂导入寓言小故事通过寓言小故事引入教学,使学生的注意力进入到课堂的活动中,调动同学们的学习积极性,认识到数据的收集在生活中是有用的。分组讨论分小组讨论把学生分成个讨论小组,每位同学把自己经历调查所收集到的数据,和小组同学起讨论,在小组中阐述自己的想法,介绍收集数据的过程和方法,选出有代表性的数据,进行修改认证。集体分享选派代表发言每个讨论小组派至位代表把本组有代表性的数据收集公布,阐述调查的问题,数据收集的对象方法和过程,和同学们起探讨数据的作用,分享调查的成果。学生或老师提出质疑,共同评价,达成共识。课堂调查课堂开展调查研究在分享学生数据收集的基础上,师生合作交流,通过课堂调查,用唱票的方法,了解学生对老师的评价,用数据说话。反思提高活动过程小结对整个数据收集的过程做个小结,学生发表自己的见解,总结数据收集的方法,了解到实验次数增多对结果产生的影响......”。

7、“.....课后作业把收集的数据加以整理,写出份报告。课本第页习题第题,可以到其它班级收集数据。阅读课本第～页备注初数学数据的收集教学设计初中数学第册教案篇教学目标学会用画正字的方法收集数据,并能按需要对数据进行简单的整理。加深对条形统计图的认识,提高学生看条形统计图的能力。教学重点数据收集和整理的方法。初一数学《数据的收集》教学设计 —— 初中数学第一册教案（6篇）。教学难点数据收集和整理的方法。教学过程复习准备。小华统计个停车场里各种机动车的数量。数出有摩托车辆,小汽车辆,大客车辆,载重车辆。请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图。教师要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里,再用条形统计图表示出各种车辆数的多少。从题目的条件中可以看出,要统计的有几种数量？几种车,每种多少辆。教师制成的统计表有几栏,每栏多少格？教师提问看看条形统计图中,每格表示多少？学习新课。用画正字的方法收集数据。教师上面复习题中,统计停车场里面的车辆时,由于车辆是静止不动的......”。

8、“.....是用逐项数出数目的方法收集的数据。如果我们要统计个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量,还能用逐项数出的方法来收集数据吗？教师收集数据时,根据具体条件不同,可以用不同的方法来收集。今天就来学习种收集和整理数据的常用方法板书课题数据的收集和整理教师请同学们作好准备,你们收集过路口的各种机动车数量。学生汇报收集的数据教师提问为什么你们收集的数据不统；有什么方法可以改进？学生讨论小组内分工,每人记种车的数；先把各种车的名称写出来排列好,过车时分别作出正字的记录学生汇报后教师板书摩托车正小汽车正正正正正正大客车正正载重车正正正正填统计表和统计图。教师上面收集的数据,为了清楚地表示出来,要把这些数据整理,制成统计表。机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问请看条形统计图,每格表示多少？这个数能不能改变？教师说明条形统计图中,每格代表多少数量,要根据统计的数据大小而定。初一数学《数据的收集》教学设计 —— 初中数学第一册教案（6篇）。经历数据的收集与处理的过程......”。

9、“.....经历调查。统计等活动,在活动中发展学生解决问题的能力。情感与价值观要求通过对本章内容的回顾与思考,发展学生用数学的意识。在活动中培养学生团队精神。教学重点建立本章的知识框架图。体会收集数据的方式,保证样本的代表性,频率。频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用。教学难点收集数据的方式。抽样时保证样本的代表性。频率。频数。刻画数据离散程度的统计量在不同情境中的应用。教学过程导入新课本章的内容已全部学完。现在如何让你调查个情况。并且根据你获得数据,分析整理,然后写出调查报告,我想大家现在心里应该有数。例如,我们要调查下上网吧的人的年龄这情况,我们应如何操作？先选择调查方式,当然这个调查应采用抽样调查的方式,因为我们不可能调查到所有上网吧的人,何况也没有必要。同学们感兴趣的话,下去以后可以以小组为单位,选择自己感兴趣的事情做调查,然后再作统计分析,然后把调查结果汇报上来,我们可以比比,哪个组表现最好？讲授新课举例说明收集数据的方式主要有哪几种类型。抽样调查时......”。