1、“.....幼儿交换乐器演奏。为了提高幼儿演奏的情绪,可以选几名幼儿到前面表演,其余幼儿做为乐队为其演奏。谈话,针对演奏中出现的问题及时解决处理。如幼儿抢拍还有不看指挥出现演奏错误以及不能整齐的开始结束和乐器音量的控制问题等,体验相互合作的成功感。喜洋洋教学设计篇设计意图,营造过年时喜庆的气氛,让孩子了解过年是件很开心,很快乐的事情。,对音乐已经达到了会唱,会跳,会打简单的拍子的程度我设计了这节音乐欣赏课。活动目标ABA的结构,进步体验乐曲欢快的情绪。,将表演动作转化为身体动作,跟随音乐进行打击器乐演凑。,对指挥的暗示及时正常的做出反应,保持自己的声部在整体中的协调。,发展幼儿的表现力。,体验音乐活动中的快乐。活动重难点活动重点欣赏音乐,感受全曲欢快,活泼,充满喜洋洋的气氛。活动难点感知第乐段,第乐段与第乐段不同。活动准备手玲,沙锤,小扣板各若干。喜洋洋音频。活动过程导入部分播放喜洋洋音乐带领入场。师哇,孩子们要过年了......”。

2、“.....很快乐。完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。快过年了我们来演个节目好不好啊？老师想到了首很适合过新年的曲子,大家想不想听听啊！播放音乐,师做律动师大家听完这首曲子,心里什么感受？心情是什么样的？小结这首曲子听起来很欢快,听了之后心里感到喜洋洋的,这首曲子的名字就叫喜洋洋。师你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做下律动啊？出示图谱段段的出示师大家看到了什么？头,肩膀,手,退那说明我们到这个地方的时候要做什么？拍手那拍几下呢？根据图谱提时回答我们起看着图谱做遍动作好不好？师边指挥边动作,幼儿跟着做动作师小朋友们做的不错,现在我们跟着音乐来做遍吧。师边指挥边做动作第段,第段跟第段样上。师很好,现在我们把这首曲子学完了,拿着第段旋律你们有什么发现么？引导幼儿说出第段和第段的旋律样。师这就是ABA结构,用字母进行标注师好,那现在我们随着音乐,起完整的来遍吧。师边指挥边做动作,幼儿起做师刚才大家表演的很棒......”。

3、“.....眼神来提示的孩子们明白了么？播放音乐,教师做指挥,幼儿分组表演。乐器表演师哇,大家配合的太默契了,老师突然有个想法,如果我们再配上些乐器,那我们的表演就更棒了。师小朋友们你们都知道那些乐器啊？幼儿自由回答师你们认识这些乐器么？幼儿回答出示乐器让幼儿自由选择,先随音乐进行乐器表演,然后给幼儿分配任务,这边表演的时候,那两组按节凑击打乐器无音乐先来遍,然后加音乐完整表演。师太棒了,大家刚才的表演非常完美,那现在我们去做些准备,然后,准备参加新年表演好不好？走喽随音乐出场,活动结束活动反思音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过个循序渐进的连续不断的潜移默化的教育过程。喜洋洋教学设计篇今天我为大家带来的是节大班音乐欣赏喜洋洋,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视......”。

4、“.....让幼儿主动学习与教师怎样教者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。分析教材,把握重点。教材分析本节活动是素质教育活动材料大班下学期音乐上的节活动,喜洋洋是我国的首民族管弦乐曲,段式为aba段式,取材于山西民歌卖膏药和碾糕面,乐曲欢快活泼热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。目标通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。重点难点从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第乐段与第乐段的不同。幼儿看指挥进行打击乐器演奏。教师引导幼儿用击拍指挥动作打击节奏。教师改变指挥方案,引导幼儿看预令的提示......”。

5、“.....并有节奏地打击乐器。喜洋洋教学设计篇活动目标引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。让幼儿知道春节是农历新年。了解春节的些习俗。活动准备布臵新年的环境。民间乐曲喜洋洋等录音带。搜集各种有关年的材料丰富活动区。请家长配合,带幼儿起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。活动过程播放民间乐曲喜洋洋,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。请幼儿说说周围环境的变化,告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有个农历新年叫春节。听故事年的故事与幼儿讨论我国人民过春节有哪些习俗？全家团圆吃水饺贴春联放鞭炮守岁拜年舞狮玩龙等。让幼儿说说自己和家人是怎样过春节的。教师总结春节是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。提出要求,燃放鞭炮焰火和游玩时定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做小主人,帮助家人做些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。喜洋洋教学设计篇活动目标,在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。,进步熟悉乐曲的ABA结构......”。

