1、“.....盘子上是有秘密的?谁发现了?观察盘子上的点数幼儿捉虫。捉样的虫子鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃样的虫子。请宝宝们捉样的虫子。要求捉相同的条虫子。说说捉了条细细的虫子。小结我们找到了条细细的虫子和条粗粗的虫子给鸡奶奶,鸡奶奶肯定会很开心的。小鸡准备礼物每只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相摸样的虫子。幼儿操作,教师要提醒捉几条几条,而且是摸样的虫子。小结小鸡们捉虫子的本领真,真棒。延伸活动送虫子价值取向送礼物,体验游戏的快乐。小鸡准备了礼物去鸡小弟鸡哥鸡姐家做客。我们把我们的虫子送给他们吧!看看认认鸡小弟鸡哥鸡姐各要多少小虫鸡小弟条鸡姐条鸡哥条。将自己捉的虫子送给他们,边送边说鸡小弟我送你条虫子小鸡教学设计篇活动目标通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征。进步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容。乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养想象力创造力。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。激发幼儿对科学活动的兴趣......”。

2、“.....活动过程导入部分。鼓励幼儿大胆想象,使画面布局合理,小鸡的形态多样,色彩丰富。教师对幼儿的画进行评比。找出几份画得比较好的作品,供幼儿欣赏,并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。活动延伸课后教师带领幼儿玩老鹰捉小鸡的游戏。课后反思通过这节课的学习,逐渐培养幼儿学习美术的兴趣,锻炼幼儿动手操作能力及观察力,发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合,对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想,课后要对他们多谈话多交流多鼓励,以便幼儿更好的发展。小鸡教学设计篇倾听孩子美术活动小鸡教后反思幼儿园教育指导纲要提出提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在美术活动小鸡中,我没有像往常样为孩子们准备幅范画,而是在观察小鸡的外形特征的基础上开始了幼儿自己的创作......”。

3、“.....加上尖尖的嘴巴,添上鸡爪。可爱的小鸡就完成了。虽然,小鸡的脚长得有点像仙鹤；嘴巴既有些像鸡,又有些像鸭；有的小鸡身体比头小；但孩子们都很快乐,体验着他们创作的乐趣。只听笑笑大声对我说老师快来看看,我画的是鸡的家。走近看,只大鸡的背上驮着只小鸡,旁边还跑着只小鸡。老师,这是鸡妈妈,小鸡在她的背上可以吗？当然可以,你的妈妈有时也会背着你走路不是吗！我接着说跑着的是鸡爸爸吧？不是！是鸡姐姐。鸡爸爸出差了。哦！我爸爸也出差了,他到天津去了。原来鸡爸爸出差源自笑笑的爸爸出差在外。岁儿童学习与发展指南中指出幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿。在活动结束时,我把评价的环节还给了孩子们,请说说你们的画,让大家起分享你的美丽图画。孩子们纷纷举手我的小鸡穿着彩色的衣服,他要去参加表演。安安举着他的画,画面上是群彩色的小鸡......”。

4、“.....慧慧的小鸡片黑色,看不清眼睛,翅膀,能见到的是身体下面那两只长长的鸡爪,可那也是孩子曾经看到过的鸡。每个孩子在绘画中的表现都是独无的,作为老师的我们不能仅仅从绘画技能方面对孩子的作品做统的评价,多倾听孩子的解说,会让我们发现不样的惊喜,会享受到更多的喜悦。小鸡教学设计篇设计意图小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节角色动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸡与在活动中,以捉小鸡为主线,把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中,将体育活动与计算有机地整合起来。活动目标乐意听信号按定方向跑和在定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。复习巩固幼儿对和许多,红黄绿种颜色的认识。初步具备机智勇敢互相帮助的品德。发展走跑跳等基本动作及动作的灵敏性协调性。让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣......”。

