1、“.....通过语言文字,理解‚森林为什么实在是太重要了。‛会用‚可以也可以‛说话。教学内容云雀的心愿第课时教学重点理解小云雀为什么许下‚植树造林‛这个心愿。教学难点通过对语言文字的理解,体会森林的重要。教具准备多媒体课件教学过程导入今天我们继续学习云雀的心愿首先谁先来读读这些词语？读读讨厌贫瘠咆哮冲垮凶猛树冠苔藓冲刷土壤储存邀上漫天飞舞乱砍滥伐泛滥成灾枯枝败叶通过上节课的学习,你知道课文主要说了什么？了解心愿出示第自然段。指名读课文。云雀的心愿是什么？板书植树默读课文,说说小云雀为什么有这样的心愿？板书森林实在是太重要了！如果要突出森林的重要,你怎样读这句话？指名读,齐读。过渡课文从哪几个方面写了森林的重要？点拨并板书没有森林有了森林研读森林的重要没有森林出现的情况土地变成贫瘠的沙漠自读课文自然段,说说没有森林会出现什么情况,边读边划出有关句子。板书土地变成沙漠过渡夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞,飞到片沙漠的上空......”。

2、“.....阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。理解‚漫天飞舞‛,指名读这个词。读好这句话。‚这里的风沙真讨厌！‛小云雀埋怨地说。小云雀喜欢这吗？你是怎么知道的？体会‚讨厌‛‚埋怨‛指导朗读。‚孩子,以前这里也是片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。‛妈妈心疼地说。‚乱砍滥伐‛中的‚滥‛是什么意思？指名读好这个词。‚贫瘠的沙漠‛上没有什么？只有什么？出示‚贫瘠的沙漠‛和‚茂密的森林‛相关图片。同学们,看到片片郁郁葱葱的森林变成贫瘠的沙漠,你的心情怎样？心疼理解‚心疼‛,读好这段话。小结没有了森林,土地变成了贫瘠的沙漠,小云雀感受到指板书齐读森林实在是太重要了！没有森林出现的情况洪水泛滥成灾没有了森林还会出现什么情况？读读课文自然段。交流。板书洪水泛滥成灾过渡他们飞呀飞,飞过了沙漠,又飞到条大河的上空。小云雀看到大河的情景,不由得挨近了妈妈。小云雀为什么不由得挨近了妈妈？害怕自读小云雀的话,再指名读......”。

3、“.....‚妈妈,妈妈,大河理的水怎么这么凶猛啊？‛小云雀为什么这么害怕？大河的水很凶猛指名读第自然段,说说从哪体会出大河的可怕？交流。只见大河的水位很高,浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了,些村庄淹没在洪水之中。‚脱缰的野马‛‚咆哮‛体会洪水可怕,凶猛。出示图片。这就是浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。学生自读,边读边想象画面。指名读这句话。齐读。‚些村庄淹没在洪水之中‛意味着什么？人们无家可归我们仿佛听到些小孩在倾诉我想有个家,个不需要太大的地方。这就是洪水带来的灾难。课堂小结这节课,我们学习了生字词,读通了课文,知道了云雀的心愿,其实云雀的心愿也是我的心愿,你的心愿,是我们在座的每个人的心愿。这是为什么呢？下节课我们继续探讨。云雀的心愿第课时教学设计篇教学目标正确流利有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文。学会本课个生字,其中田字格前面的个只识不写。理解由生字组成的词语。体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。凭借具体的语言材料......”。

4、“.....教学重点认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性教学时间两课时第课时教学目的正确流利地朗读课文学习本课的生字新词初步感知课文内容,理清段落揭示课题板书课题‚心愿‛什么是心愿？你有什么心愿吗？补充课题导入看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的小云雀都有个心愿。同学们想不想听听它的心愿？把书本打开,今天我们学习第十课云雀的心愿。初步感知课文自读课文学生自读课文,要求读准字音,认清字形检查自读a出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字b出示生词,指名读,齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c指名读课文集体评议d思考云雀妈妈和小云雀的心愿是什么？指导分段分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方？我们可以把课文分成几段？第段第自然段第段第自然段第段第自然段第段第自然段作业抄写词语分析字形描红第课时教学目的有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文体会陈述句和反问句在语气上有什么不同初步感知课文内容,理清段落复习检查指读生字新词......”。

5、“.....小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方？谁能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景？指名读第自然段。是不是这样呢？我请同学朗读下第段‚漫天飞舞‛是什么意思？‚贫瘠‛是什么意思？‚贫瘠的沙漠‛是怎样形成的？相机板书漫天飞舞贫瘠砍指导朗读。‚漫天飞舞睁不开眼乱砍滥伐贫瘠‛等词要重读。小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀话要用惋惜心疼的语气读指名试读,分角色读。小结段意练习说话由于人们乱砍滥伐,使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。‚森林实在是太重要了！因为‛细读第段。小云雀和妈妈来到了什么地方？他们看到了什么？谁能说说洪水会造成哪些危害？自由读第自然段。A‚咆哮‛是什么意思？为什么说河水像脱缰的野马？B河水为什么会这么凶猛？理解河堤汛期泛滥成灾。C‚蓄水‛是什么意思？森林是怎样蓄水的？理解词语树冠苔藓渗储存。D比较句子森林就是座大水库。森林不就是座大水库吗？指名说说这两句话都是告诉我们什么内容,哪句话语气更肯定些......”。

