1、“.....镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？幼儿看看,玩玩。师小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉我们大家好吗？师小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗？因为镜子有反射的功能。师镜子不但可以照出我们的样子,还可以这样玩运用镜子的反光将太阳光照进教室。师你们看那是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成个圆圆的,可以到处跑的球？请幼儿试试。提问小朋友发现了,墙上的球形状不样？这是什么原因呢？小结因为镜子的形状不样,所以它反射的形状也不样。更加神奇的镜子。玩不同的镜子哈哈镜凹凸镜等,了解它们不同的功能。照镜子教学设计篇活动目的在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。有爱整洁爱美的情感。尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。《照镜子》教学设计（14篇）。照镜子教学设计篇照镜子教学设计篇第小学秦艳导言同学们,首先我问大家个问题,你都到过哪些地方？生回答就说到这儿,看来咱们同学们到过的地方还真不少......”。

2、“.....请看屏幕出示这就是大风车乐园,老师今天就要带领大家乘快乐号列车到大风车乐园去游玩,你们高兴吗？ye现在请大家坐好,快乐号火车就要出发了。车跑前方到站故事站师同学们在故事站中肯定是想请我们听故事,不过故事站要求我们回答几个问题,只要你开动脑筋就可以继续旅行了看动画故事骄傲的孔雀同学们,你们知道孔雀为什么掉到河里吗？师谁能来回答故事站中给我们提出的问题？生－师小结同学们回答得很准确,孔雀之所以掉到河里,主要是他不了解自己,不认识自己,连自己的外貌是什么都不知道所以闹出了笑话,可见正确认识自己对我们每个同学来说都非常重要,今天就在旅行的过程中让我们来认识下自我吧！现在请同学们拿出自己的小镜子,起来看看镜了中的自己长的什么样？板课题照镜子师谁能来描述下,让我们在座的同学来看看他描述得象不象,是不是和镜子中的模样？生－名学生回答师根据学生回答情况进行总结。个矮这名同学个子很矮,但个矮又怎么了,同学们知道邓小平和鲁迅先生吧,邓小平个矮但他确是我国发展建设的总设计师......”。

3、“.....鲁迅个矮但他却是文学巨匠是伟大的思想家,革命家,文学家。老师认为人不论高矮,你只要努力,有才华,将来也会有番作为的你有信心吗？丑人的外貌并不重要,他并不能决定你的人生,更重要的是你拥有才能和美好的心灵,会样可爱。师小结同学们介绍的准确,都能仔细地观察自己,发现自身的优点,把自己的外貌详细地介绍给大家,同时也能承认自己外表的不足之处,在这里老师要送给你们句话,那就是不论你长得美,还是丑,不那么重要,你仍然要感到骄傲,因为世界上只有个你。板书让我们为世界上独无的自己而欢呼吧！耶！师请大家坐好,我们要继续旅行。课件前方到站回忆站课件小朋友们,知道我是谁吗？我是你们爸爸妈妈的好朋友,在你们很小的时候,你们的爸爸妈妈就用我把你们许多有意思的事和动作照下来了,现在请把你小时候的照片给大家看看讲讲好吗？师同学们,现在就让我们按照小照像机的建议,以小组为单位,说说自己小时候的趣事,给大家看看你小时候的照片,具体的操作方法是,先把照片交给组长混合放在起,颠倒顺序后再翻到正面......”。

4、“.....再介绍。听明白了吗？开始吧！生活动师好,同学们坐好吧,刚才老师在参与你们的活动时听到了许多趣事,也看到了许多你们小时候让人难以相认的照片,现在就找组同学到前面给大家汇报下,哪组能试试？人台前汇报师小结同学们说得很坦白,也很实在,能把小时候的自己真实地再现在我们面前,可见昨天的你不同于今天的你,昨日的童年趣事已留在了我们美好的记忆里。接下来让我们乘坐快乐号继续旅行吧！课件前方到站→互动站师刚才同学们讲述了童年的自己,在互动站里你们想不想知道别人是怎样看你的呢？现在请同学们向大家介绍下现在的你,说出自己的优缺点及爱好,别人再来评评,谁能先来试试？谁能来说下你眼中的？你同意同学们对你的评价吗？生说生评师小结人无完人,金无足赤睁大眼睛找自己的优点。我们会发现个新的自己,但也要承认自己的不足,逐渐改掉缺点,使自己更完美。所以老师还要送给你们句话,请看黑板正视自己,充满自信齐读下,谁能谈谈你是怎样理解这句话的？生师对,希望同学们永远也不要被自己的优点所迷惑,正视自己不足或缺点,对自己要充满自信......”。

