1、“.....体会他善良诚实的本性。再读,读出伤势很重的珊迪内心的极端痛苦。读句子想问题。投影我握着珊迪的手,对他说‚我会永远照顾小利比的。‛‚我‛的心情是怎样的,为什么主动答应永远照顾小利比？小珊迪善良诚实的美好心灵深深打动了‚我‛的心,‚我‛对他的悲惨遭遇充满了同情,‚我‛在他美好心灵的感染下,主动答应永远照顾小利比。小结；个多么可怜的小珊迪！个多么善良诚实的小珊迪！他为了守信用还零钱被马车轧成重伤,他为了可怜的小弟弟而死不瞑目,谁看到这切,会无动于衷呢？谁能不为他虽然贫穷但却有颗金子般的心感动呢？让我们读出对他的同情,对他的肃然起敬。自己轻声读,指名读。归纳这段的段意可怜的小珊迪死了,‚我‛愿永远照顾他的弟弟。总结；这课最让你感动的地方是什么？你还有什么不懂的地方？有感情地朗读你最喜欢的段落。作业,把小珊迪的故事讲给别人听。,写出自己的感想......”。

2、“.....帽子裤子跑道钢琴窗户油画丝线电话在括号里填上合适的字。我们并不要火,为了使他不纠缠,我只好盒。造句；诚恳目不转睛小珊迪ABC教学设计篇第课时教学目的学会本课个生字,正确读写‚纠缠乞求饱受饥寒品质‛等词语,小珊迪人教版。分角色朗读课文,了解课文按事情发展顺序叙述的特点,抓住课文主要内容。教学过程谈话导入百多年以前的英国,当时贫富悬殊,许多人缺衣少食,那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖擦皮鞋为生。小珊迪就是这样个孩子。学生自由读课文。思考课文主要讲了件什么事？学习本课生字,新词多音字薄薄本薄雾轧轧死轧钢易错字缠。形近字气乞查字典纠缠,乞求饱受饥寒品质。指导初读课文,整体感知课文。思考课文是按怎样的`顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？学生默读课文,并画出答案。分小组合作学习交流答案。集体讨论。课文是按事情发展顺序叙述的,主要内容是记叙个卖火柴的小男孩小珊迪......”。

3、“.....临死前还派弟弟给‚我‛送零钱,同时还惦记着弟弟没人照顾。教师总结学生讨论结果。第课时教学目的分角色朗读课文,进步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质,珍惜今天的幸福生活,小学年级语文教案小珊迪人教版。教学过程谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动,个善良诚实的孩子就这样死去了。真让人难过,今天我们继续学习这课。学生默读,并思考这篇课文按什么顺序记叙的？主要内容是什么？全班讨论发言。板书爱丁堡早上请求纠缠晚上撞到受伤目不转睛感激指导学生分角色朗读课文。同学评价朗读情况。教师总结过渡课文中的故事情节很动人,哪点使你特别感动呢？学生默读课文回答以上问题。分小组合作。全班讨论。边朗读边感悟,谈出特别感人的地方。提问通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么？板书诚实善良出示幻灯片课后思考练习,读下面的句子体会句子中带点词语,删去或保留你的感受有什么不同？十作业展开合理想象,把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听......”。

4、“.....未成曲调先有情次逃票的故事。同学们,老师怀着沉重的心情,给大家讲个真实的故事。在德国,有位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后,他去德国的大公司寻找工作。第家公司拒绝了他,第家公司拒绝了他,第家公司还是拒绝了他。他连找了多家大公司,结果没有家肯接收他。他想凭自己的博士文凭和优异成绩,找家公司应该没什么问题吧。但是,谁也没想到,他找的家小公司还是拒绝了他。《小珊迪》ABC教学设计（14篇）。,小珊迪留给你印象最深刻的是什么？？给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子,小珊迪为了不受饿,乞求‚我‛买他的火柴,对弟弟今后生活的关心,生命垂危时不忘还钱给我,对小珊迪产生了同情可怜佩服请同学默读全文。把这篇文章分为段,说说分段依据。旅馆门前旅馆里珊迪家分段l－－－学习生字新词。纠jiu纠缠小珊迪和我纠缠什么？要我买火柴。盒he是量词合＋皿与盘盆字形上的区别......”。

5、“.....个别分组集体读课文。学习课文第段听第段录音,找出小珊迪几次请求我买火柴,又分别是怎么说的？请请求想了会儿乞求师生共读,师读同事或‚我‛的话,生读小珊迪,体会哪句句子感情最强烈,从哪个词语可以看出来。第节中的话感情最强烈。从‚乞求‛词看出来。区分请求提出要求,希望得到满足。乞求请求给予。读第节,要分别说出感情。齐读对话部分,从中仍可以体会小珊迪当时的处境吗？饥饿极了,为了得到微薄的收入不惜降价立刻卖掉火柴,他实在是太饿了,他需要钱买食物吃。小珊迪不仅饥饿,而且很寒冷,从哪句话看出来。小珊迪的外貌穿着脸脚在这么个严寒的日子里,小珊迪又冷又饿乞求过路人买他的火柴,最终他的火柴有人买了吗？齐读第节,思考,过了很久还没回来,我开始怎么想？后来又怎么想？‚我‛开始想可能受骗上当,后来又认为小珊迪不是那种人。区分猜想猜测可能断定下结论肯定,‚猜想与断定‛两个词语可以交换顺序吗？我后来为什么肯定小珊迪不是那种人呢？顺序不可交换因在后来我想到所以我断定出示句子诚恳真诚而且,恳切。信任相信而敢于托付......”。

