1、“.....第个环节心愿是什么？有个步骤第步,提问心愿是什么,让幼儿说说自己对心愿的理解,引发幼儿的兴趣。第步,进步提问你有什么心愿？让幼儿诉说自己的心愿,提高幼儿的活动积极性与主动性。第步,引出小象的心愿是为大家做很多很多的事情,为下面活动的展开做铺垫。整个第环节就是个谈话引入活动主题的过程,在这个环节中我使用的教学方法是教师引导性提问及谈话法。通过层层递进的个步骤将幼儿的原有生活经验迁移到了活动中,让幼儿充分感受到小象的心愿的美好,并对小象接下来可能发生的故事充满期待。同时,这也是为解决活动难点,感受小象的小象为大家做事的愿望而服务的。第环节小象的心愿落空是整个活动的中心,也是达成前两条目标的关键所在。在这个环节中,我采用的教法是课件演示法与故事讲述法相结合。主要有个步骤。首先,我将利用ppt同时出现小象张工作失败的图片并提问小象在做什么事情,让幼儿随机选择他所熟悉的图片进行观察描述。在这个过程中,教师引导孩子仔细观察完整表达并适当追问小象的心愿实现了吗？为什么？......”。

2、“.....然后,我将以故事里的语言对画面进行完整地描述,让孩子品味原文的同时再次感悟故事的意义,在小象次次的失败中体会心愿落空的悲伤感。幅图片依次讲完后我将提问你们来帮难过的小象分析下,为什么它件事情都做不好？引导幼儿对小象的失败做个整体的分析并作出总结小象年纪小,有些本领没学会,就急着去做造房子烧菜做衣服这些很难的事情,所以不能成功。第环节我帮小象实现心愿有个步骤。是请幼儿从生活经验及小象的特点出发帮小象寻找合适的工作。其次是引导幼儿以角色扮演的形式帮助小象浇花,体验小象为他人服务的乐趣。第步是请幼儿观察小象给大家送花的图片,引导幼儿在观察描述中感受小象实现心愿的喜悦。活动最后,我将引导幼儿完整欣赏故事,让幼儿对这故事有个完整的欣赏过程并提问你想为别人做些什么事情？借以进步萌发幼儿为他人服务的意识,完成第条目标。引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。小象的心愿教学设计篇设计意图由于孩子父母工作都很忙,所以大部分孩子接送任务都落于爷爷奶奶身上......”。

3、“.....书包老人拿着,出门老人背着,有些过分的还会对爷爷奶奶无理取闹,蛮不讲理,老人对孩子的付出是无怨无悔的,不要回报的,但若问起孩子的最爱的人是谁,孩子都会说爸爸妈妈,而对于爷爷奶奶的付出,很少有孩子能体会和珍惜,针对孩子普遍对关爱老人情感的缺失,我设计并组织这活动,目的是让孩子将视线装移到和自己生活最近但自己却并不了解的老人身上,将我们中华民族尊老爱老的传统美德延续下去。活动目标,了解老人的日常生活和情感需要。关爱老人的情感。活动准备。胶棒等。表张。活动过程爷爷奶奶你爱你的爷爷奶奶吗?请幼儿都去拥抱自己的爷爷或奶奶。说说爷爷奶奶表情怎样?为什么?爷爷奶奶爱你吗?你从哪里感觉到的?小朋友每天都和爷爷奶奶生活在起,你知道爷爷奶奶每天都做些什么?他们有什么心愿吗?你听了爷爷奶奶的话心里有什么感觉吗?爷爷奶奶的心愿是什么呢?小结爷爷奶奶辛苦养育了我们的爸爸妈妈,为国家贡献了自己力量,现在他们年纪大了,还要照片我们小朋友,其实他们也有需要别人对他们的关爱和帮助的。请小朋友想想......”。

4、“.....让他们幸福开心呢?幼儿讨论回答,教室记录在记录本上。请幼儿说说自己对爷爷奶奶有什么美好的愿望。色花可以帮助你实现这些心愿,幼儿和爷爷奶奶起制作色花,将做好的色花送给爷爷奶奶并送上自己的祝福,活动结束。活动反思这个活动的准备时间还是挺长的,在拍采访录像是老人们既认真兴奋又显的紧张,活动邀请了所有小朋友的爷爷奶奶参与,活动开始当孩子们张开双臂拥抱爷爷奶奶的时候,班上的气氛很温暖,我看到有些老人的眼睛湿润了,我也很受感动,采访录像里我设计了些孩子们从来没有关注过的问题,如你最喜欢做的事情是什么?你以前是做什么工作的?你白天都会做哪些事情呢?你最爱的人是谁?你有什么心愿吗?等所有的孩子都会看的很认真,这些普通回答让孩子真实的了解到爷爷奶奶的生活,由于孩子们平时并不太在意爷爷奶奶,所以当孩子们说我能为爷爷奶奶做的事情时,孩子们说的比较局限。制作色花的活动又将活动推向了个高潮,整个活动充满了温情,但次体验是不够,今后我将这活动延伸下去,让孩子真正的在生活中做到尊敬关爱老人......”。

