1、“.....●我的唯奢望是在个自由国家中,以个自由学者的身分从事研究工作。‚奢望‛是什么意思？在‚奢望‛前加‚唯‛,是什么目的？奢望过高的希望。‚唯‛强调‚在个自由国家中,以个自由学者的身分从事研究工作‛的重要强调自由的重要。●举例说明,没有自由就不能顺利地从事科学研究。因反对‚地心说‛,哥白尼被反动政府通缉；布鲁诺被教会烧死在罗马的鲜花广场上；加利略被判死刑。●匈牙利的爱国诗人裴多菲生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,者皆可抛。自然段第段说明,做个科学家需要怎样的性格？为什么？需要温和沉静的性格。这是为了保持‚安静‛和‚宁静‛,以免受‚人事的干扰和盛名的拖累‛。注意居里夫人并非生来就是个性情温和的人,但是她慢慢地‚学会‛了温和,甚至‚学会‛了‚逆来顺受‛。自然段●我直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景‛中‚不断增加它崭新的远景‛是什么意思？此句中的‚世界的优美‛指的是物质运动规律以及物质内部结构,科学越是发展,世界越是展现它的优美......”。

2、“.....‚沉醉‛和‚迷醉‛,可以互换吗？不可。沉醉,深深地沉浸在某种事物中。具有主动性。迷醉,被某种事物吸引而‚着迷‛。具有被动性。●为什么作者说,科学家也应当是‚个小孩儿‛？这反映了作者怎样的心态？因科学本身具有伟大的美,魅力无穷,如同神话般,在这美妙的科学世界面前,科学家就好像沉醉于神话故事的小孩儿样,也因为有了小孩子般的沉迷和好奇,才能对科学产生兴趣,才能沉醉于当中,有探求的欲望,才有可能产生新的科研成果。反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。●居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?淡泊名利乐观的生活态度追求安静简单自由对科学的热爱和兴趣坚韧不拔的精神信心构成了居里夫人的人格美,也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。●非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮诫子书读了本文,我们与位高尚的人进行了次心灵的对话,居里夫人的的人格魅力为我们树立块丰碑,指引我们前行,给予我们深刻的思考和启迪。拓展延伸●‚钋‛与‚波‛年月,居里夫妇历经千辛万苦......”。

3、“.....它的化学性质与铋相似,但放射性比纯铀强倍,居里夫人惊喜欲狂,叫道‚钋,钋！‛原来在实验之前,居里夫妇就在商议新元素的名称时,玛丽说道‚假如存在新元素的话,我想叫钋,纪念我的祖国波兰!‛皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国,要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说钋,波兰!波兰,钋!这样,被居里夫妇命名为‛钋‛的新元素便问世了。●在丈夫皮埃尔去世以后,居里夫人开始人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据,还得补贴部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那分克镭,这在当时价值万法郎。居里夫人则认为,不管今后的生活如何困难,决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室,把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的克镭时,也同样告诫女儿‚镭必须属于科学,不属于个人。‛●荣誉就像玩具有天,有位女士来居里夫人家作客。她看见居里夫人的小女儿在玩枚奖章。她仔细瞧......”。

4、“.....感到十分惊讶,便不解地问‚玛丽,能获取这枚奖章,是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢?‛居里夫人淡淡笑,平静地对女友说‚我想让孩子们从小明白个道理。‛‚什么道理?‛女友急切地问。‚正确对待荣誉。在我看来,所有荣誉就像玩具般,仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活,不然,她将事无成。‛女友不禁赞同地点头。●爱因斯坦年月日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上发表的演讲在像居里夫人这样位崇高人物结束她的生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断──所有这切都难得地集中在个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆......”。

5、“.....永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解──这是种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。旦她认识到某条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。●居里夫人教女成凤居里夫人的大女儿伊雷娜于年荣获诺贝尔化学奖,小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教育家和传记作家。当伊雷娜和艾芙还在幼年时,居里夫人就不许女儿怕黑,不许雷声轰隆时把头藏在枕头下,不许怕贼与流行病。在第次世界大战战火纷飞的恐怖日子里,居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅行,并让她俩给战士织毛衣。她俩还加入收获队,代替男子冒着危险去抢收麦子,从小培养她们勇敢而有主见的独立人格。●吝啬有理从年起,居里夫人的年薪已增至万法郎,但她照样‚吝啬‛......”。

