1、“.....从而明白拿卡片的是警察,拿卡片的是消防队员,拿卡片的是急救中心的工作人员,并进行模拟表演,加深印象。延伸活动讨论如果我们忘记了这些电话号码怎么办？引导幼儿交流讨论,使之明白可以拨打查号台询问,这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。教学反思通过特殊的电话号码,让幼儿了解它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前,我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的,孩子们大多数的都知道,但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主,所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说,反复的练习,使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚,幼儿也很感兴趣,都能够积极回答老师的问题。在整个环节中,也体现了师幼互动,生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入,以为幼儿不会回答,给幼儿说的机会不够,使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节......”。

2、“.....我处理的比较仓促。在今后的日子了,我会继续努力,弥补自己的不足。特殊的电话号码教学设计篇活动目标在游戏中,学习以内的加法。感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣。培养幼儿的观察力判断力及动手操作能力。发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备数字卡幼儿操作材料小朋友图片记号笔等。活动过程用打电话的方式,列出不同数字的排序。我们想让达达明明丽丽来做客,我们怎么样才能通知他们呢？打电话要知道电话号码,我们起来查下,他们的电话号码是多少？这么多的电话号码哪些地方是样的？教师我们每个小朋友家里的电话号码都是不样的,相同的几个数字,经过不同的排列,就会有不同的电话号码。学习的加法。还有两个动物朋友还没有通知到,我们起来看下它的电话号码。观察数字和对应的号码,让幼儿写出正确的电话号码。幼儿操作,感知数字的变化。互相检查幼儿作业,引导幼儿思考除了打电话,还有哪些办法与幼儿联系。教学反思这堂课适合学前班的幼儿,只因他们年龄小,还处在未成年期,他们缺乏生活经验和自我保护能力......”。

3、“.....为了让幼儿学会自我保护的能力。我设计了本次社会活动电话号码,通过丰富多彩形式多样的教学活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动积极地去记住这些常用电话报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。特殊的电话号码教学设计篇活动目标。。活动过程,引起幼儿兴趣。教师小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师有些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?幼儿自由讲述,知道它们的用途及其与人们生活的关系。观看m投影仪你们刚才都看了,发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？打电话时怎么说？后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。刚才,你帮助了谁？你是怎么打电话的？幼儿操作提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。引导讲评师生共同小结现在,我们小朋友都知道了,是我国的公安报警电话,是火警电话,是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是......”。

4、“.....为什么？特殊的电话号码教学设计篇活动目标知道并记住几个特殊用途的电话号码,练习在相应情景下运用。巩固对数字的认识,学习从左向右排序。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备教具号码卡片,警车消防车救护车头饰各个,电话机部,多媒体课件。学具电话号码卡片人手份用带绳子的夹子夹好,事先放在幼儿的椅子下面,数字卡片若干。活动过程提问讨论出示多媒体画面着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打电话求助,并能较清楚地说出地址。这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号,准确说出地址。小黄狗家发生了什么事情？屋顶上出现火苗。用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时要及时打电话求救。教师出示卡片,请幼儿在自己的数卡中找出,并按顺序排列。引导幼儿模拟拨打。如拨打正确,画面上出现消防车,火苗消失。教师小结我们如果遇到火灾要及时打电话,向消防队的叔叔求救......”。

5、“.....但我们不能随便拨打这个号码,只能在发生火灾的时候拨打。出示多媒体画面小猪的家,猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话,并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码,准确地说出地址。猪妈妈生病了,小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？拨打电话。教师出示卡片,请幼儿从自己的数卡中找出,并按顺序排列。引导幼儿模拟拨打。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里。拨打正确并说出具体住址后,画面上出现救护车。教师小结由于我们及时拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经康复了。出示多媒体画面站在雪地里的小松鼠,家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打电话,找警察叔叔帮忙。小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码,准确地说出地址。下雪了,小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办？该找谁来帮忙？怎样才能尽快找到警察？拨打电话。请幼儿从自己的数卡中找出,并按顺序排列......”。

