1、“.....活动准备老师多媒体课件小奖贴板书卡纸牙齿模具个大牙刷把牙明星评选表。学生每人把小牙刷面小镜子。活动过程活动创设情境,明白换牙常识师这节课我们要在这间教室里上节品德与生活课。同学们准备好了吗？准备好了笑笑,你们笑得真甜呀！老师为同学们拍了几张照片,让我们起来欣赏。课件出示身边同学换牙还没有长出新牙的照片。师他们笑得也很甜,你发现了吗？他们有什么相同的地方？生牙掉了,前面的牙没有了。师是呀,他们的小牙怎么掉了呢？没有牙齿我们怎么吃饭长身体呀？生该掉了就掉了,吃糖多了牙就掉了,该换牙了。师我们的小牙为什么掉了呢？请牙宝宝来告诉大家吧！出示课件牙宝宝告诉大家掉牙的知识。活动请你来当小牙医师祝贺你们,原来换牙说明你们长大了,那快拿出你手中的小镜子来仔细的看看查查自己掉了几颗牙？生我掉了颗。生我掉了两颗。生我颗都没有掉。师同学们可真认真呀,仔细地检查了掉牙的情况,那你愿不愿意来当名小牙医,给你的同桌检查下他们牙齿的状况怎么样？你可以看看同桌的牙齿排列的怎么样,还可以看看他有没有虫牙......”。

2、“.....师小牙医们的工作可真认真,谁来汇报同桌的牙齿状况怎么样？生他的牙很白,也很整齐。生他的牙很黄,我同桌的牙齿有虫牙。师小牙医检查,发现同学们的牙齿出现了问题,有的有虫牙,有的牙齿牙色非常的黄,我来告诉你们,你们的小牙生病了,你知道牙病是怎么得的呢？生糖吃多了,不刷牙。师老师要给你们介绍位新朋友,她叫兰兰,她的牙齿也生病了,让我们起来看看兰兰和你的生活习惯是不是样的？课件出示兰兰牙病的生成活动保护我们的小牙师我看有的同学都害怕了。我来告诉你们,不是真的有大虫子在你的牙齿上面,而是我们吃过东西之后,不漱口也不刷牙,很多的食物残渣留在了牙齿上面,和我们口中的唾液产生酸,就是这种酸腐蚀我们的牙齿,所以我们的牙齿才会生病的。看来,没有好的生活习惯,不爱护我们的牙齿,我们的小牙就会生病的。那谁知道用什么样的方法来保护我们的小牙吗？生分别回答如,刷牙少吃甜食饭后漱口看牙医等。师刷牙是保护牙齿的第步。你们平时是怎样刷牙的？请你到前面来表演,下面的同学请认真看......”。

3、“.....师到底什么是正确的刷牙方法呢？请小宣姐姐来告诉我们。课件小宣教刷牙师让我们起来学习正确的刷牙方法,并出示刷牙儿歌板书上牙从上往下刷,下牙从下往下刷,咬合面来回刷,里里外外都刷到。请学生和老师起练习；然后各小组进行练习；再评选小教练。课间放松唱刷牙歌。师刷牙也是要讲究方法的,如果方法不对,还会使牙齿受损。我想只要同学们按着正确的方法养成早晚刷牙饭后漱口的好习惯,你的小牙定会洁白健康的。师你们看谁来了？出示课件牙宝宝生活中还有很多不爱护我们的现象你知道吗？课件用手抠牙用舌头舔牙要铅笔头吸烟牙齿变黄又吃凉又吃热用牙齿起瓶盖这些现象你在生活中见过吗？他们的做法对不对？生我见过我爸爸吸烟,还用牙起过瓶盖。他们的做法是不对的,牙齿长时间咬硬物,牙齿的保护膜就会被破坏,牙齿也会变得不整齐。师如果今后你在看到爸爸这样做,你想对他说些什么？生我想告诉爸爸,希望他以后不要再用牙咬瓶盖了,否则会损坏他的牙齿的。《我换牙了》教学设计（13篇）。找找谁换牙了......”。

