1、“.....能很快变成小鸡的,你们想不想让小鸡快点出来啊？。提问小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？分段欣赏音乐,并根据音乐探索小鸡出壳的动作。小节,幼儿仿编动作并模仿。提问母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来,你们说这时候的小鸡在干什么？,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行模仿。小节,幼儿仿编动作并模仿。提问你们说这时候的小鸡又会做什么呢？如果你是小鸡,会想什么办法使自己快点出来呢？,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行模仿。小鸡出来后会做些什么事情呢？找虫子吃做游戏等,并模仿。带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。让我们跟着音乐完整的表演好吗？,老师戴好母鸡妈妈的头饰,让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。带领幼儿跟着音乐表演遍。结束部分。小鸡出壳教学设计篇活动目标在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。培养幼儿边唱边表演的兴趣。活动重点了解感受消极车壳的过程。活动难点创编小鸡出壳的舞蹈动作。活动准备为了更好的服务于本次活动目标......”。

2、“.....我做了下准备小鸡头饰个。呼啦圈个。小鸡出壳的flash配音乐。录音机。幼儿知识经验准备带领幼儿认识小鸡,并让幼儿了解小鸡出壳的现象。活动过程听音乐带幼儿入场。和幼儿起做小鸡动作,并让幼儿大胆想象。分段学习舞蹈。小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？蛋壳里你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演,大家起学习。我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演下。纠正幼儿些不对的动作,并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋,身体紧紧圈起来。小鸡慢慢的长大了,就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头,身体完全数展开。看看东看看西,这个世界真奇怪。小鸡高兴的时候就会干什么呀？跳舞解决难点动作。踏点步。小鸡出壳看到了许多好朋友,来跟好朋友打个招呼玩玩吧。幼儿跟着音乐,和旁边的小朋友起来跳舞。完整示范小鸡们都坐下休息下吧！现在呢有只小鸡就要出壳了,我们来看看他是怎样出来的吧......”。

3、“.....呼啦圈当蛋壳。纠正些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演,大家起学习。结束部分天黑了,小鸡们根鸡妈妈起回家吧。课后评析本节活动形式新颖,借助呼啦圈来跳舞,大大提高了幼儿的兴趣。在舞蹈里始终贯穿个情境,让幼儿有所期待。增强了舞蹈的神秘感。在本次活动中,我尊重幼儿的想法,以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈,增加了幼儿的自豪感与自信心。在活动中,还应多注重幼儿的表现,多去发现不同幼儿的不同优点,要让他们多练习,多去创编,不要局限他们的思维,这样舞蹈会更有趣。《小鸡出壳》教学设计（14篇）。观察课件画面,请幼儿想办法帮助小鸡出壳。小鸡不知道怎么从蛋壳里出来,可着急了,你们能帮它想想办法吗？让幼儿边说做相应的动作,也可以引导其他的孩子学做这个动作。如头顶脚踩翅膀推屁股拱肩膀撞等动作播放课件......”。

4、“.....体验创编舞蹈的乐趣。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。经过舞蹈活动促进全身运动。准备小鸡胸饰个,呼啦圈个教具鸡蛋小鸡出壳的FLASH配音乐小鸡出家的FLASH配音乐录音机过程自主想象讨论情景引入,激发幼儿的兴趣。师今天我带了位新朋友,你们看看,是谁呀。拉线出鸡蛋壳你们知道蛋壳是谁的家呀？还没有出生小鸡宝宝是怎样的？教师伸出胳膊做舒展状蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗？蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢？它是怎么出来的呢？观察观看小鸡出生的FLASH教师刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗？要仔细看清楚哦。发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝幼儿自己来模仿动作师小鸡慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀转转头,越来越大......”。

5、“.....互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。进入小鸡的角色,有表情地表演师小朋友们真能干,把小鸡的出壳的过程都做出来了,那把我们刚刚做的动作连起来跳遍,好吗？小鸡蜷缩状,手抱着腿蹲着慢慢长大了舒展身体,手松开在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀转转头伸伸手转转头。越来越大身体完全舒展。它用小嘴笃笃笃地在蛋壳里啄了个洞食指并拢作嘴巴,做啄洞状,把嘴巴伸出来,把洞啄大点再啄洞,慢慢伸出脚来慢慢跨出只脚到呼拉圈外,噗的声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳做小鸡走路状,走出呼拉圈。结束师孩子们,你们看天怎么样拉？师那我们快点睡觉吧。摇篮曲音乐喔喔喔,天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。教学反思在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。小鸡出壳教学设计篇设计意图纲要中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成......”。