6、“.....师原来,发生了火灾要打火警电话。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼。。根据幼儿回答操作课件,与病人的图片配对失败,配对成功！课件中响起欢呼声师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼。配对成功师对如果有人打架,周围的人可以打报警电话。拉拉幼儿喜欢的卡通形象天线宝宝拉拉小朋友真聪明,那你们知道为什么说这个电话是特殊的电话号码吗？教师鼓励幼儿大胆回答幼因为这个号码是个数字的因为这个号码是人们在危险时用的因为这个号码是在紧急情况下使用的。师哦,我也有个理由,这个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这个电话。拉拉,我们说得对吗？拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这个特殊的电话号码做个谁不见了的游戏吧教师播放课件,先同时呈现个号码点击让其中个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进步熟悉并记住这个特殊的电话号码......”。

7、“.....幼儿园大门口的真实照片配的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事？谁愿意来打电话？师记得要像上次火灾逃生演习样快,要不小火很快就会变成大火。播放课件,出现电话的图像,请个幼儿用真实的电话机边说边拔。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中消防员喂,你好,这里是火警中心。幼叔叔,我们幼儿园着火了,请你们快来救火。消防员知道了,马上来。师消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了。消防员我还不知道要去哪里灭火呢？师哦,原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园在什么路上第几号了。火势更大了,快,谁再来打次电话？再请名幼儿拔打电话。消防员喂,你好,这里是火警中心。幼你好,周浦镇瓦屑建设路号,瓦屑幼儿园着火了,请你赶快来。师请问瓦屑幼儿园的哪个地方着火了？现在火大不大？幼瓦屑幼儿园的门房间着火了,火越来越大了。消防员知道了,马上来。课件中消防车出动,赶赴火场扑灭大火师真棒......”。

8、“.....所以消防车很快就开到了我们幼儿园,还把火灭了,保护了大家的生命安全,我们真该谢谢他。那你们听见刚才在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？请幼儿复述火警电话应该说什么,并简单讲解拔打的些注意事,如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号着火点是哪儿火势大小有没有人受伤打电话的人是谁联系电话是多少,等等。复习拨打火警电话师课件播放瓦屑菜场着火位卖菜的叔叔受伤的示意图哎呀,这里也着火了,谁来帮他们打电话？请两位幼儿自选电话并与教师模拟打电话,幼儿完整讲述所有必要信息后,教师播放消防车出动的课件讨论还该打什么电话师大火把菜场里的叔叔也烧伤了,我们还应该帮叔叔打什么电话？急救电话师对了,遇到急病或严重的病情可以拨打求救,那谁愿意帮受伤的叔叔拨打？请～位幼儿拔打急救电话,教师扮演急救中心工作人员,电话打完,播放救护车出动的画面。师小结拔打的注意事项拨打时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇什么路几号伤势或病情如何你是谁你的联系电话是多少......”。

9、“.....请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后,课件播放警车出动师小结拨打的注意事项原来拨打报警电话和火警电话急救电话道理都样,都要说清楚事情发生的具体地址是哪里,你是谁,你的联系电话是多少。不过打报警电话时还要说清发生的到底是什么事件,这样能方便中心安排对应警种的警察前来处理。师怎么样拉拉,我们小朋友真的会打特殊电话了吧！拉拉小朋友真聪明,我服了。制作海报合作制作海报师我们小朋友真的很棒,知道了个特殊电话号码的用途,学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话,我们起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？教师拿出事先准备好的张海报,上面有小朋友迷路失火爆炸交通事故重病病人小偷偷窃打架抢劫孕妇晕倒等画面。请幼儿将个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求幼儿分成组,跟朋友合作完成海报；做海报时先看清画面内容,再想想该打哪个电话号码,最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边,教师记录幼儿的配对情况检查幼儿的海报逐检查张海报......”。