1、“.....它和小熊有个好听的故事呢,大家想不想听？在听这个故事之前,请小朋友们想想,故事里面有哪些小动物？欣赏故事,感受小熊的心情变化。小熊也有根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了个故事呢！幼儿边听故事边欣赏图书。问小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？不想拿出来和朋友起分享小熊先遇到了谁？出示小鱼图片碰到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了？背后小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了,谁又来了？请小朋友们想想谁又来了？出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话小螃蟹游走了,谁又来了？出示小乌龟图片碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了？这回,小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围个朋友都没有,小熊心里怎么样了？为什么？难过,朋友都走了,周围个朋友都没有,都不和他玩了小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。小熊自己想到了个更好的办法......”。

2、“.....搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变成什么味道啦？河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。实验把棒棒糖放到水里问棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们起来看看。用什么办法可以让棒棒糖溶化得快点呢？师小朋友们想的办法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼乌龟螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴,棒棒糖也很开心。教师小结问如果棒棒糖继续放在水里,水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。附故事甜甜的棒棒糖小熊有根棒棒糖,根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问小熊,你在干嘛？小熊说没干嘛！没干嘛！小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问小熊,你在干嘛？小熊说没干嘛！没干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃......”。

3、“.....小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问小熊,你在干嘛？小熊说没干嘛！没干嘛！小乌龟游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围个朋友都没有,它觉得很孤单唔！要是朋友大家起吃,定很热闹！于是,它叫了起来小鱼！小鱼！小鱼没有来。它又叫小螃蟹！小螃蟹！小螃蟹没有来。它最后叫小乌龟！小乌龟！小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？甜甜的棒棒糖教学设计篇活动目标尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖重点难点将红黄蓝重颜色的团泥粘起,把小棍插进泥团里。活动准备红黄绿种颜色的团泥分成若干小块,装在小筐里,每组个小筐。泥工板人手块,数字根或小木棍人手根。泡沫板块,用两到只颜色的泥团做好的棒棒糖个。活动过程出示做好的棒棒糖,请宝宝观察,并说说它的颜色,激发宝宝活动的兴趣。边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法将红黄绿只颜色的团泥粘在起,放在手心里揉成团,再用小棍插在泥团里。引导宝宝自己制作棒棒糖。如宝宝只选择其中直颜色,提醒宝宝再多选种颜色进行制作。如宝宝只选择两种颜色,不必强求......”。

4、“.....你们想不想看看呢？出示橡皮泥棒棒糖提问它是用什么做的？你们想不想也来做个？幼儿讨论幼儿操作活动。引导幼儿用团圆搓长压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。师先取块橡皮泥放在掌心橡皮泥,团团,变成什么了呀？小圆形把小圆形放在泥工板上搓搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了？幼儿自由想象小手掌来帮忙,用力压压哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢？教师棒棒糖完成了,漂亮吗？幼儿操作,教师巡回指导。师现在请小朋友也来动手试试,制作个棒棒糖吧。教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。游戏卷棒棒糖师刚才我们小朋友用橡皮泥做了个棒棒糖,现在老师要请我们小朋友也来变成个棒棒糖,好吗？卷棒棒糖卷呀卷,卷呀卷,卷成个棒棒糖。请最后两个小朋友做小棒老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃,结束棒棒糖真好吃......”。

5、“.....教学反思在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问你吃过什么味的棒棒糖？时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。甜甜的棒棒糖教学设计篇活动目标感知棒棒糖有多种多样的造型。能用团圆压扁等方法制作棒棒糖,体验动手操作的乐趣。活动准备各种形状的棒棒糖实物或图片。红黄蓝颜色的太空泥块,平头小竹棒根,泥工工具套,个小筐。活动过程导入。师今天老师请了位小客人教师出示小熊的图片。师今天是小熊糖果店开业的日来......”。

