1、“.....教学时间课时。第课时指名读第组导读。说说这组有哪几篇课文,这组的训练重点是什么。启发谈话,导入新课。长征这首诗是毛主席年月写的。板书长征年月,简单介绍长征。年月,由于王明错误路线,红军次反围剿失败,不得不离开中央苏区根据地,开始长征,北上抗日。长征途中,年月,党中央召开遵义会议,确立了毛泽东同志的领导地位,结束了王明路线的统治,从此,中国革命转危为安,从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第方面军,经过福建江西广东湖南广西贵州川云南西康现已撤消省的建制甘肃陕西等十个省。在整个长征途中,红军历尽艰苦,跋涉千山万水,击溃敌人的多次围追堵截,比如渡赤水,冲破乌江天险,抢渡大渡河,飞夺泸定桥,巧渡金沙江,翻越大雪山,穿过草地等,连续行军万千里,终于在年月胜利到达陕北根据地。年月,第方面军也到达陕北,与第方面军会合。检查预习。,纠正读错的字音。逶,读wi,不要读成wi；迤y,不要读成y；磅,读png,不要读成bng；礴,读b；丸,读wn；岷,读mn,不要读成m!n......”。

2、“.....大多放在讲读诗句过程中解决。自由朗读课文,要求读准字音。理解诗句。先同座试讲,再指名逐词逐句讲解,教师酌情指导。红军不怕远征难,万水千山只等闲。远征指万千里长征；万水千山指红军在长征中遇到无数的艰难困苦；只等闲只当作平平常常之事。用自己的话,把这两句诗解释下。红军为什么把无数艰难困苦当作平平常常的事？因为红军有英勇豪迈的气概和革命乐观主义的精神。岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。岭指越城岭都庞岭萌渚岭骑田岭大庾岭,在江西湖南广东广西省边境。乌蒙指乌蒙山。岭乌蒙是上句诗中千山的代表。逶迤,形容山脉弯弯曲曲延续不断的样子。磅礴,气势盛大。逶迤磅礴说明岭乌蒙的险峻雄伟。腾细浪,水面吹起的细小波浪。走泥丸,滚动着的泥丸。在红军眼里,险峻雄伟的高山就像是细小的波浪滚动的泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。云崖,指金沙江两岸的悬崖峭壁。云崖暖,金沙江水流很急,激浪拍岸,给人以暖的感觉。铁索,指大渡河上的泸定桥,桥下水流湍急,桥上只剩下十根铁索,叫人看了心惊胆寒,所以说铁索寒......”。

3、“.....帮助理解这两句诗。从暖和寒这两个字中,还能体会到什么含义？从暖中可以体会到战士们的喜悦心情,从寒中可以体会到长征的惊险悲壮。更喜岷山千里雪,军过后尽开颜。岷山,在川甘肃交界处,山顶终年积雪,称为大雪山。军,指整个军队。开颜,就是笑。出示绘有红军过雪山情景的挂图。用自己的话连起来说说这两句诗的意思。练习朗读。先各人练习,再指名朗读,要读得准确流利。布臵作业。。第课时听写词语。只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒岷山尽开颜万水千山听写后同座互相批改,有错的课后订正。指名讲解听写的词语。指导有感情地朗读。这是首律诗,每句个字,在节奏上是每句顿。读时应按以下节奏。红军不怕远征难,万水千山只等闲。岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,军过后尽开颜。教师范读。注意读出红军不怕远征难的英雄气概。学生自练,再指名朗读。指导背诵。。读了这首长征诗,你最突出的感觉是什么？学生自由发言,鼓励学生谈具体些,特别是要说清楚自己是怎么从诗句中体会到的......”。

4、“.....伟大的友谊。长征教学设计篇教学要求,理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成万千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神,有感情地朗读这首诗背诵全诗教学重,难点,弄懂诗中所有词语的意思,从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨,读出全诗的节奏和韵脚,增加对诗这种体裁特点的感性认识教具准备红军长征路线图;红军过雪山的挂图;学习辅导资料每人张;自制投影片数张教学时数课时教学过程第课时启发谈话,引入新课我们学过哪些课文是讲述长征路上的故事倔强的小红军,飞夺泸定桥,丰碑出示红军长征路线图,简单介绍长征长征取得了胜利,毛泽东诗兴大发,挥笔写下了长征这首诗,对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂板书课题检查预习检查读课后的词语磅,读páng,不要读成bang;岷,读min,不要读成ming自由朗读诗,要求读准字音;再指名朗读,适当指导质疑视情况作答,多放在讲读中解决指导理解诗句齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句板书总写理解红军不怕远征难......”。