5、“.....我们要以小组为单位合作完成。师现在我们就要到达快乐城堡了,请同学们把车票准备好,我们乘坐的快乐号就要检票了,请看屏幕。现在我们就要到达大风车乐园了,请把你们的入场券准备好。今天的入场券与以往的不同,上面有两道题,请看屏幕,谁能来读下现在请你们任选题来答,答对了就可以顺利地进入大风车乐园了,开始选择吧。学生活动师好,就到这里,通过老师的巡视发现同学们准备的都很好,由于时间关系就不展示了,现在我们每组选派名代表来汇报,只要他通过了,本组成员就可以顺利地进入乐园了。现在请推选你们组的代表到前面站好。生汇报师刚才这名同学代表我们全班准备了要份精美的入场券,你们精彩的汇报令乐园小朋友非常高兴,看大风车乐园的大门已经向你们敞开了,好多小朋友在欢迎你们呢,。希望同学们在这里玩得开心,玩得愉快。同学们,只有正确地认识自己,才能不断地取得进步,老师真心地希望你们平时多照镜子,在学习中生活中不断地认识自我,调查自我这样你们的前途定会光明灿烂......”。

6、“.....过程,幼儿边照镜子,边指认自己官的名称和位置。,幼儿快速地在自己的脸上指点。眼睛在鼻子的上面鼻子在中间嘴巴在鼻子的下面。建议,让幼儿看看认认自己和同伴。真是漂亮的好孩子。,可进行宝宝自己会整理的练习,感知简单的归类。附儿歌真是漂亮的好孩子鸽翔宝宝有面小镜子,每天用它照自己,小脸干净头发直,真是漂亮好孩子。活动反思认识和许多是幼儿认识数活动的开始,比较适合于岁左右的孩子。根据他们年龄小好玩好游戏有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动和许多。只学习和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这指导思想,我选择了小班幼儿学习区别和许多的教材,通过游戏教学法情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。照镜子教学设计篇教案目标认真听故事,理解故事内容。体验与他人分享快乐。教案准备幼儿已经有照镜子的经验。面大镜子......”。

7、“.....教案过程出示镜子,引导活动主题。教师指着镜子提问小朋友知道这是什么吗？讲述故事小毛毛照镜子,通过提问帮助幼儿理解故事内容。教师完整的讲述遍故事。教师小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？引导幼儿学说故事中的句话小毛毛连连摇着小脑袋,大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果,大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果,他也会送给你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送过去,大镜子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送过来。教师为什么两个甜果果慢慢地碰到起后,两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得,有了好东西要和别人分享,这样大家都会快乐。引导幼儿玩镜子游戏,尝试用故事的句式说句话。教师小结在镜子面前我们做个动作,大镜子里的我们也会做同样的动作。教案反思通过本次活动幼儿能清楚地了解故事内容,同时也感受到了照镜子的乐趣。。教师平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。教师怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照照镜子,如果没有镜子......”。

8、“.....也可以自己动手检查下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。听儿歌做整理衣服的练习。结束部分玩游戏照镜子幼儿自由结对,面对面站好,个人扮镜子,个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。请每个幼儿拿出自己的小镜子照照,看看自己的头发衣服是否收拾得整齐。教学反思在这次活动中,我首先利用谈话导入,调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在探索发现生活中的镜子时,增强了孩子们的想象力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子了解了镜子的基本特征和用途,从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。照镜子教学设计篇活动目标认识各种各样的镜子,了解镜子的不同用途。感知比较各种镜子的不同特点,尝试探索镜子的其他用途。体验探究活动的乐趣。活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。镜子有很多种,有圆的有方的也有多边形的,摸摸它感觉冰冰凉凉的滑滑的。镜子的本领很大,不同的镜子看起来不样,照起来也不样。组织幼儿讨论......”。

9、“.....活动过程引导幼儿讨论,比较平面镜和玻璃的不同之处。师镜子和玻璃样吗？哪里不样了？如果用玻璃的地方换成用镜子好不好？为什么？那用镜子的地方如果改用玻璃又会怎样？出示平面镜凹透镜凸透镜,让幼儿探索它们的不同特点。《照镜子》教学设计（14篇）。活动反思认识和许多是幼儿认识数活动的开始,比较适合于岁左右的孩子。根据他们年龄小好玩好游戏有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动和许多。只学习和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这指导思想,我选择了小班幼儿学习区别和许多的教材,通过游戏教学法情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。照镜子教学设计篇教案目标认真听故事,理解故事内容。体验与他人分享快乐。教案准备幼儿已经有照镜子的经验。面大镜子。重点及难点重点懂得体验与他人分享快乐。教案过程出示镜子,引导活动主题......”。