1、“.....活动准备红黄绿色圆圈及小虫若干盘子各幼儿戴的手链母鸡狐狸头饰各个,音乐磁带,活动过程幼儿听音乐做基本动作。‛鸡宝宝们,跟妈妈去锻炼吧‛教师带幼儿热身。游戏小鸡捉虫‛小鸡喜欢吃什么？我们来学小鸡捉虫的本领,红色的虫子放在红色的盘子里,黄色虫子的放在黄色的盘子里,每只小鸡次只能捉条小虫,把草地上的虫子全部捉完,才能回家休息‛教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查个盘子,看看有没放错的小虫,并请其纠正。游戏小鸡找家‛孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩小鸡找家的游戏,玩时要注意安全,因为附近住着只狡猾的狐狸,先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家,红色手链的就找红色的家,绿色手链的就找绿色的家,找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了‛放音乐,教师带幼儿随音乐做小鸡的动作,听到狐狸的音乐时,小鸡找家。幼儿交换手链,反复进行游戏遍。放音乐做放松动作。小鸡捉虫教学设计篇活动目标在游戏中尝试听指令行动,并能区分种颜色；乐意参加游戏,体验游戏的快乐......”。

2、“.....‚红黄绿‛种颜色的‚小虫‛若干,散放在‚青菜‛上,红黄绿塑料框各个,放在菜地里；鸡的家背景图幅。小鸡头饰每个幼儿个,鸡妈妈头饰个,每人个盘子。音乐磁带,录音机。活动过程小鸡出蛋壳,引出活动背景图鸡的家鸡妈妈带幼儿在‚老母鸡‛的歌表演下进入活动场地,歌表演结束,鸡妈妈说‚鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪些个蛋宝宝！‛幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。鸡妈妈边巡视边问‚宝宝宝宝长多大了？‛幼儿答‚我们伸出小脑袋‛带幼儿活动头部教师继续问‚宝宝宝宝长多大了？‛幼儿答‚我们伸出了翅膀‛带幼儿活动肩臂部教师继续问‚宝宝宝宝长多大了？‛幼儿答‚我们跳出了蛋壳了‛带幼儿活动腰腿部鸡妈妈说‚宝宝们,我们起去学本领吧！‛游戏小鸡捉虫青菜地老师哇,小鸡宝宝,你们看,那时什么呀？‚青菜娃娃我们向青菜娃娃问好,幼儿自由跑向‚青菜地‛,向他们问好！教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师‚青菜娃娃身上有许多虫子,肯定是生病了,我们应该怎么做才能帮助他们呢？‛教师‚小鸡们......”。

3、“.....每人捉条,小虫子的颜色有很多,看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。幼儿去捉虫和旁边的小朋友说说,你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现,自己捉的虫子应该放在哪个框里。幼儿根据老师的指令去捉虫,如‚妹妹小朋友捉两条红色的虫弟弟小朋友捉条绿色的虫‛等,教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。青菜地教师‚小鸡们,真能干,这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了,我们去帮助它们吧。《小鸡捉虫》教学设计（15篇）。小鸡捉虫教学设计篇设计思路小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是小动物学本领,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每个动物都有其各自的本领。幼儿对些常见的动物已有所认识了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时课程指南中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有定的挑战性......”。

4、“.....我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动小鸡捉虫。活动目标尝试手口致点数,用对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备情景图片在草地背景图上插入红黄蓝绿只小鸡。点子卡各张,虫子若干条数多于幼儿人数。草地花丛蘑菇大树各,上面分别贴置数量是虫子的图片卡卡的数量多于幼儿人数。活动过程观察情景图数数草地上来了几只小鸡？给鸡妈妈的宝贝取名。价值分析幼儿手口致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。喂小鸡吃虫小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀？虫子我们帮小鸡起去捉虫。幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说‚小鸡,我喂你吃条虫子。价值分析通过学说‚小鸡,送你条虫子吃‛,促进幼儿语言的发展。把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫......”。

5、“.....捉虫送给小鸡小鸡吃饱了,我们起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢？草地上花丛里蘑菇旁大树下。小鸡身上有什么呢？点子小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数数有几条,如果是两条的,就送给有个点子的小鸡如果是条的就送给个点子的小鸡验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口致地数数。价值分析通过游戏‚给小鸡捉虫‛,感知以内的数量,按数取物并且继续巩固手口致地点数。小鸡捉虫教学设计篇活动目标,会根据要求进行操作。以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。小鸡捉虫教学设计篇小鸡捉虫教学设计篇活动名称小鸡捉虫活动目标学习以内的手口致点数,并能按数取物。了解小鸡会捉虫的本领,体验模仿小鸡的乐趣。活动准备PPT小虫若干盘子人手个写有数字小铃重点学习以内的数量难点尝试按数取物。活动过程观察情景图看看,草地上谁来了呀?鸡妈妈和小鸡宝宝数数鸡妈妈有几只,小鸡有几只......”。