6、“.....总要带回些宴会上的菜单,因为这些菜单都是很厚很好的纸片,在背面书写物理数学算式,方便极了。有人说居里夫人直到死‚总像个匆忙的贫穷妇人‛。有次,位美国记者追踪这位著名学者,走到村子里座渔家房舍门前,向赤足坐在门口石板上的位妇女打听居里夫人,当她抬起头来时,记者大吃惊原来她就是居里夫人。练习处理练习朗读全文,把握文意,然后回答下边的问题。‚人类也需要梦想家‛,‚梦想家‛最基本的特征是什么?从哪件事可以看出作者就是这样的‚梦想家‛?对此你有什么感想?,科学家也应当是‚个小孩儿‛?这反映作者怎样的心态?本题抓取两个特别警辟的句子,探究作者的人格和心灵。‚梦想家‛最基本的特征是,献身事业,全身心投入事业,事业就是切,根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利,可以看出她就是这样的‚梦想家‛。感想可以自由谈,魅力无穷,这种美,这种魅力,有如神话故事般,在这样美妙的科学世界面前,科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。练习课文中有些话可以视为格言或警句......”。

7、“.....写上点体会更好。本题是学做读书笔记。当然读书笔记不限于摘抄,但是摘抄,写体会,是读书笔记的主要内容。应嘱学生养成做读书笔记的习惯。积累多了,还应分类整理。练习课外阅读艾芙〃居里的居里夫人传,并搜集与居里夫人样伟大的科学家的资料,经过梳理后,存入自己的学习材料库。本题是对课外阅读的要求。先要让学生准备好书,如果不能做到人手册,也应该有几本,轮流阅读。作业收集某位为人类的进步做出贡献的人物的资料,同样以我的信念为题,以这位伟人自白的口吻,讲述下他的信念和追求。完成练习册我的信念教案教学目标了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。学习本文质朴真诚的语言。感觉居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。教学重点朗读训练带着感情朗读,注意朗读速度。文体导学品味平实语言,理解其中哲理。教学难点人文关怀归纳人格特点,了解人格魅力。创意点拨调动生活体验,扬起信念风帆。提问指导提有价值问题,提欣赏性问题。教学时数课时。月日,星期。教学步骤导入有这样位伟大的科学家......”。

8、“.....次是化学次是物理,但她并没有因此而停止科学研究。有次位记者惊讶发现,这位伟大的科学家的块价值极高的奖牌尽然在她的个小孩手中当作玩具玩耍,记者不仅问其缘由,她却不以为然的答道‚我是要让我的孩子从小就知道,荣誉其实就跟玩具样,没有什么值得炫耀的地方。‛这位伟大的科学家就是居里夫人玛丽居里。听写课字词鞭策报酬奢望蹂躏懊恼泯灭猝然长逝问心无愧获益匪浅多愁善感自学课文学生默读思考,试用字短语归纳居里夫人的行为特点。坚韧不拔树立信心问心无愧尽己所能执着勤奋集中目标探讨真理献身科学生活简单保持安宁不图财富追求自由克制自己热爱生活沉醉科学全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力。板书思想理念探讨真理不图财富献身科学沉醉科学环境需求生活简单保持安宁追求自由工作态度集中目标树立信心坚韧不拔尽己所能执着勤奋问心无愧学生提问。生我觉得她根本没有闲暇,更没有爱好去做这件事......”。

9、“.....哪怕只要有小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临个光明的未来。‛屏显作为世纪的中学生,我们不仅要学习知识培养能力,更要完善自己的人格!下面请同学们以‚居里夫人,我想对您说‛屏显为开头,说说自己得到了哪些人生启迪?生居里夫人,我想对您说,您坚韧不拔和献身科学的精神感动了我,我会好好向您学习,争取为祖国的繁荣和人类的进步作出贡献!师你少有大志,真了不起!我认定你会成为第个玛丽〃居里!众笑生居里夫人,我想对您说,您的高尚情操和人格魅力深深感染了我们。我们定会向您学习,成为个向您样的科学家!众笑师除了决心之外,还有什么?生居里夫人,我想对您说,从您身上我知道了任何成功都来之不易,它需要艰辛的努力和执著的探求。我们再也不会坐等成功的到来,而要离别浮躁主动付出向困难宣战,去创造更加美好的未来!掌声师同学们说得太好了!玛丽〃居里,您想对我的学生们说点什么呢?‚玛丽〃居里‛我想说,知识改变未来,性格决定命运。我希望同学们刻苦学习知识,锻造完美性格......”。