6、“.....思考这部分的主要内容。饥寒交迫的小珊迪乞求‚我‛买他的火柴,‚我‛花先令买了两盒火柴,可是卖火柴的小珊迪没有把零花钱送回来。那么到底是作者的猜想对,还是作者的断定对呢？下节课再学习！布臵作业；。第课时教学过程复习引新。,说说小珊迪的处境？寒冷饥饿,我才用先令买了两盒火柴,可小珊迪为什么不把零钱送来呢？我猜想可能上当。但我后来断定他不是那种人,到底是猜想对呢,还是断定对呢？学习第段。默读第段,思考小珊迪为什么没有把零钱送来？小珊迪在换好零钱往回跑的途中发生了什么事？‚我‛是怎么知道的？小珊迪在换好零钱往回跑时,因为心急,怕我等得不耐烦,跑得快了,被辆马车撞倒。小珊迪让弟弟送零钱来,我是从他弟弟的话中知道的。板示这个男孩子在破衣服里找了会儿问‚找了会儿‛说明了什么？钱放得很好,正因为贫穷,所以点点钱都很宝贝。读利比的话,体会小珊迪诚实可贵的品质。小珊迪饥寒交追,又不幸被马车撞倒,在生命垂危时,仍委托弟弟送还应找的钱,可以看出小珊迪有什么品质？有可贵的诚实的品质......”。

7、“.....说说这部分的主要内容。小珊迪让弟弟找上门来,归还应找回的零钱,‚我‛才知道他已被马车撞伤了。小结通过第段的学习我们知道了小珊迪是由于被马车撞伤而延误了送钱的时间,但在他撞伤后坚持让弟弟送回了‚便士‛,从中我们不得不佩服起珊迪的可贵的诚实的品质。那么,小珊迪的命运又如何呢？学习第段。默读第段,思考小珊迪死前最放不下的是什么事？为什么会这样？小珊迪死前最放不下的事就是弟弟以后的生活。因为他无限深切地关怀弟弟,他俩相依为命。自由轻声读小珊迪的话,从中又可以知道小珊迪怎么样？很善良着重指出个感叹句,两个问句该怎么读？读出怎样的感情？对弟弟的关心,对不公平的社会现实的不满这是个多么诚实的孩子,个多么善良的孩子,可是残酷的社会现实无情地折磨着他们,如今又要把小珊迪推向死亡的边缘,作者被他们的悲惨遭遇所同情,所以答应永远照顾小利比。这几个自然段哪些内容是主要的？指名分段读,说说大意。归纳段落大意卖火柴的孩子珊迪让弟弟找上门来归还应找的零钱。学习第段小珊迪的命运究竟怎样呢？默读课文......”。

8、“.....他最担心的是什么？‚我‛怎样做的？指名读小珊迪的话,体会他善良诚实的本性。再读,读出伤势很重的珊迪内心的极端痛苦。读句子想问题。投影我握着珊迪的手,对他说‚我会永远照顾小利比的。‛‚我‛的心情是怎样的,为什么主动答应永远照顾小利比？小珊迪善良诚实的美好心灵深深打动了‚我‛的心,‚我‛对他的悲惨遭遇充满了同情,‚我‛在他美好心灵的感染下,主动答应永远照顾小利比。小结；个多么可怜的小珊迪！个多么善良诚实的小珊迪！他为了守信用还零钱被马车轧成重伤,他为了可怜的小弟弟而死不瞑目,谁看到这切,会无动于衷呢？谁能不为他虽然贫穷但却有颗金子般的心感动呢？让我们读出对他的同情,对他的肃然起敬。自己轻声读,指名读。归纳这段的段意可怜的小珊迪死了,‚我‛愿永远照顾他的弟弟。总结；这课最让你感动的地方是什么？你还有什么不懂的地方？有感情地朗读你最喜欢的段落。作业,把小珊迪的故事讲给别人听。,写出自己的感想......”。

9、“.....帽子裤子跑道钢琴窗户油画丝线电话在括号里填上合适的字。我们并不要火,为了使他不纠缠,我只好盒。造句；诚恳目不转睛小珊迪ABC教学设计篇第课时教学目的学会本课个生字,正确读写‚纠缠乞求饱受饥寒品质‛等词语,小珊迪人教版。分角色朗读课文,了解课文按事情发展顺序叙述的特点,抓住课文主要内容。教学过程谈话导入百多年以前的英国,当时贫富悬殊,许多人缺衣少食,那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖擦皮鞋为生。小珊迪就是这样个孩子。学生自由读课文。思考课文主要讲了件什么事？学习本课生字,新词多音字薄薄本薄雾轧轧死轧钢易错字缠。形近字气乞查字典纠缠,乞求饱受饥寒品质。指导初读课文,整体感知课文。思考课文是按怎样的`顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？学生默读课文,并画出答案。分小组合作学习交流答案。集体讨论。课文是按事情发展顺序叙述的......”。