5、“.....并懂得量力而行。仔细观察画面,理解故事内容,能在集体面前进行简单的讲述。乐意参与表演,大胆学说角色对话。引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。活动准备ppt课件帮助幼儿理解故事的图片活动过程引出小象出示ppt看看老师喜欢的动物是什么？大象师知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领,那你知道大象有什么本领呢？想想当大象还是小象的时候,他有没有那么厉害啊？为什么？因为小象还小,还有很多本领没有学过,所以许多事情都还不会做小象的美好心愿今天老师带来了个小象的故事,故事的名字就叫小象的心愿。什么是心愿？你的心愿是什么？小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是做件让大家开心的事。什么事情是能够让大家开心的呢？幼儿自由说说小象做的大事教师边演示ppt边讲述小象做的第件事当建筑师,小象为什么想当建筑师？这是小象的心愿,他想建幢漂亮的房子,请小动物们来住,他觉得这样大家定很开心观察第件事看......”。

6、“.....请小动物们来做客,让它们感到快乐小象在烧菜烧饭的时候发生了什么事情？炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了,锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上,东西丢了地想想小象现在的心情怎么样？很着急,简直是手忙脚乱啊观察第件事这些是什么？布小象用布在做什么？做衣服小象为什么要做这么多的衣服。是小象的心愿为小动物们做很多漂亮的衣服,给它们带去快乐小象这次改做裁缝了,剪了很多布片,他做出衣服来了吗？做不出来,布片还是片片的,它不知道怎么样缝起来小象做不出衣服,他心里怎么样？很着急,急得满头大汗小象去做了几件事情啊？是怎样件呢？第件事是什么？出示相应图片第件事是什么？出示相应图片第件事是什么？出示相应图片小象啊,相当建筑师厨师裁缝,可是他当得好吗？为什么？师小结这件事太难了,那么大的事情小象还不会做,他的年纪还小,很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？讲述小象伤心的画面出示小象伤心的图片小象件事也没有做成......”。

7、“.....他的样子？他的表情？你能用自己的话说说这幅图吗？小象那么伤心,怎么办呢？既然这些大事小象做不好,那他可以做些他能做的小事呀。你们帮小象想想他可以做什么小事？那小象到底做了什么呢？往家里走的路上,小象又碰见了谁呢？小象能做的小事请幼儿翻看幼儿用书,请幼儿说说小象去卖花了他们的花是哪里来的呢？自己种出来的在种花的过程中,小象能做什么？浇水蛤蟆青蛙对了,小象在回家的路上,碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候,会发生什么事呢？边演示ppt边讲述故事至结尾小象做了什么小事？这是不是件能让大家开心的事？他自己开心吗？你从哪里看出来？小结小象虽然只做了件种花的小事,可是他很开心,他说种花送人,可以让大家的生活更加美好,也给大家带去了快乐。实现愿望做自己能做的事小象之前做了那么多大事,但是件也没有做好,点也不开心；后来小象只做了件自己能做的小事,却很开心,而且做得非常棒,让大家都开心了,小象的心愿实现了吗？所以,孩子们,我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事......”。

8、“.....能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。小百科象哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。小象的心愿教学设计篇小象的心愿中,小象很想为大家做事情,可是他不知道自己应该做什么事情,活动中,教师引导孩子们了解小象的特点年纪小体型笨重会喷水力气大,但是还没有学会本领,大手大脚的,很细致的工作不适合。故事中的小象很努力地想为大家做事情,小象觉得自己的力气很大,可以当个建筑师,他搬来了很多的东西,想造座漂亮的房子,但是,小象不会看图纸；小象打算当名厨师,可是,他做事没有条理,把厨房弄得乱糟；小象打算做裁缝,他把布剪成片片的,可是他不知道怎么样把布缝起来变成漂亮的衣服。小象很难过,他觉得自己什么事情都做不好。故事讲到这里,孩子们也为小象而感到着急,同时也被小象低落的心情所感染,此时教师小结小象的年纪还很小,有些本领还没有学会......”。

9、“.....所以小象才会觉得自己什么都做不好。故事的继续,小象在回家的路上碰上了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙,蛤蟆和青蛙邀请小象起种花。小象种大大的花,蛤蟆和青蛙种小小的花。花园里的花长得越来越多,越来越漂亮。小象说我和朋友起种了很多的花,让大家的生活更加的美丽。这个故事不是吧道理训诫式的强加于孩子,而是通过故事情境呈现客观事实,让孩子们感悟到想要为大家服务,应该去做适合自己能力的事情。活动的最后,孩子们对适合自己能力的事情展开了讨论,有哪些事情是符合我们能力的事情呢？孩子们举例说了些自己会做的,且常在家里帮着做的事情,如给爸爸妈妈拿拖鞋帮着奶奶拖地,帮着爷爷剥豆子等等。对于这些适合自己能力的事情,孩子们觉得自己会做并且能够去做好是件骄傲的事情。《小象的心愿》教学设计（12篇）。结束部分学小狗口吻表扬小朋友。你们都个个有爱心,有同情心。回教室讲给班里小朋友听。小象的心愿教学设计篇活动目标。鲜明的色彩画出事物的主要特征。。活动准备新年好音乐磁带录音机。剪刀胶水。活动过程在新的年里......”。