1、“.....说得多真诚啊！是的,我们完全有理由相信,在这样位总统的领导下,在我们大家的共同努力下,塞特凯达斯瀑布将会在世人面前展现她新的活力,我们期待着。作业。几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前,请同学们插上想像的翅膀,想画的同学画画,想写的同学写写。阅读篇环保文章。板书设计过去雄伟壮观瀑布保护环境现在逐渐枯竭特殊的葬礼第课时教学设计篇佚名教学要求流利有感情地朗读课文。,理解由生字组成的词语。,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子游人的感触和话语,写段话详细描述。保护地球的意义教学时间课时。第课时导人新课。板书葬礼讲述般指人死亡后所举行的种殡。葬仪式叫‚葬礼‛。用彩笔在‚葬礼‛前加‚特殊sho的‛问看到这题目,大家会提出哪些问题?为谁举行葬礼?为什么要为它举行葬礼?为什么说这是特殊不同于般的葬礼?这些问题问得有道理。我们研究课文之后就能弄明白。初读指导。画出文中含生字的词语,根据所注拼音读准字音。查字典问典弄清下列词语的意思。枯竭水源干涸。垂危病很重将要死去不辞而别辞告别。奄奄息奄奄......”。

2、“.....息,口气。只剩下口气,形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失,下旬十天为句。每月日到月底的日子。联系上下文,理解下列词晤的意思。水帘预测骄傲唤起。指导书写下列几个字垂竭葬。,思考如果按‚举行葬礼瀑布今昔决心保护‛分段精读训练。思考这次葬礼‚特殊‛在哪里?地点特殊在河上；主持人特殊巴西南美洲最大的国家总统；对象特殊特殊垂危枯竭条瀑布。‚这到底是怎么回事呢?‛这‛指什么?第自然段中总统为瀑布举行葬礼哪几个自然段回答厂这个问题；第自然段读‚但这雄伟的景观,竟然不辞而别‛。‚竟然‛是什么意思?有点出乎意料‚不辞而别‛呢?课文中指瀑布的消失‚这雄伟的景观‛指什么?默渎第自然段,指名描述,用上‚咆哮而下滔滔不绝泻千里雄伟壮观‛为什么会不辞而别?两个原因用水毫无节制,森林被乱砍乱伐,造成水土大量流失‛见到这样的情景‛指的是怎样的情景?逐渐枯竭,无奈地低下了头,像生命垂危的老人,奄奄息,等待着最后的消亡小结要点学习课文上下衔接呼应的写法。世界上流量最大的瀑布,由于人为的破坏......”。

3、“.....第课时复习检查新授课文指名读第段。面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实,人们是怎么行动起来的?点面结合介绍。面许多人感到十分震惊和痛心,纷纷加人到宣传‚保护环境爱护地球‛的行动中。点几十名专家教授以及大批热爱大自然的人汇集哀悼。总统举行这次葬礼的目的是什么?号召人们行动起来,保护自然生态,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不再重演教师指出文章首尾呼应的特点。指导朗渎指名朗读课文。要用不同的感情去表现瀑布的今昔。???体会写作特色引导学生总结文章上下文呼应衔接的特点。启发想象?注意引导学生从‚咆哮而下,滔滔不绝,泻千里,从天而降的巨大水帘‛等词语的反面去思考,比如‚咆哮而下‛,这里的‚咆哮‛指水流的奔腾轰鸣,发出巨大的声音,如今已听不到这巨大的声音,水只是慢慢地有气无力地往下流淌；提示感触跟外界事物接触而引起的思想情绪。游人会想起塞特凯达斯瀑布往日的雄伟景观和导致这界上流量最大的瀑布消失的原因?要点有往日这瀑布的雄伟壮观,瀑布不辞而别的原因,今后如何接受教训,保护环境,爱护地球练习......”。

4、“.....特殊的葬礼第课时教学设计篇特殊的葬礼第课时教学设计篇执教钱品红教学目标在认读生字词的基础上,能正确流利地朗读课文。借助课文语言材料,了解环境保护与生态自然景观的关系,认识到保护环境的重要性,从而激发学生热爱大自然保护大自然爱护我们生存的地球的情愫。学情分析课文所例举的‚塞特凯达斯大瀑布‛对学生而言非常陌生,对当时当地的情况更是陌生,要让学生了解情况,读懂课文,必须设定定的教学情景,借助些声像资料,让学生入情入境,主动地学习积累。教学准备预习课文,制作课件帮助学生理解课文。教学过程交流导入新课板书葬礼‚葬‛是个生字,举起手起写说说你对这个词语的理解。今天,我们要穿越时空隧道,回到从前,去观看场‚特殊的‛葬礼。板书特殊的给这个词语找几个近义词,理解下。指导读题特殊的的葬礼读了课题,你最想了解什么？学生质疑指导学习课文要想了解为什么称他是个‚特殊‛的葬礼呢？老师先给大家些提示菲格雷特塞特凯达斯瀑布特殊葬礼主持巴西请大家先来认认这些词语开火车认读词语能用上‚因为所以‛把这些词语串起来......”。

