1、“.....问问他把哪个词读重了,为什么这么读？全班再读此节。C学生自读第节。用打擂台赛的方式充分读这节。突出读‚千万‛‚大‛。再次合作学习‚全家人为什么天天随着天气预报,会儿高兴,会儿心焦？‛实为学生自由再读儿歌齐读儿歌。拓展学了这首儿歌,知道了什么？画画说说,或写首小诗,表达家人之间是怎样互相关心的？同唱首自编的‚幸福‛歌。歌词我的家庭真幸福,爸爸妈妈奶奶和我,大家相互都关心,每天过得很开心。板书设计天气预报爸爸奶奶妈妈我关心天气预报教学设计篇活动目标通过观察,了解晴雨阴多云等种天气类型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。能借助自制天气图像卡,用个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力探究能力和语言表达能力。感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。发展幼儿的观察力想象力。能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见......”。

2、“.....材料准备教具手偶‚喜羊羊‛,PPT‚天气预报截图‛‚动物气象员‛‚有趣的天气图标‛。学具幼儿人手套天气小图标,配对操作学具城市天气实景图和天气图标。活动过程户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。教师以手偶‚喜羊羊‛与幼儿展开谈话导入。‚喜羊羊‛‚小朋友,你们好！我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢！到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊？‛‚刚才有的小朋友说天气预报今天是℃～℃,我们起到户外去感受下天气吧？‛幼儿和‚喜羊羊‛起到活动室外去观察感知天气特点,并学习用晴天或阴天雨天来描述当天天气关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温。‚喜羊羊‛‚过几天,我要到香港去旅行,不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢？‛适时调动幼儿的生活经验......”。

3、“.....通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见方法,感知天气预报的重要性。教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问‚图中有谁？‛天气预报员和天气图标。‚天气预报员告诉我们什么？‛预报明天的天气情况。‚除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报？‛幼儿根据经验回答。教师逐出示报纸手机网络等种天气预报截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。通过学生识读卫星云图和天气图培养学生利用现代技术了解和预知天气现象的能力。通过本课的学习,使学生进步认识地理知识在日常生活中的用途,增强他们学习地理的兴趣,明确学习地理的目的。在学习卫星云图时,还可以通过介绍我国制造的风云号气象卫星以及它技术先进的事实,使学生为我国科技的飞速发展和取得的伟大成就而自豪。教学重点使学生掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。教学方法指导自学法和练习法。教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片天气符号表和城市天气预报图......”。

4、“.....大家经常看或听天气预报吗？你为什要看或听天气预报呢？从天气预报中可以知道未来天气的变化,我们就可以根据天气变化增减衣服,带雨具等等。除了同学所说的以外,由于天气变化,我响着生产交通等很多部门的活动,所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识,并且掌握正确收看或收听天气预报的方法。学习新教材第节收听天气预报天气预报的用途和内容天气预报有利于人们安排生活工作和生产活动。通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？卫星云图天气形势图城市天气预报图等等通常气象台就是通过对卫星云图的分析,做出天气形势的预测,才能准确地预报出我国各主要城市的天气状况。由于时间的关系,下面我们就只重点学习观看卫星云图和简易天气预报图的方法。怎样看卫星云图什么是卫星云图教师指定学生朗读课文页‚卫星云图‛节课文的第段,并观察‚气象卫星和地面接收‛示意图。现在中央电视台播的卫星云图......”。

5、“.....这是项非常先进的科学技术成果,在世界上只有为数很少的几个国家才能做到。指导学生观察课本封底‚卫星云图照片‛,让学生读出照片中都有哪些内容。日期和时间地球经纬网我国的国界和海岸线长江和黄河城市云层及其运动方向标陆地和海洋卫星云图和上述内容都各有什么作用？云层表示各地区上空云量的分布,其他内容表示地区的位置。卫星云图的主要内容就是云。在看云图时首先要根据经纬网海陆界线等等内容弄清方位,再看云层的分布和范围大小云层的厚薄以及它的运动方向。根据对云层情况的了解,就可以全面地知道,在卫星发射图象的时候我国各地的天气状况。看‚卫星云图‛回答下列问题卫星云图表示的是什么时间的天气状况？年月日点分图中的主要云区在哪里？大致呈怎样的方向延伸？向哪个方向移动？在我国长江以南的地区,大致为西南东北方向延伸,向东移动。北京是什么样的天气？西安是什么样的天气？北京是阴天,西安是晴天。由此可见,从卫星云图上,我们能够看出天气晴朗和云雨的分布状况。不仅如此......”。