6、“.....看看小鸡们在哪里捉虫?数数每只小鸡捉了几条虫?幼儿数数,点击图片出示数字小鸡装盘观察盘子,请小鸡帮鸡妈妈装盘。根据盘中数字取小虫小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了个盘子,请你看看盘子里是数字几,就装几条小虫。小鸡回家拿着盘子,鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。小鸡捉虫教学设计篇运动目的生长幼儿快速跑的本领,且不与他人碰撞。能在游戏中感觉到快活。质料预备母鸡狐狸头饰各个小鸡头饰多少‚虫子‛多少灌音机磁带‚小鸡家‛‚狐狸家‛的场景。运动过程开端部门预备运动鸡妈妈带幼儿在‚老母鸡‛音乐的随同下进入运动园地,音乐制止,鸡妈妈说‚鸡妈妈我真醒目,看看我本日生下了哪个蛋宝宝！‛幼儿随即蹲下做蛋宝宝,先生巡查。鸡妈妈边巡查边问‚宝宝宝宝长多大了？‛幼儿答‚我们伸出小脑壳！‛带幼儿运动头部鸡妈妈问‚宝宝宝宝长多大了？‛幼儿答‚我们伸出小党羽！‛带幼儿运动肩臂部鸡妈妈又问‚宝宝宝宝长多大了？‛幼儿答‚我们跳出蛋壳了！‛带幼儿运动腰腿部鸡妈妈问‚谁知道我们出去玩时应当奈何走？幼儿手工制作‛......”。

7、“.....如今妈妈要教你们个新的本事小鸡捉虫模拟捉虫的行动,要是在找虫时碰见了大狐狸,我们可要赶紧跑回家里。‛训练快速跑的行动,提醒幼儿要快速前后摆臂。带鸡宝宝到树林里找虫吃,碰到狐狸后快速跑回家里。在家里巡视有没有丢掉的小鸡,并同宝宝同探讨救搭档的要领。带宝宝路去救搭档,请求轻轻跑出去躲到大树背面,等妈妈把搭档救出后路快速跑回家,同事留意不要撞到搭档。幼儿园教育随笔鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。回抵家平分享食品。竣事部门带鸡宝宝做清算运动,带回运动室苏息。了解小鸡会捉虫的本领,体验模仿小鸡的乐趣。活动准备PPT小虫若干盘子人手个写有数字小铃重点学习以内的数量。难点尝试按数取物。活动过程观察情景图看看,草地上谁来了呀？鸡妈妈和小鸡宝宝数数鸡妈妈有几只,小鸡有几只。引导幼儿起来数和鸡妈妈及它的宝贝打招呼有小黑小黄小白小花鸡妈妈请小鸡去捉虫,看看小鸡们在哪里捉虫？数数每只小鸡捉了几条虫？幼儿数数......”。

8、“.....出示小铃,听小铃声音数数。鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。鸡妈妈带领捉好虫的小鸡起来到桌子边起来数数。小鸡装盘观察盘子,请小鸡帮鸡妈妈装盘。根据盘中数字取小虫小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了个盘子,请你看看盘子里是数字几,就装几条小虫。小鸡回家拿着盘子,鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。活动反思毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富些,环节与环节的衔接需要更自然,如第环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步,来到草地上,做做游戏,看到草丛中有许多毛毛虫,从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然些。环节与环节之间应呈现递进关系,对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫,再根据要求和点数进行捉虫,这样活动的层次性就能有所体现了。小鸡捉虫教学设计篇活动目标,知道小鸡会捉虫的本领。,会将橡皮泥搓条。活动重难点重点认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。难点会将橡皮泥搓条。活动准备。盘子。活动过程,带领幼儿到农场参观。师小朋友,今天老师要带你们去农场玩......”。

9、“.....农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊小鸭子引出小鸡。,认识小鸡。小鸡捉虫教学设计篇小鸡捉虫教学设计篇活动名称小鸡捉虫活动目标学习以内的手口致点数,并能按数取物。了解小鸡会捉虫的本领,体验模仿小鸡的乐趣。活动准备PPT小虫若干盘子人手个写有数字小铃重点学习以内的数量难点尝试按数取物。活动过程观察情景图看看,草地上谁来了呀?鸡妈妈和小鸡宝宝数数鸡妈妈有几只,小鸡有几只。引导幼儿起来数和鸡妈妈及它的宝贝打招呼有小黑小黄小白小花鸡妈妈请小鸡去捉虫,看看小鸡们在哪里捉虫?数数每只小鸡捉了几条虫?幼儿数数,点击图片出示数字小鸡装盘观察盘子,请小鸡帮鸡妈妈装盘。根据盘中数字取小虫小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了个盘子,请你看看盘子里是数字几,就装几条小虫。小鸡回家拿着盘子,鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。小鸡捉虫教学设计篇运动目的生长幼儿快速跑的本领,且不与他人碰撞。能在游戏中感觉到快活......”。