1、“.....东方条龙指的是我们的伟大祖国；儿女似英雄说的是我们炎黄子孙都是英雄；天高地远面风,说的是我们祖国幅员辽阔；中华有神功,说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱次好吗？生好。学生演唱全曲。欣赏民乐武术课堂小结第课时教学内容欣赏少林少林欣赏男儿当自强教学目标更好的感受中华武术的精神。教学过程组织教学复习上节课学唱的歌曲欣赏少林少林谈谈你所知道的少林寺的故事。欣赏奥运会武术表演,再次感受中国武术的魅力活动延伸美工区可提供纸彩笔,供幼儿制作武功秘籍小书表演区提供中国功夫录音带,幼儿继续练习动作中国功夫教学设计篇设计意图伴随我园教育科研课题幼儿园课程生活化的探索与研究的实施,我选择开展大班艺术活动中国功夫。近年来社会上对外国的节日文化比较崇尚,同时很多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗,就像我们大班年龄段都会开展中国娃的主题活动。在这个主题活动中,从大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现这些关于身边的事越来越多......”。

2、“.....感受也会越来越多。随着前段时间热播的功夫熊猫成龙历险记,以及西游记功夫小子等动画片,我发现孩子们对生活中电影电视中的中国武术产生了很多的兴趣。同时结合我园申报的关于幼儿园课程生活化的探索和研究的课题,我选择了孩子们熟悉的中国功夫的音乐片段让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感,并了解学习功夫不仅有趣而且能强身健体和保护自己及他人。策略体现具体说来,在结合策略的使用上,有以下几点激发幼儿对武术的兴趣,发展协调性力量等素质,感受中国武术的力量和精神。通过观察模仿相互交流尝试练习,掌握简单的武术组合动作,做到路线清楚,音乐和动作配合致。以积极认真的态度学习,培养幼儿谦虚好学团结协作学习能力。教学法体现根据武术教学套路相对枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆改变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以幼儿自主探究学习为主线......”。

3、“.....以激发幼儿的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。兴趣是最好的老师。李连杰的表演应使幼儿为之振,激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和孩子的表演也让会让幼儿初步了解了武术基本动作,会感染幼儿,进步激发幼儿学习武术动作的欲望,激发幼儿我想学的情感,为学生能更快更好地掌握组合动作要领而打下基础。使学生的求学兴趣到达最高点。通过学生间相互对比交流评价和小组探讨中悟出动作要领,同时注意培养幼儿谦虚好学团结协作学习能力。活动中幼儿主要采用尝试学习法对比学习法合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比交流中悟出动作要领。最后通过集体表演,促进幼儿积极主动参与学习。活动综述总而言之,作为课题研究引领下的课堂教学,我把生活中只能通过电影电视才能学习到的功夫,设计到教学活动中,将孩子们生活兴趣通过教学活动展现出来,并能从中激发幼儿热爱运动的情感。通过活动的学习,相信幼儿对武术会有更多的理解和认识,提高了幼儿的创编能力......”。

4、“.....而是课下切磋武功,游戏秩序也会好了很多。将教学活动和生活较好的联系在起。同时让幼儿知道上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到以礼始,以礼终。中国功夫教学设计篇设计意图日常生活中,孩子们常常模仿影视中的打打斗斗,并且时常模仿同伴的新动作,在他们心中默默地热爱着中国功夫。为顺应孩子,我选取了曾经观摩过的王红裕老师的综合活动中国功夫,结合本班幼儿的基础,进行修改,制定了适合本班幼儿特点的目标,用层层递进的方式激发幼儿不怕困难,勇于挑战的精神,用身体动作来表现中国功夫,在富有力度的动作表演中把自己对中国功夫的钟爱发挥得淋漓尽致,从而对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。活动目标学会看图谱练习动作。不怕困难,体验挑战性活动的乐趣,激发民族自豪感。活动准备红绸带人手条ppt功夫秘笈本活动过程谈话引发兴趣教师腰系红腰带,提问你觉得最近老师在学什么?想看我表演下吗？演示几个动作有个人打得比我好。打开课件李连杰打斗片段......”。