6、“.....请幼儿观察各种形状的棒棒糖,激发幼儿的兴趣。师喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里样,哪里不样?你喜欢什么样的棒棒糖?教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。制作棒棒糖。师小朋友的观察可真仔细,说话也很完整,给你们个棒棒的大拇指表扬下。教师播放电话铃声师哎?怎么来电话?喂,您好是谁呀,原来是小熊啊。师刚才小熊了来电话说,今台小熊糖果店的人太多了,糖果都卖完了,想请小朋友帮忙制作些,你们愿意帮忙吗?教师示范并讲述制作过程。取块橡皮泥用搓团圆压扁等方法来制作棒棒糖,最后把平头小竹棒插上去,个棒棒糖就做好了。幼儿分组进行操作,教师巡回指导。活动规则及要求小朋友共分成组,小朋友自己选择喜欢的位置坐,每组的工具大家块分享,不要争抢和浪费?棒棒糖要做成不同的形状,做好后放在这个筐里,我们统给小熊送货,最后小朋友要将桌上物品帮放好,垃圾放到垃圾桶内。教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。给自己做的棒棒糖取名字师你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分给小熊送货。教师播放音乐......”。

7、“.....活动延伸将制作糖果的材料放在美工区,继续活动。《甜甜的棒棒糖》教学设计（15篇）。幼把它搓成长条,然后绕绕。师做得很好,现在小朋友们起看看视频,学学怎么做螺旋式棒棒糖。我将时间更多的花在搓长盘条的螺旋式棒棒糖的制作方法上,用自制视频重点讲解新技能,进行更直观形象清晰的示范操作步骤,再和幼儿说说难点地方,并提出操作要求。采用了尝试法演示法观察法操作法幼儿操作幼儿动手制作棒棒糖。教师巡回指导。重在鼓励,让做圆和扁棒棒糖的幼儿尝试做螺旋式棒棒糖,让做种颜色盘绕的幼儿尝试做两种颜色混搭的棒棒糖,鼓励幼儿制作不同的棒棒糖欣赏评价师请小朋友们说说,你的棒棒糖是什么样子的？师你喜欢什么样的棒棒糖？师幼间交流说说,并集中小结,表扬用种颜色混搭做出棒棒糖的幼儿,这是出乎我的意料之外的,很有创新和想象力,给予很大的鼓励和表扬。情境给小猴送货师今天小朋友们都做了各种各样的棒棒糖,有的是圆的,有的是扁的,还有的是螺旋式的,有红色的,有蓝色的,还有各种颜色混合在起的......”。

8、“.....那我们给小猴老板送货去吧！以给小猴送货带幼儿离开活动室,自然结束活动。情境活动贯穿始终,有头有尾活动反思本活动聚焦于棒棒糖生活中常见的幼儿感兴趣的,符合幼儿的身心发育特点。从猜猜中引起幼儿兴趣,引起幼儿生活经验的共鸣,以趣味性的游戏教学法和情境教学法,为幼儿创设了观察想象的空间以及锻炼语言的机会。以幼儿为主体,提供多种颜色让孩子自主搭配,自主做各种造型的棒棒糖,我不过多的要求孩子做什么样,而是以个引导者的身份去鼓励孩子去尝试其他造型或挑战新技能难度的棒棒糖造型,在观察时进行鼓励适当帮助和支持,促使幼儿原有经验的提升。对于突破重难点所采用的方法主要有以设置情境的形式贯穿始终,引导幼儿轻松学习,注重观察视频讲解,多实践幼儿操作,使幼儿在亲身体验中螺旋式的盘绕方式。活动中既有师幼互动,又有幼幼互动,整个教学在轻松愉快的氛围中层层递进,环环紧扣,有效突破重难点,完成活动目标。不足之处评价环节时,只重点表扬做得好的幼儿色混搭螺旋状,应多让孩子们说说自己的棒棒糖造型......”。

9、“.....甜甜的棒棒糖教学设计篇教学目标在尝尝糖果包包糖果活动中,分辨圆和方。喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。教学准备纸若干糖果盒个各种棒棒糖和糖果教学过程尝尝糖果自选颗糖果,说说糖果的形状颜色味道念念儿歌自选颗棒棒糖,念念儿歌宝宝喜欢棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果把糖果放进糖果盒内教学活动娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果教学反馈糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。小班教育随笔每个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于方的和圆的很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后个包包糖果的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的句多吃糖果会怎么样？孩子们马上用规范的语句说出会蛀牙的......”。