6、“.....知道乐曲是ABA结构。,圆舞板铃鼓碰铃角铁摆放在幼儿椅子下面,幼儿已正确使用过上述乐器。喜洋洋。活动过程谈话导入活动,理解乐曲的情绪。教师引导幼儿谈话讨论,引导幼儿回忆过年时放鞭炮挂灯笼放烟花等有趣的事。完整欣赏音乐,引导孩子说说自己对音乐的感受。随音乐做身体动作,初步理解乐曲结构。教师带领幼儿听音乐做身体动作,引导孩子初步感知乐曲结构。A段第句拍腿,第句拍肚,第句拍肩,第句拍头；B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复；A段同A段。教师慢速清唱乐曲,幼儿随教师做身体动作。幼儿随教师完整听音乐做身体动作。结合音乐图谱,进步理解乐曲结构。出示图谱,启发幼儿发现图谱中的小秘密。结合图谱完整欣赏音乐,启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。教师清唱乐曲,边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。学习用打击乐器演奏乐曲。出示乐器铃鼓碰铃响板角铁,复习其正确的演奏方法。出示乐器小卡片,贴在图谱的相应乐句前面。教师清唱,幼儿分组徒手练习演奏乐曲,第组响板,第组铃鼓......”。

7、“.....幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。活动延伸幼儿交换乐器进行演奏表演。《喜洋洋》教学设计（16篇）。,迅速准确地做出反应,并进行打击乐器演奏。活动延伸指导幼儿进行多种发展练习。喜洋洋教学设计篇活动目标激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿要尊重少数民族的人民。提高幼儿的认识能力。使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装饮食特点及各民族居住地。活动准备中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品活动过程导入请幼儿欣赏歌曲尝葡萄,请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？展开教师提问我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？请个别幼儿来指指教师注意为幼儿纠正教师出示民族娃娃藏族提问知道这是哪个民族的小朋友吗？教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性教师向幼儿介绍个民族的服装特点和生活习性,让幼儿来猜猜这是哪个民族？这个民族生活在草原上,人们喜爱骑马放牧教师为幼儿指出蒙族人民的居住地出示朝鲜族娃娃......”。

8、“.....请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰,贴在地图的相应位臵。尝尝各民族的特色食品,起来谈谈他们的生活习惯。结束教育幼儿要尊重爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。喜洋洋教学设计篇活动目标学习演奏喜洋洋乐曲,进步熟悉ABA的结构,感受乐曲喜气洋洋的情绪。在掌握身体动作的基础上,随着音乐教学进行打击乐器。能跟着指挥演奏乐器,享受集体演奏的快乐。活动准备音乐磁带录音机。幼儿坐成马蹄形。打击乐器小铃沙球圆舞板。将乐器放臵幼儿椅子下。活动过程复习歌曲杀鸡宰鸭。教师带领幼儿随音乐表演唱杀鸡宰鸭。分段学习表演身体动作。教师快过年了,人们杀鸡宰鸭又唱又跳,到处呈现派喜洋洋的景象。让我们跟着老师唱谱的节奏,拍拍手拍拍肩拍拍头吧！教师唱A段乐曲,引导幼儿跟节奏拍拍地做动作。教师唱B段乐曲,幼儿拍手抖手腕。完整练习身体动作。教师带领幼儿随琴声,完整做身体动作。幼儿独立的听音乐做身体动作......”。

9、“.....组织幼儿讨论分组动作的方案,每组做个动作。教师指挥幼儿有节奏地每组做相应的身体动作。学习配器方法。教师出示几种乐器,问幼儿这是什么？可以怎样演奏？引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。幼儿空手练习分声部打击乐。教师用演奏打击乐器的动作,引导幼儿看指挥分声部徒手练习打节奏。北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。这么好吃的饺子,你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上段好听的音乐吧!完整进行欣赏后提问你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪段？教师小结这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了个好听的名字喜洋洋分段理解,想象动作。欣赏第段小朋友可以边听边想想听了这段音乐是快的还是慢的......”。