4、“.....你有什么想说的,有什么想问的？？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？议议换牙我不怕`感受唱歌说话吃东西有不方便的地方？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。说说怎样保护牙齿？帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神？蛀牙就是换牙吗？小实验将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？幼儿自由讨论图片或教师制作的幻灯图展示小结保护牙齿的好方法有多吃蔬菜检查牙齿早晚刷牙用正确的方法刷牙饭后漱口选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物不多吃糖不用手摸等。画画保护牙齿的好方法,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。反思,前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作......”。

5、“.....调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的好办法,鼓励幼儿材料的收集和讨论,为幼儿做小实验,为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿以后的活动积累生活经验。,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落操作和合作感受和成功,幼儿参与的积极性高。,要求幼儿名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。,引导幼儿积极主动的活动,整合数左右前后等内容教学,还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。,但是还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。我换牙了教学设计篇活动目标了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙饭后漱口的好习惯。体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。知道些保持身体各部位整洁卫生的方法。懂得预防和治疗的自我保护意识活动准备镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子......”。

6、“.....上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。展示牙齿形状,结合交流,认识门牙尖牙磨牙。请幼儿品尝饼干,提问你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？感知不同形状和不同位臵的牙齿,有不同的作用牙齿除了吃东西,还有什么作用？小结牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。交流换牙的感受对比观察请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不样,引出换牙的概念。请换牙或牙齿松动的幼儿说说换牙的感受。讨论为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了！认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。探究刷牙小实验老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照你发现了什么？我们只吃了小块饼干......”。

7、“.....如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢？请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请名幼儿示范讲述正确的刷牙过程用水杯接杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。带领幼儿到盥洗室亲历次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。教学重点和难点初步了解换牙和牙齿保健的常识。帮助儿童学习刷牙的正确方法。逐步养成良好的卫生习惯。课前准备牙具模型恒牙和乳牙牙刷课件。教学过程谜语导入上排,下排,你要猜不着,张开嘴巴看看。牙齿牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件观察统计请同学数数自己小伙伴有多少颗牙齿,画画小伙伴牙齿的形状。学生统计换牙人数,完成页统计表交流感受请换牙的同学说说换牙时曾有的难忘经历。回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。小结换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。认识乳牙和恒牙看图讨论出示书页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。为什么有的人牙掉了能再长出来......”。

8、“.....哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？教师小结个人生会长出两幅牙齿,副叫乳牙,副叫恒牙。乳牙长到定的时候就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。探究活动换牙时应该注意什么？实物投影出示页图牙齿刚刚松动时掉牙时刚长出新牙时教师小结不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；不要用牙齿去咬硬东西；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃些含钙质多的食物等。怎样才能保护好自己的牙齿呢？我换牙了教学设计篇设计意图进入大班,我们班的孩子陆续出现了换牙的情况,由于幼儿生活经验缺乏,家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不整齐,有的孩子还会用手去摸,用舌头舔,甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。针对这现象,我们生成了本次微课,帮助幼儿正确认识这生理现象,了解换牙的常识以及保健知识,使幼儿坦然面对换牙护牙,并初步养成良好的卫生习惯。活动目标⒈认识乳牙和恒牙......”。

9、“.....不必担心害怕。⒉掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。活动重难点如何保护新长的牙齿活动准备恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌活动过程情景导入⒈出示两位小朋友,她们的牙齿怎么了？门牙松动了,牙齿掉了师提问宣萱和娜娜的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?⒉观察牙齿知道换牙,认识乳牙和恒牙。师原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙,那么什么是乳牙什么是恒牙？让我们来了解下！出示乳牙图片和恒牙的图片,让幼儿仔细观察他们的不同。小结视频表现或者文字加图片我们生下来时是没有牙齿的,大约个月慢慢长出牙齿,这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们定要好好保护我们的牙齿。消除换牙带来的恐惧心理......”。