5、“.....他的动作感觉怎样？迅速有力你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？幼儿看图谱练习中国功夫幼儿自己分成派,每派人数相等。初步培养幼儿热爱祖国的情感。活动准备事先听过歌曲内容。武术象形拳的录像片,音乐光盘中国功夫武林秘籍课件。弓松钟的图片活动过程感受中国功夫组织幼儿观看录像中国武术,了解武术动作的基本特点讨论你看到的中国武术是什么样的？你最喜欢哪个招式？引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作欣赏歌曲中国功夫欣赏歌曲,初步熟悉曲调和歌词出示图片,帮助幼儿理解记忆歌词幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子,教师讲解歌词的含义组织讨论,萌发爱国情感用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力？你喜欢中国武术吗？为什么？重点指导幼儿唱歌时声音要响亮有力,做动作时手臂腿部要用力。教育幼儿我们是中国人,武术是中国特有的运动项目,要热爱自己的祖国......”。

6、“.....伴随音乐将动作组合成套动作。分组创编简单动作鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力,幅度要大些。随音乐分组展示动作,幼儿间互相讲评。第轮第轮胜出者pk华山派比整齐。最后派的功夫连起来变成套很长的功夫。激起民族自豪感看录像鸟巢的中国功夫为什么在鸟巢表演中国功夫？刚才学的是掌术,还有哪些？用中国功夫和老师再见。中国功夫教学设计篇第课时教学内容歌曲中国功夫教学目标通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是外练强身健体,内练身正气。引导学生有感情地歌唱。了解旋律的压缩在音乐中的作用。初步培养幼儿热爱祖国的情感。活动准备事先听过歌曲内容。武术象形拳的录像片,音乐光盘中国功夫武林秘籍课件。弓松钟的图片活动过程感受中国功夫组织幼儿观看录像中国武术......”。

7、“.....初步熟悉曲调和歌词出示图片,帮助幼儿理解记忆歌词幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子,教师讲解歌词的含义组织讨论,萌发爱国情感用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力？你喜欢中国武术吗？为什么？重点指导幼儿唱歌时声音要响亮有力,做动作时手臂腿部要用力。教育幼儿我们是中国人,武术是中国特有的运动项目,要热爱自己的祖国。创编简单的武术动作观看武林秘籍幻灯片学习做模仿动作讨论武林秘笈中都有哪些动作？引导幼儿模仿秘笈其中的动作。伴随音乐将动作组合成套动作。分组创编简单动作鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力,幅度要大些。随音乐分组展示动作,幼儿间互相讲评。《中国功夫》教学设计（6篇）。欣赏奥运会武术表演,再次感受中国武术的魅力活动延伸美工区可提供纸彩笔,供幼儿制作武功秘籍小书表演区提供中国功夫录音带,幼儿继续练习动作中国功夫教学设计篇设计意图伴随我园教育科研课题幼儿园课程生活化的探索与研究的实施......”。

8、“.....近年来社会上对外国的节日文化比较崇尚,同时很多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗,就像我们大班年龄段都会开展中国娃的主题活动。在这个主题活动中,从大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现这些关于身边的事越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。随着前段时间热播的功夫熊猫成龙历险记,以及西游记功夫小子等动画片,我发现孩子们对生活中电影电视中的中国武术产生了很多的兴趣。同时结合我园申报的关于幼儿园课程生活化的探索和研究的课题,我选择了孩子们熟悉的中国功夫的音乐片段让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感,并了解学习功夫不仅有趣而且能强身健体和保护自己及他人。策略体现具体说来,在结合策略的使用上,有以下几点激发幼儿对武术的兴趣,发展协调性力量等素质,感受中国武术的力量和精神......”。

9、“.....掌握简单的武术组合动作,做到路线清楚,音乐和动作配合致。以积极认真的态度学习,培养幼儿谦虚好学团结协作学习能力。教学法体现根据武术教学套路相对枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆改变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以幼儿自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和图示学习法进行教学,以激发幼儿的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。兴趣是最好的老师。李连杰的表演应使幼儿为之振,激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和孩子的表演也让会让幼儿初步了解了武术基本动作,会感染幼儿,进步激发幼儿学习武术动作的欲望,激发幼儿我想学的情感,为学生能更快更好地掌握组合动作要领而打下基础。使学生的求学兴趣到达最高点。通过学生间相互对比交流评价和小组探讨中悟出动作要领,同时注意培养幼儿谦虚好学团结协作学习能力。活动中幼儿主要采用尝试学习法对比学习法合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比交流中悟出动作要领。最后通过集体表演......”。