1、“.....蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育,现正值在盛夏来临之际选择其内容适时适宜；同时,又可拓展了我园的阅读内容。为此,特设计本次活动。活动目标,能用自己的语言大胆地讲述,培养幼儿的阅读兴趣及口语表达能力。哦,就是你的太阳帽,知道些防暑降温自我保护的方法。知道关心孝敬长辈。贝拉在干什么,她的帽子哪去了？为什么她要脱下太阳帽呢？观察课件第幅。师这是什么地方,贝拉会对她妈妈说些什么？师贝拉小蚂蚁小青蛙袋鼠都有太阳帽,贝拉的妈妈有吗？她的太阳帽又是什么呢？理解并学习短句我明白了。妈妈,家就是你的太阳帽......”。

2、“.....它新颖生动,感染力极强；它具有形象化和表现手法多样化的特点,可以充分调动学生的积极性,改革老套的教学方法,优化传统的教学过程。该课采用电化教学,集声音图像于体,变静态为动态,深深的吸引了幼儿,充分调动了幼儿的积极性。总结提练,情感提升太阳帽这本书都讲到了谁,还有些什么东西？师根据幼儿所说,逐贴出。它是谁？它的太阳帽又是什么呢？学习短句哦,大树就是你的太阳帽。观察课件第幅。师它是谁？许多的小动物都有太阳帽,它有吗？师小袋鼠不用花瓣也不用荷叶更不用躲在大树底下呢？为什么？师为什么袋鼠妈妈头上有汗,而袋鼠宝宝却没有呢？帮助幼儿理解哦,原来妈妈就是你的太阳帽......”。

3、“.....反思维果茨基认为幼儿的任何学习活动都需要中介因素,需要通过符号来帮助他们提升和巩固学习经验。为此,教师通过句式的学习与提炼帮助幼儿掌握其主要内容并抓住其核心问题有意引导为什么袋鼠妈妈头上有汗,而袋鼠宝宝却没有呢？最后页,妈妈为什么要搂着小女孩？将幼儿的思绪引向深处,步入了情感的殿堂,教学环节层层递进。完整欣赏,感知意境这本书讲了个非常优美的故事太阳帽它告诉我们自然界中有许多可用于避暑的东西,我们起来告诉大家吧。师幼依大图书讲述故事反思孩子们嘴舌的说开了,本环节拓展了幼儿的扩撒思维；同时,也发展了幼儿的口语表达能力。户外活动,实际体验小朋友们,太阳帽的故事讲完了......”。

4、“.....真凉快,外出时可别忘了！等会我们去外面玩,有帽子的可戴上,没帽子的想办法使自己更凉快。反思孩子们到了户外,高兴的玩了起来；不时抬头看看,寻找着自己的太阳帽这环节不因阅读而阅读,起到了学以致用的作用,促进了幼儿的可持续发展。《太阳帽》教学设计（2篇）。它是谁？它的太阳帽又是什么呢？学习短句哦,大树就是你的太阳帽。观察课件第幅。师它是谁？许多的小动物都有太阳帽,它有吗？师小袋鼠不用花瓣也不用荷叶更不用躲在大树底下呢？为什么？师为什么袋鼠妈妈头上有汗,而袋鼠宝宝却没有呢？帮助幼儿理解哦,原来妈妈就是你的太阳帽。观察课件第幅。贝拉在干什么......”。

5、“.....师这是什么地方,贝拉会对她妈妈说些什么？师贝拉小蚂蚁小青蛙袋鼠都有太阳帽,贝拉的妈妈有吗？她的太阳帽又是什么呢？理解并学习短句我明白了。妈妈,家就是你的太阳帽。反思现代电教集文字图形图像动画影象和声音多种方式显示教学信息。它新颖生动,感染力极强；它具有形象化和表现手法多样化的特点,可以充分调动学生的积极性,改革老套的教学方法,优化传统的教学过程。该课采用电化教学,集声音图像于体,变静态为动态,深深的吸引了幼儿,充分调动了幼儿的积极性。总结提练,情感提升太阳帽这本书都讲到了谁,还有些什么东西？师根据幼儿所说,逐贴出......”。

6、“.....他们不时的拿在手上瞧着玩着；各式各样的太阳帽让我想起前段时间,在XX年第期咪咪画报书中的故事太阳帽。这故事,画面色彩艳丽,情节简单却内容丰富,蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育,现正值在盛夏来临之际选择其内容适时适宜；同时,又可拓展了我园的阅读内容。为此,特设计本次活动。活动目标,能用自己的语言大胆地讲述,培养幼儿的阅读兴趣及口语表达能力。哦,就是你的太阳帽,知道些防暑降温自我保护的方法。知道关心孝敬长辈。《太阳帽》教学设计（2篇）。教学准备ppt彩纸剪刀教学重点与难点学习看示意图......”。

7、“.....教学方法与手段讲解演示法情境激励法活动过程教师活动幼儿活动设计意图情景导入师今天天气怎么样？师天气很热的话我们可以用什么东西来遮挡强烈的阳光呢？师妞妞开了家帽子店,没几天啊帽子全部卖完了,妞妞想请我们小朋友帮忙制作些好看的帽子。幼儿观看老师出示的情景表演,发现妞妞店里有多好看的太阳帽。幼儿回答用什么东西来遮挡强烈的阳光。通过情景导入让幼儿知道妞妞今天开了家帽子店从而到导入主题。引导幼儿根据自己的生活经验回答,可以用什么东西遮挡强烈的太阳光,激发幼儿的兴趣。教师示范制作帽子。师画个小山坡,请小剪刀沿着山坡走山路,走走走走山路,没路了,翻个身继续走,走走走走山路......”。

8、“.....教师边念儿歌边示范。重点讲解挖剪的方法。幼儿观看老师出示太阳帽制作方法,和教师同探讨应该如何制作太阳帽并认真观察教师的示范。通过让幼儿观察太阳帽制作方法,让幼儿自主探索太阳帽的制作方式。学习看示意图,用折画剪的方法制作帽子。。自主阅读了解大意出示图书,引导观察在这本书的第页和第页里藏着个好听的故事,它究竟讲了件什么事呢？请小朋友们自己看看,注意看清图上的画面,想想是什么意思并轻声的告诉同伴。反思太阳帽这故事,选于XX年第期咪咪画报书,其画面色彩艳丽,情节简单却内容丰富,蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育,在盛夏来临之际选择其内容适时适宜......”。

9、“.....同时,自主阅读了解大意,打破了阅读活动固有的教学模式,让幼儿成为学习的主人,符合纲要精神。播放课件观察体验观察课件第幅。师老师把故事制作成了课件,请小朋友看看；图上的小姑娘叫贝拉？她戴着什么？心里怎样？你是怎么知道的？观察课件第幅。《太阳帽》教学设计（2篇）。教学准备ppt彩纸剪刀教学重点与难点学习看示意图,用折画剪的方法制作帽子。教学方法与手段讲解演示法情境激励法活动过程教师活动幼儿活动设计意图情景导入师今天天气怎么样？师天气很热的话我们可以用什么东西来遮挡强烈的阳光呢？师妞妞开了家帽子店,没几天啊帽子全部卖完了,妞妞想请我们小朋友帮忙制作些好看的帽子......”。