6、“.....相机板书泛滥成灾指导朗读描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。小云雀的话要用害怕的语气读,读话显得无可奈何小结段意练习说话河流上游的森林被砍光,河水泛滥成灾。‚森林实在是太重要了！因为‛细读第段。小云雀和妈妈来到了什么地方？自学课文。讨论为什么森林是空调器？‚森林实在是太重要了！因为‛指导朗读。细读第段由此,小云雀产生了个怎样的心愿？齐读课文。从小云雀的话中你知道了什么？我们应该怎么办？总结课文内容学过这篇课文,你知道了什么？为什么说‚森林实在是太重要了‛？引导学生从乱砍滥伐森林会变成沙漠河水会泛滥成灾森林是水库是空调器等方面练说指导分角色朗读指导复述课文作业tiaomai调埋diaoman森林不就是座大水库吗？让沙漠重新变成绿洲,不就是云雀的心愿？‚森林实在是太重要了‛？因为没有；没有；有了,所以板书设计云雀的心愿漫天飞舞砍贫瘠泛滥成灾森林重要植树造林不砍茂密非常凉爽云雀的心愿第课时教学设计篇评课云雀的心愿这篇课文用童话形式......”。

7、“.....从而让学生明白了森林的重要作用,不能乱砍滥伐。下午听了朱艳老师上的云雀的心愿这课,觉得有几个地方朱艳老师处理得很好让学生想象,把自己变成只小鸟,随着云雀妈妈起去旅行,如在教学森林变沙漠的这部分时,让学生找出重点词语,说说自己对这里环境的感觉,从而体会到‚埋怨‛和‚心疼‛。在文章结尾时,有个环节是让学生说说如果碰到有人乱砍滥伐,你会怎么去劝阻他呢？学生纷纷举手回答。有的同学说‛你们不能再砍伐森林了,要不然我们的土地都会变成沙漠,你们就会饿死。‛有的同学说‚你们要是再乱砍森林,就会被洪水淹死。我们就会无家可归‛很显然,学生已经通过学习这篇课文,受到了很深刻的环保教育。评课云雀的心愿是年级的篇文章,它通过小云雀和妈妈,表达了要保护环境的心声,目的在于增强学生的环保意识。首先,从课题入手,直接而又有效地把学生带进文本,同时质疑又激起了学生内在的需要,从而我想读书成为每个孩子的心声,因此这块是最有效的学习活动之。其次,由看录象激发学生情感。让学生置身情境,滔滔的洪水,漫天的黄沙......”。

8、“.....再联系学生的生活经验,去体验,去感悟,加深了感受,强化了情感,学生在创设的情境中,教师不作深奥的逻辑分析,已完全意会到了环保的重要性。在这节课中,读的形式很对,有自由读,分角色读,评读,齐读,个别读,引读等。读是加深学生感悟的最有效的方法之。既丰富了学生读的方式,又加深了学生对课文内涵的理解。《云雀的心愿》第二课时教学设计（13篇）。？指名说。齐读第节。引读所以小云雀感叹道‚森林实在是太重要了！‛,你还知道其他的作用吗？学习课文节,你们想想如果没有森林,我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈起到沙漠中去看看。分组朗读课文。？用个词语来概括。想象‚漫天飞舞‛时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？疼惜节,抓住词语‚茂密‛‚乱砍滥伐‛‚越来越少‛‚贫瘠的沙漠‛。学习课文节,飞到了大河上,大河上又是怎样的情景呢？自读第节。此时,你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困......”。

9、“.....读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。男生读。,它是怎么做怎么说的呢？‚泛滥成灾‛呢？女生读云雀妈妈的话。总结课文,经过人们的乱砍滥伐之后,就会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,洪水泛滥成灾,人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生‚让沙漠变成绿洲‛的愿望,这也是我们大家的心愿。？课外作业我的心愿板书云雀的心愿让沙漠变成绿洲大水库蓄水树冠树干树下土壤森林空调器调节气温挡住遮挡太重要了乱砍滥伐漫天飞舞泛滥成灾云雀的心愿第课时教学设计篇学习目标自然段,通过正确流利地分角色朗读,知道造成沙漠和洪水凶猛的原因。教学过程复习今天这节课我们继续学习第课,齐读课题云雀的心愿。云雀的心愿是什么？生到沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。它为什么会产生这样的心愿,它随着妈妈出去看到了什么？这节课我们就来讨论这些问题。学习课文第段自然段过渡云雀妈妈带着小云雀飞呀飞,飞到沙漠上空,小云雀看到了什么？请看大屏幕出示沙漠影片,学生观看看完后,提问刚才你看到了什么？指名答。答后简要评价......”。