6、“.....幼儿舞蹈对儿童的身体素质情感审美注意力等方面有着十分重要的意义。他直观形象生动活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快,内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。活动目标根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下初步了解感受小鸡出壳的过程。大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,能有节奏的进行表现。幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。小鸡出壳教学设计篇活动目标走路找食等模仿动作;揉眼和破壳而出的模仿动作。活动准备看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰音乐小鸡走较宽敞的场地。活动过程节奏律动播放音乐小鸡走,幼儿倾听音乐,并跟随教师有节奏的拍手。情境引入倾听音乐,熟悉旋律,了解动作的含义幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听小鸡出壳的故事。师故事鸡妈妈生了许多鸡蛋,门躲在蛋壳里睡着了。过了几天......”。

7、“.....他们揉揉眼睛,伸伸懒腰,终于顶破蛋壳,钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。幼儿园小班音乐教案小鸡出壳小鸡出壳探索小鸡在鸡蛋里睡觉揉眼睛破壳而出的模仿动作师你们喜欢小鸡吗?我们来变成可爱的小鸡学本领吧?,并随教师唱的曲谱练习师小鸡刚出生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么形状的?我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?,并随教师唱的曲谱合拍地进行练习师小鸡醒了揉揉眼伸伸懒腰,谁能用动作来学学?,并随教师唱的曲谱合拍地进行练习;师终于顶破了蛋壳钻了出来,小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学学?小鸡出壳教学设计篇活动目标愿意亲近小动物,帮助小动物。学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂抹的方法给小鸡上色。在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备大背景图幅母鸡,草堆,蛋宝宝绘图纸若干,餐巾纸每人张,炫彩棒活动过程情境导入教宝宝们,听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看......”。

8、“.....鸡妈妈孵蛋教蛋宝宝马上要出壳啦,鸡妈妈来帮它把。小鸡出壳添画小鸡的外形特征尖尖嘴眼睛翅膀小脚配以儿歌小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来；小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来；小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳；小小蛋儿把门开,小小鸡儿站起来。宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧幼儿参与演示,发现问题及时纠正小鸡理毛先用梳子炫彩棒把身体周围的毛理理,再用小毛巾擦擦。上面擦擦,下面擦擦,这里擦擦,那里擦擦,中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。扮演鸡妈妈起孵蛋教宝宝们也来做回鸡妈妈,去找你的蛋宝宝从背景上拿下,帮它出壳理毛。教鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场贴回背景速度快的幼儿,请给农场多添些草,给出壳的小鸡们吃欣赏分享教农场里又多了这么多可爱的小鸡,鸡妈妈们功劳真大。我们来找找哪个小鸡身体最棒,毛色最亮。找找有没有生病的小鸡。学着鸡妈妈起念儿歌小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来,圆圆眼睛睁开来,拍拍翅膀钻出壳,小小鸡儿站起来。活动反思今天我组织的这个活动是由小班主题活动小鸡出生了修定而成的。选择这个活动后......”。

9、“.....通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了点难度,让孩子多些挑战困难的勇气。观察课件画面,请幼儿想办法帮助小鸡出壳。小鸡不知道怎么从蛋壳里出来,可着急了,你们能帮它想想办法吗？让幼儿边说做相应的动作,也可以引导其他的孩子学做这个动作。如头顶脚踩翅膀推屁股拱肩膀撞等动作播放课件,观察小鸡的动态小鸡学会了哪些方法？小鸡出壳教学设计篇活动内容小鸡出壳目标初步了解感受小鸡的出壳的过程大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。经过舞蹈活动促进全身运动。准备小鸡胸饰个,呼啦圈个教具鸡蛋小鸡出壳的FLASH配音乐小鸡出家的FLASH配音乐录音机过程自主想象讨论情景引入,激发幼儿的兴趣。师今天我带了位新朋友,你们看看,是谁呀。拉线出鸡蛋壳你们知道蛋壳是谁的家呀？还没有出生小鸡宝宝是怎样的？教师伸出胳膊做舒展状蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗？蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了......”。