5、“.....万水千山,只等闲用自己的话解释这两句诗这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨板书大无畏精神英勇豪迈的气慨从哪些诗句描述可以具体地反映出红军不怕远征难根据回答板书分述具体指导理解诗句参考有关资料进行思考理解回答岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸岭乌蒙分别指什么它们是千山的代表岭有什么特点理解逶迤但在红军眼里只不过是什么理解腾细浪显示投影片根据自问自答,乌蒙山有什么特点理解磅礴但在红军眼里只不过是什么理解走泥丸小结逶迤磅礴形容山的大,是实际的山;细浪泥丸形容山的小,是红军眼里的山写山的大,表现红军远征的艰难;写山的小,表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨板书不怕艰难险阻,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒根据上两句诗的方法进行学习万水的代表是什么金沙江有什么特点暖字反映了红军巧渡金沙江的什么心情板书欢快显示投影片根据同位互问互答大渡河有什么特点哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面板书惊险悲壮更喜岷山千里雪,军过后尽开颜理解岷山军尽开颜出示红军过雪山情景的挂图......”。

6、“.....和,两次战斗,以及的困苦过程,以革命领袖的伟大气魄,概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻,赞颂了红军和精神第课时教学要点指导朗读,背诵教学过程指导有感情地朗读这是首律诗,字句,在节奏上是顿读时应读出韵脚an和以下节奏红军不怕远征难,金沙水拍云崖暖,万水千山只等闲大渡桥横铁索寒岭逶迤腾细浪,更喜岷山千里雪,乌蒙磅礴走泥丸军过后尽开颜教师范读读出红军不怕远征难的英雄气慨学生练习,再指名读小结诗的特点感情特别丰富,语言格外精炼,讲究押韵与节奏练习背诵毛泽东诗词欣赏鼓励学生读毛主席的诗词菩萨蛮〃大柏地,西江月〃井冈山,解放南京等作业略附板书长征年月红军不怕远征难,大无畏精神总写万水千山只等闲英勇豪迈气慨岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸不怕艰难险阻金沙水拍云涯暖,欢快心情分述大渡桥横铁索寒惊险悲壮更喜岷山千里雪,军过后尽开颜无限喜悦长征教学设计篇之佚名教学目标理解诗句内容......”。

7、“.....完成万千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。自由朗读诗,要求读准字音；再指名朗读,适当指导。质疑视情况作答,多放在讲读中解决。指导理解诗句。齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句。板书总写理解红军不怕远征难,万水千山只等闲。理解词语远征,万水千山,只等闲用自己的话解释这两句诗。这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨？板书大无畏精神英勇豪迈的气慨从哪些诗句描述可以具体地反映出红军不怕远征难？根据回答板书分述具体指导理解诗句参考有关资料进行思考理解回答岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。岭乌蒙分别指什么？它们是千山的代表。岭有什么特点？理解逶迤但在红军眼里只不过是什么？理解腾细浪显示投影片根据自问自答,乌蒙山有什么特点？理解磅礴但在红军眼里只不过是什么？理解走泥丸小结逶迤磅礴形容山的大,是实际的山；细浪泥丸形容山的小,是红军眼里的山。写山的大,表现红军远征的艰难；写山的小,表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。板书不怕艰难险阻,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒......”。

8、“.....军过后尽开颜。理解岷山军尽开颜出示红军过雪山情景的挂图,朗读这两句诗。喜字表现了红军怎样的心情？板书无限喜悦指导朗读全诗读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨按诗内容填空。诗人在诗歌中写了红军攀越和两次战斗,以及的困苦过程,以革命领袖的伟大气魄,概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻,赞颂了红军和精神。第课时教学要点指导朗读背诵。教学过程指导有感情地朗读。这是首律诗,字句,在节奏上是顿。读时应读出韵脚an和以下节奏。红军不怕远征难,金沙水拍云崖暖,万水千山只等闲。大渡桥横铁索寒。岭逶迤腾细浪,更喜岷山千里雪,乌蒙磅礴走泥丸。军过后尽开颜。教师范读读出红军不怕远征难的英雄气慨学生练习,再指名读。小结诗的特点。感情特别丰富,语言格外精炼,讲究押韵与节奏练习背诵。毛泽东诗词欣赏......”。

9、“.....附板书长征年月红军不怕远征难,大无畏精神总写万水千山只等闲。英勇豪迈气慨岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。不怕艰难险阻金沙水拍云涯暖,欢快心情分述大渡桥横铁索寒。惊险悲壮更喜岷山千里雪,军过后尽开颜。无限喜悦长征教学设计篇教学目标通过本诗的学习,体会红军长征途中越过千难万险的情景,学习红军战士藐视围难,战胜困难的革命乐观主义精神。理解诗中等闲逶迤磅礴腾细浪走泥丸暖寒更喜尽开颜等主要词语的含义;体会诗中运用的夸张手法的作用。背诵全诗,并能讲出大意。教学重点理解诗的内容,所表达的感情。教学过程创设情境,导入新课出示毛泽东图片他就是人民领袖,中华人民共和国的缔造者。对于这位伟人你有哪些了解?指名学生结合课前收集的信息说说。回顾学过的课文师还记得我们学过哪些红军长征中的故事吗?指名学生说说飞夺泸定桥讲的是把泸定桥的桥板卸下来,中国红军爬在铁链上匍匐前进,最后终于胜利了丰碑这篇文章写位老红军在大雪天为了其他战友而活活冻死的事......”。