5、“.....板书大瀑布说到瀑布,你脑海里就会涌现哪些用来形容瀑布的诗句和词语呢？结合图片交流提示可以用上文中的些词语。想了解‚塞特凯达斯瀑布‛吗？让我们坐上时空飞船,穿越时空隧道,回到年。多媒体演示从中国坐飞机直飞巴西的巴拉那河,地图演示来到观看录象片,语言渲染,引导朗读第小节欣赏完‚塞特凯达斯瀑布‛,你想说什么？交流多美的瀑布呀！能选择个词语来形容他吗？出示第小节,反复朗读交流理解雄伟壮观咆哮而下滔滔不绝泻千里相机指导朗读板书雄伟壮观游客们,看着这雄伟壮观的瀑布,你最想做什么？交流说话可惜,天不随人愿,好景不长！随着时间的推移,这雄伟壮观的瀑布再也找不到了！多媒体演示过程现在,呈现在我眼前的是的瀑布呢？说话交流现在,你又能用什么词语来形容这瀑布呢？出示第小节反复指导朗读选择词语交流理解板书奄奄息昔日的瀑布像位身强力壮的青年小伙‚雄伟壮观‛......”。

6、“.....如建造水电站等,有待我们考证,介绍网址中国环保网今天,当你面对这即将枯竭的塞特凯达斯瀑布时,想想他的过去,心情如何？你又想说些什么？小练笔写后交流,引读课文的最后几小节。大瀑布的消失是多么令人痛心,今天我们只能带着遗憾回家了！时空隧道演示结拓宽刚才,我们穿越时空隧道,经历了场特殊的葬礼。回来了,你现在最想做什么？想引起更多人的重视吗？请大家和爸爸妈妈起设计句环保广告语。小练笔要想了解关于瀑布的更多知识,你可以上‚中国科普网‛了解。介绍网址下节课我们继续来读课文,交流大家的网上冲浪结果。板书设计特殊的葬礼雄伟壮观大瀑布人为破坏奄奄息特殊的葬礼第课时教学设计篇课前预习自学生字,想想用什么方法能又快又牢地记住这些生字。划出自己不理解的词语,并选择合适的方法理解。你认为哪些句子很有韵味,请划出来,并写出自己的阅读感受。你认为学习这篇文章需要研究哪些问题,请写出来。这篇文章哪些小节在描写上形成了鲜明的对比？找找对比描写的词句......”。

7、“.....第课时揭示课题,读题明意。师板书课题师今天我们起学习特殊的葬礼,请同学们拿出笔和老师起写课题,注意‚殊‛‚葬‛的写法。师谁能根据自己的理解来读课题？生读题,强调‚特殊‛字。师大家听出来了,你认为题目中‚特殊‛两个字很重要。谁再来读,读出和别人不样的理解。生读题,显示出庄严的语气和神情。师你是用心读出了自己的感情,真好！我们起读课题。生齐读课题学习字词,交流方法。师现在请同学们读读本课生字词,看谁预习的认真。出示菲格雷特总统水帘枯竭昔日慕名预测下旬教授骄傲号召滔滔不绝雄伟状况流连忘返不辞而别奄奄息失望离去师先请大家读字词。要读准加点字的字音,并注意这些字的字形。生读字词,并注意读出情感。师说说自己理解了哪些词语,是怎么理解的。生我理解了‚不辞而别‛,意思是‚大瀑布在没有向人们告别的情况下消失了‛,我是联系上下文理解的。生我理解了‚奄奄息‛,意思是‚气息微弱,生命垂危的样子‛,我是查字典理解的。师‚奄奄‛是什么意思？生是指气息微弱。师你说得很准确。生我理解了‚慕名而来‛......”。

8、“.....‚名‛是指‚名声‛,‚慕名而来‛就是‚人们仰慕大瀑布的名声而来观看它‛。我是先理解词语中重要字的意思,再联系上下文理解词语的意思。师同学们,理解词语有时需要去精心推敲词语中每个字的意思,这样就能透彻地理解词语的意思了。生我理解了‚流连忘返‛,是说舍不得离开。我在课外书中经常遇到这个词,所以我就明白了它的意思。面对曾经给巴西人民带来骄傲和快乐的瀑布,如今却面临即将完全消亡的命运,作为名国家的总统,在葬礼上你会发表怎样的演讲呢？请同学们拿出你的笔来,先写写,再说说,适当用上书上的语句。学生练写。个别交流。小结。说得多真诚啊！是的,我们完全有理由相信,在这样位总统的领导下,在我们大家的共同努力下,塞特凯达斯瀑布将会在世人面前展现她新的活力,我们期待着。作业。几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前,请同学们插上想像的翅膀,想画的同学画画,想写的同学写写。阅读篇环保文章。板书设计过去雄伟壮观瀑布保护环境现在逐渐枯竭特殊的葬礼第课时教学设计篇佚名教学要求流利有感情地朗读课文。......”。

9、“.....,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子游人的感触和话语,写段话详细描述。保护地球的意义教学时间课时。第课时导人新课。板书葬礼讲述般指人死亡后所举行的种殡。葬仪式叫‚葬礼‛。用彩笔在‚葬礼‛前加‚特殊sho的‛问看到这题目,大家会提出哪些问题?为谁举行葬礼?为什么要为它举行葬礼?为什么说这是特殊不同于般的葬礼?这些问题问得有道理。我们研究课文之后就能弄明白。初读指导。画出文中含生字的词语,根据所注拼音读准字音。查字典问典弄清下列词语的意思。枯竭水源干涸。垂危病很重将要死去不辞而别辞告别。奄奄息奄奄,呼吸微弱的样子。息,口气。只剩下口气,形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失,下旬十天为句。每月日到月底的日子。联系上下文,理解下列词晤的意思。水帘预测骄傲唤起。指导书写下列几个字垂竭葬。,思考如果按‚举行葬礼瀑布今昔决心保护‛分段精读训练。思考这次葬礼‚特殊‛在哪里?地点特殊在河上；主持人特殊巴西南美洲最大的国家总统；对象特殊特殊垂危枯竭条瀑布......”。