1、“.....老师要带小朋友去小朋友家做客,比比看谁是最有礼貌的小客人。幼儿到小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。问候主人。到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说你好。见了不同的人会使用合适的称谓。对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说谢谢。在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻些,不大声喧哗。与主人要友爱相处。学习有礼貌地与主人告别。临走时,向主人说,再见,还可客气地邀请别人去自己家做客。做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说您好谢谢再见,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。活动延伸可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。甜甜敲门时很用力,她这样做好吗？小客人进门时没问好......”。

2、“.....练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得些做客的简单礼节。学做小客人教学设计篇活动目标初步学会做客的简单礼节。学会用礼貌用语与人交往。喜欢参与集体活动。活动准备小动物的头饰若干个。小盘子,小杯子若干个。企鹅端上美食；小鼹鼠与企鹅起分享独自品尝。企鹅精心准备晚餐；小鼹鼠夸奖厨艺挑剔食物。引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。和幼儿起看视频懂事的小客人用手机链接。小结去朋友家做客要有礼貌,主动热情地和主人打招呼,不随便翻动别人家的物品,有好东西要起分享,对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美,这样才是个文明礼貌的小客人。客人的感谢出示画着颗大爱心的信纸图片。引导幼儿讨论爱心的含义。小结做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。活动延伸组织表演区活动去朋友家做客。为幼儿创造交往的机会,巩固做客的`基本礼仪知识。将做客的基本礼仪内容定制成小图书,放在阅读区里供幼儿翻阅。活动反思幼儿通过此活动,都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌,特别是通过看视频,幼儿耳濡目染......”。

3、“.....这堂课对幼儿懂礼仪起到了很好的教育作用。学做小客人教学设计篇活动目标初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节。发展幼儿的观察分析能力动手能力。养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。活动准备课件小熊的客人小熊大象仓鼠头饰图片各个。活动过程导入播放音乐只熊,引起幼儿兴趣嗨,小朋友们好,我是小熊。今天我请来了两位客人,它们是谁呢？出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容展开老师通过提问如果有大小两个凳子请他们坐,谁坐大的谁坐小的？设臵情景引导幼儿进入故事情节。咱们小朋友真棒！知道小仓鼠要坐小的,大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看看,事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢,它们又是怎么分的呢？放课件,讲述故事小熊的客人。出示挂图,有感情的讲述故事。今天,我还请来了我的好朋友起来做客。喵,喵,喵,小猫说小熊你好！小熊说小猫,请你吃鱼！汪,汪,汪......”。

4、“.....请你吃肉骨头！笃,笃,笃,小兔说小熊你好！小熊说小兔你好,请你吃萝卜！小猫小狗小兔对齐对小熊说谢谢你,小熊！小熊请来了那些客人呀？幼儿回答你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？幼儿回答那我们要不要向他们学习啊？继续欣赏故事。提问故事中是不是小仓鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳？小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容。可以边提问边放课件中相关的情节解决活动的重点。提问幼儿你喜欢哪个动物,不喜欢哪个动物,为什么？通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让,团结友爱的道理。解决活动的难点。咱们小朋友是不是都愿意做个谦让好宝宝呀？那咱们平时吃饭的时候,放在盘子里的包子油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？让幼儿明白这些都是不谦让的行为。完整的欣赏故事,给故事起个名字结束教学反思幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的是什么和为什么的问题,这就是等待他们发现的小秘密......”。

5、“.....让孩子们成为活动的主人。学做小客人教学设计篇活动内容好东西要分享活动目的引导幼儿体会与他人分享的快乐。小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说您好谢谢再见,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。活动延伸可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。甜甜敲门时很用力,她这样做好吗？小客人进门时没问好,这样做对吗？乱翻主人东西好不好？应该怎样做？教学反思使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得些做客的简单礼节。学做小客人教学设计篇活动目标好孩子不要妈妈抱,边唱边做动作。,不要妈妈抱了。,体验音乐活动的快乐。活动准备好孩子不要妈妈抱小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇,小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。好孩子不要妈妈抱图谱活动过程图片导入,引起幼儿活动兴趣今天我们小班来几位小客人,我们把他们请出来出示图片......”。