6、“.....还能从它那里知道诸如台风寒潮气旋等等更多的天气情况。大家说卫星云图重要不重要呀！简易天气图看‚城市天气预报图‛。这是张简单的天气图,从图中大家可以看到,气象台对各地未来天气情况的预测。请问学说说他们是用什么方法在图上表现预测的天气情况呢？用符号和数字所以为了学会识读天气图就必须先掌握天气图中常用的符号。天气图中常用的符号看‚天气符号表‛教师讲解天气符号的构成。教师指导学生按课本页‚读图‛练习中的项目,识读‚天气符号表‛,并且帮助学生掌握记忆天气符号的正确方法。简易天气图的识读看‚城市天气预报图‛。请大家根据图,回答下列问题个城市的天气预报图都由哪些符号组成？城市符号表示未来天气变化的符号表示气温的数字符号为什么有的城市天气预报中有两个天气符号？表示未来小时内天气的变化电视台预报每个城市天气时,是按照怎样顺序？先说天气变化......”。

7、“.....了解动物对天气变化的特殊反应。能借助自制天气图像卡,用个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力探究能力和语言表达能力。感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。体验解决问题的成就感。活动准备经验准备幼儿与家长起搜集两个方面的资料‚天气预报的好处是什么？‛‚从哪里可以知道天气预报电视报纸手机短信网络等？‛幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。材料准备教具手偶‚喜羊羊‛,PPT‚天气预报截图‛‚动物气象员‛‚有趣的天气图标‛。学具幼儿人手套天气小图标,配对操作学具城市天气实景图和天气图标。活动过程户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。教师以手偶‚喜羊羊‛与幼儿展开谈话导入。‚喜羊羊‛‚小朋友,你们好！我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了......”。

8、“.....天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊？‛‚刚才有的小朋友说天气预报今天是℃～℃,我们起到户外去感受下天气吧？‛幼儿和‚喜羊羊‛起到活动室外去观察感知天气特点,并学习用晴天或阴天雨天来描述当天天气关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温。‚喜羊羊‛‚过几天,我要到香港去旅行,不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢？‛适时调动幼儿的生活经验,让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见方法,感知天气预报的重要性。教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问‚图中有谁？‛天气预报员和天气图标。‚天气预报员告诉我们什么？‛预报明天的天气情况。‚除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报？‛幼儿根据经验回答。教师逐出示报纸手机网络等种天气预报截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。简单复习已有知识‚小动物气象员‛,巩固幼儿对动物习性的了解。幼儿回答......”。

9、“.....要下雨了。讨论,进步了解天气预报在人们生活中的作用。幼儿认识天气图标,能准确说出其名称并操作相关学具。出示教具中天气预报图的天气图标,引导幼儿逐观察图片,结合操作学具,认识晴天雨天阴天多云晴转多云等天气图标。出示北京和广州的城市图片教具,其中有过去周内连续天的天气情况。要求幼儿根据图意,正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标,并大声说出正确的天气图标名称。引导幼儿了解天气图中的气温如℃,在播报时要念成‚摄氏度‛；如果图中的气温是‚℃‛,要念成‚零下摄氏度‛。幼儿了解天气预报的播报内容,尝试按要求用个完整句播报天气。教学反思应让在配合说天气与星期后,增加幼儿完整的用语言说明天气和星期,让幼儿学会完整表达引出各种天气时,可以用声音引出,如录音等如何让主题引出时应该更新颖能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好天气预报教学设计篇教学目的了解天气预报及其意义,了解卫星云图和简易天气图的组成,掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法......”。