1、“.....展开想象描述下你能看到什么和你想做些什么。老师代领学生先有感情的朗读歌词,按照旋律的节奏来读词,然后老师弹着琴范唱老师模唱,对于不准的地方反复唱纠错。环节加上身体律动再来演唱歌曲,学生边做拍子的身体律动边唱歌曲,体会拍子摇摆的感觉,分小组自主编创动作重新演唱歌曲。环节发给学生不同的乐器,角铁铃鼓手鼓,自己尝试就行乐器伴奏,最后老师的指导指挥下合奏。小结作业学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句,下节课朗诵展示。小白船教学设计篇活动目标l引导幼儿体会感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。启发幼儿根据歌曲的旋律节拍,唱出优美舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。通过学习演唱拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。活动准备歌曲课件音乐教学磁带录音机自制长鼓朝鲜族服装等。活动过程导入请幼儿听两段不同的音乐曲活泼欢快的拍子歌曲;曲小白船伴奏音乐,自由表演动作。展开帮助幼儿掌握歌曲节奏特点熟悉歌曲旋律......”。

2、“.....哪段音乐是拍子的?引导幼儿用动作表现出拍的强弱规律。组织幼儿跟随歌曲音乐练习拍子节奏。引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不样?歌里还唱了什么?幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是美的歌词。根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。幼儿集体完整演唱歌曲。通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进步掌握歌曲。为幼儿提供场景和小船小兔等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解小白船是首朝鲜族民歌。启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道小白船是首朝鲜族民歌......”。

3、“.....结束请幼儿背上长鼓,伴随小白船的音乐,与教师起载歌载舞。《小白船》教学设计（17篇）。旁白小星星都排起了队伍,我们起来看看。节奏图每个小格子里有几颗小星星?让幼儿知道这是首拍的歌曲每颗小星星就是个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,定要唱到每颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了。提醒幼儿唱足最后的音值请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。旁白能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得边唱边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们起做游戏了。音乐游戏快乐的舞蹈旁白叮当叮当,呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了。来!个跟着个上船,要系好安全带啊!带领幼儿排成队,唱着小白船出教室。反思比较成功的地方应该有两点,第,我这节课为学生们创设了种意境,让学生们在优美宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第,知识的拓展......”。

4、“.....吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好首歌的框框教学。存在的问题也不少,第,在拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第,学生动得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。小百科船或船舶,指的是举凡利用水的浮力,依靠人力风帆发动机如蒸气机燃气涡轮柴油引擎核子动力机组等动力,牵拉推划或推动螺旋桨高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。小白船教学设计篇活动名称中班音乐活动活动内容歌曲小白船活动目标。。重点学习演唱歌曲小白船。难点引导幼儿掌握拍子的节奏。强弱弱。活动准备录音机磁带纸船活动过程开始部分谈话导入活动基本部分感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？好像看到是什么,以便幼儿熟记歌词。......”。

5、“.....请幼儿了解些知识。小白船教学设计篇演唱童谣小白船,感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。体会歌曲优美的旋律和宽广的节奏。运用自学小组交流等方式,在听奏创等活动体验中,学习歌曲小白船并用口风琴吹奏歌曲第部分旋律。能为体会拍子歌曲与两拍子歌曲在情绪上的不同。能用抒情优美的情绪演唱歌曲小白船。能用口风琴正确吹奏小白船第段的旋律。情景导入学生演唱拍子的闪烁的小星说说两个版本的不同感受。寓教于乐初听歌曲范唱,知道歌曲抒情优美的情绪特征及节拍特点再听歌曲选择自己喜欢的方式为歌曲打节拍学唱旋律用口风琴吹奏红色部分旋律师生合作演奏歌曲学生有感情的朗读第段歌词学生点评共同朗读第段歌词演唱全曲创造表现学生听老师范唱,说说跟原唱的区别灯塔做减慢,最后句做减弱学生说说这样处理歌曲的用意学生再次演唱全曲欣赏德国作曲家德彪西的作品月光曲完美结课教学反思教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境,在整个课件的设计中我都注重了个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星......”。

6、“.....孩子在学唱歌曲时情境相结合,更能激发他们的想像,更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣,目的是想让学生体会拍子与拍子不同的韵律感,让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课小白船的拍子韵律。歌曲感受的环节,我通过生动的图片,意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中,学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然,情绪也在教师不断的激发中步到位,歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度声音情绪上的选择,并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的个设计重点。我从孩子们喜欢的话题入手,让孩子们自由发言,讨论,通过图片的配合介绍激发学生展开想像,通过让孩子们欣赏课外歌曲飞向月球激发他们探究的兴趣,也达到了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像,做到听唱演画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。小白船教学设计篇活动目标感受拍子乐曲柔美悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。体验音乐欣赏活动的乐趣......”。

7、“.....活动过程欣赏感受,理解歌曲感受乐曲旋律这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？听教师有表情地演唱歌曲你听到了什么,歌词里唱了些什么内容？这是首几拍子的歌曲？教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示拍子的节奏。强弱弱出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进步理解歌曲内容歌曲唱的小百船指的是什么？鼓励幼儿大胆想像小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？用语言动作表现歌曲教师用富有感情柔美的语调念歌词夜晚,像小百船样的月亮出来了。蓝蓝的天空幼儿模仿用柔美安静的声音谁音乐朗诵歌词。幼儿想像小百船在星空中的情境小百船在星空中干什么？你能不能用动作来表现星空中小百船？幼儿谁音乐用柔美舒展的动作表现歌曲重点教师观察启发幼儿按拍子节奏做动作。整体感受,自由表现用啊啦呜等声音哼唱。自由选择用不同方式哼唱朗诵动作,谁音乐大胆表现。小白船教学设计篇小白船教学设计篇活动目标引导幼儿正确演唱拍歌曲,感知朝鲜的族歌曲的节奏特点。让幼儿能根据小白船歌曲的旋律节拍唱出缓慢富有幻想的韵味......”。

8、“.....感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。通过整体欣赏音乐图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。活动准备电脑课件音乐磁带活动分析本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。活动过程幼儿在教室门口等待,音乐响起。课件旁白在个幽静的夜晚,有群活泼可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。旁白啊,这儿的空气太好了!小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们共吸了次,呼了次。练声曲小精灵们正在唱歌呢,我们也起唱歌吧。与幼儿起进行气息练习发声练习。请小朋友们扮演小精灵。旁白小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡觉,小精灵们忽然发现远处有只小白船正飘过来。教师示范唱蓝蓝的天空银河里,有只小白船。船上好像还有些什么东西在那里......”。

9、“.....哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢。教师示范唱船上有棵桂花树,白兔在游玩。旁白小精灵们都说这只小船真神奇。可是有个小精灵说这只小船,跟我们见过的船不太样啊!可是,有什么不样呢?小精灵们都仔细的看了起来请小朋友们寻找不样的地方。个小精灵说小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。另个小精灵说我也没有看见船上的船帆呢。教师示范唱桨儿桨儿看不见,船上也没帆。旁白小白船,不停地飘呀飘呀,到底飘到哪里去呢?小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空。教师示范唱飘呀飘呀,飘向西天。与幼儿起总结歌词,并跟唱歌曲。旁白我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说小白船需要我们唱出最好听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们起试试吧!用最好听的歌声!请幼儿跟唱小白船两遍。旁白听到了这么美妙的歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们快上船。小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌......”。