6、“.....不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇,要妈妈抱吗？引导幼儿说说不要妈妈抱,小猫咪自己叫都不要妈妈抱。鼓励幼儿做做小兔子小猫小鸭子的动作猜猜看还有谁会来？幼儿自由想象,鼓励幼儿用动作表现小鸟飞小鸟自己也不要妈妈抱。初步欣赏并理解歌曲好孩子不要妈妈抱小鸟会自己飞,小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有位朋友会是谁呢？我们起去听听看。教师范唱加动作除了小鸟和小猫,歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？让幼儿说让我们在听听还有位好朋友是不是我们。伴奏加范唱小结我们小班的小朋友耳朵真灵巧,是我们都是好孩子,要不要妈妈抱？学唱歌曲这首歌好不好听？想不想学学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学学吧,注意小动物出现的前后顺序喔。播放歌曲小动物先出来的是谁,然后是谁？我们猜猜看。播放音乐,出示图谱小班的小朋友看看这是什么？这个呀是图谱,我们现在看着图谱试遍好不好？我这次呀要听听,我们小班的朋友有没有唱对哦,想想清楚再唱哦。看图谱歌唱小结小班的小朋友唱歌真好听,声音好勇敢,老师很喜欢。动作表现歌曲刚我看见呀......”。

7、“.....配上了美丽的动作,这次我们加大难度试试起听着歌词做做动作,你们可以吗？能不能干？谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？邀请幼儿个人或者与自己的好朋友起表演歌曲哇,小朋友们真棒,表演的真棒,这次我们所有小朋友表演给老师和姐姐们看好不好？要用好听的声音唱哦。活动延伸歌曲里面的小猫和小鸟都是好孩子,不要妈妈抱,那我们要不要妈妈抱着来幼儿园？你们平时上幼儿园是怎么进来的？自己走进来不要妈妈抱原来小班的朋友都很棒都是自己走来幼儿园,不要妈妈抱的！送给你们大拇指,你们都是好样的！小班的小朋友都长大了,自己的事情自己做。想想看我们还会做那些事情呢？自己吃饭主动洗手自己穿衣服等等学做小客人教学设计篇设计意图幼儿已经会基本的礼仪,为了让幼儿做个懂礼貌的孩子,学会做懂事的小客人,帮设计此活动。活动目标在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往。体验与朋友交往分享的快乐。重点难点在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往活动准备ppt懂事的小客人故事视频......”。

8、“.....活动过程朋友的邀请教师出示企鹅的来信图示。小结原来这是好朋友企鹅的来信,它直挂念着小鼹鼠,特地邀请小鼹鼠去做客。做客的准备教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。引导幼儿回忆自己的做客经验,引发讨论做客前的准备。指导要点可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。游戏做客对对碰教师出示主人企鹅的招待图片与客人小鼹鼠不同回应的图片。图片内容如下企鹅热情拥抱打招呼；小鼹鼠热情打招呼回应表情尴尬不作回应。企鹅客气让座；小鼹鼠开心地坐着到处随意翻动物品。学做小客人教学设计篇活动目标体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。懂得做客时要有礼貌。重点难点活动重点会主动使用礼貌用语,对他人有礼貌。活动难点会在不同的情景下使用礼貌用语。活动准备经验准备会说简单的礼貌用语。物质准备熊猫的客人课件动物王国场景茶具玩具自制食物图书若干小熊猫头饰小兔头饰小狗头饰小狐狸头饰小象头饰铃鼓等。活动过程汲取导入猜谜语已发幼儿兴趣,引出故事情节。今天有个小动物搬新家了,想要请它的好朋友去它家做客......”。

9、“.....播放PPT,幼儿欣赏故事熊猫的客人小朋友们真聪明,它就是小熊猫,我们起来看看它都邀请谁来做客了？情境体验回忆熊猫的客人故事情景。熊猫请谁去做客？幼儿小白兔小黑熊小白兔和小黑熊你喜欢谁？为什么？小结小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。模仿故事情节,加深幼儿对礼貌用语的记忆。师张老师把小熊猫和小白兔请来了出示熊猫白兔头饰,现在张老师变成小熊猫邀请小兔子们来我家做客,小兔子们应该怎样做？引导幼儿多说礼貌用语小白兔幼儿笃笃笃敲门声小熊猫老师请问是哪位？小白兔幼儿我是小白兔小熊猫老师小白兔,你好,请进小白兔幼儿熊猫,你好小熊猫老师小白兔,请坐小白兔幼儿熊猫,再见,明天请你到我家玩儿。小熊猫老师小白兔,再见,我定回去的。总结礼貌用语的运用师刚才我们都怎样做客的？轻轻的敲门互相问好谢谢再见等等小朋友们都非常有礼貌。组织幼儿去动物王国做客场景介绍在动物王国里,小动物们都搬新家了,想邀请小朋友们去他们家做客起庆祝搬家的喜悦......”。