5、“.....学习均匀有力地涂色。培养幼儿的技巧和艺术气质。体验想象创造各种图像的快乐。教学重点难点活动重难点学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形,均匀涂色。活动准备自制贴绒教具套,表现小鸡的头和身体等动态的演示板。范画几张。绘画工具水彩笔或油画棒。活动过程通过故事,导入主题。鸡妈妈有群鸡宝宝,有天,鸡妈妈领着它们在草地上散步,有的抬头看天上的`白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹,它们玩的可高兴了。用贴绒教具在黑板上设置情景,并引起幼儿的作画兴趣,教师模仿小鸡的叫声叽叽叽,把注意力引到观察小鸡的形态上来,教师说你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观察小鸡的外形特征椭圆形的身体,圆圆的头,穿着黄绒绒的衣服,头上长着尖嘴和眼睛,身体下面还有两条腿,小鸡真可爱。出示范画和演示版,引导幼儿观察小鸡的不同动态。观察范画,说说小鸡仔干什么?出示演示版,表现范画中的动态。教师示范画小鸡用画笔先画个椭做消极的身体,进阶着在椭圆的上方华个小圆做小鸡的头......”。

6、“.....只小鸡就画成了。幼儿作画,教师指导。教师发给每人张画有母鸡图案的画纸。请幼儿展开画纸,在募集的旁边画群小鸡。启发幼儿根据自己的观察,用大小不同的椭圆和圆,画群不同形态的小鸡。《小鸡》教学设计（13篇）。,学习歌词,感受歌曲旋律。提问小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸摸,感知毛茸茸胖乎乎的样子提问还有哪些东西是毛茸茸胖乎乎的?启发幼儿大胆发言或者互相说说,帮助幼儿进步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸胖乎乎的样子,模仿小鸡叫吃米扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。能用肢体语言表现歌词,掌握处长短音的唱法,完整学唱歌曲。重点练习处长短音的唱法。全体幼儿拉起手组成个大鸡蛋,请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡,边游戏边演唱歌曲。做小鸡的幼儿可不断轮换结束简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。教师说小鸡们真开心,我们起出去捉虫子吃吧。活动延伸请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景......”。

7、“.....随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。小鸡教学设计篇活动目标,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛嘴巴爪子。活动准备。与幼儿人数相等的彩纸张。活动过程谜语小鸡引题。圆脑袋尖嘴巴会捉虫会吃米唱起歌来叽叽叽。讨论演示小鸡的简单动态。我们来看看,这到底是什么？出示范画请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？,并讲述鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。。学习均匀有力地涂色。培养幼儿的技巧和艺术气质。体验想象创造各种图像的快乐。教学重点难点活动重难点学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形,均匀涂色。活动准备自制贴绒教具套......”。

8、“.....范画几张。绘画工具水彩笔或油画棒。活动过程通过故事,导入主题。鸡妈妈有群鸡宝宝,有天,鸡妈妈领着它们在草地上散步,有的抬头看天上的`白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹,它们玩的可高兴了。用贴绒教具在黑板上设置情景,并引起幼儿的作画兴趣,教师模仿小鸡的叫声叽叽叽,把注意力引到观察小鸡的形态上来,教师说你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观察小鸡的外形特征椭圆形的身体,圆圆的头,穿着黄绒绒的衣服,头上长着尖嘴和眼睛,身体下面还有两条腿,小鸡真可爱。出示范画和演示版,引导幼儿观察小鸡的不同动态。观察范画,说说小鸡仔干什么?出示演示版,表现范画中的动态。教师示范画小鸡用画笔先画个椭做消极的身体,进阶着在椭圆的上方华个小圆做小鸡的头,然后描画小鸡的嘴眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。只小鸡就画成了。幼儿作画,教师指导。教师发给每人张画有母鸡图案的画纸。请幼儿展开画纸,在募集的旁边画群小鸡。启发幼儿根据自己的观察......”。

9、“.....画群不同形态的小鸡。《小鸡》教学设计（13篇）。鼓励幼儿大胆想象,使画面布局合理,小鸡的形态多样,色彩丰富。教师对幼儿的画进行评比。找出几份画得比较好的作品,供幼儿欣赏,并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。活动延伸课后教师带领幼儿玩老鹰捉小鸡的游戏。课后反思通过这节课的学习,逐渐培养幼儿学习美术的兴趣,锻炼幼儿动手操作能力及观察力,发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合,对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想,课后要对他们多谈话多交流多鼓励,以便幼儿更好的发展。小鸡教学设计篇倾听孩子美术活动小鸡教后反思幼儿园教育指导纲要提出提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在美术活动小鸡中,我没有像往常样为孩子们准备幅范画......”。