1、“.....你们能猜出这是什么花吗?向日葵欣赏图片,了解向日葵的外形特征。教师向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?教师它的花蕊和其他的花蕊完全不样,它是什么样子的?重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。教师向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊,周围有许多长长尖尖的花瓣,花瓣紧紧抱着花蕊,有的花瓣朝上长,有的花瓣朝下长,有的朝旁边长。花茎很长很直很高,上面还有几片叶子。探索花蕊的表现方法。教师你想用什么方法来表现花蕊呢?点彩网格线螺旋线还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?教师和幼儿共同探索花瓣的`表现方法。教师我们在画向日葵的时候,怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?谁愿意来试试?欣赏凡〃高的向日葵,感受向日葵不同形态。教师这些向日葵是什么样子的?有的饱满,有的低头等画家用了什么颜色?鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。教师今天你想画幅什么样的向日葵呢?想想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。活动建议。活动廷伸可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品......”。

2、“.....感受其不同的特点。太阳花教学设计篇活动目标知道散文的题目,初步理解散文的内容和大意。学习用各种形容词来描述太阳花的外形。活动准备幼儿平时见过太阳花。幼儿用书。活动过程出示太阳花。――你们知道这是什么花么？太阳花听了这个名字,你想到了什么？――为什么叫它太阳花？听了下面的散文我们就知道了。初读课文,整体感知教师范读课文。学生自读课文,标出段,找出生字宝宝。教师出示生字卡片,学生认读。再读课文,感受课文的美学生读第自然段,教师板书图画学生齐读第自然段理解重点词颜色指读第自然段在太阳的照射下,太阳花是怎么样的呢？指导朗读第自然段启发谈话为什么叫太阳花呢？全班自由朗读课文。课外画画你喜欢的花儿。第课时略太阳花教学设计篇教学目标能力目标认识个生字,其中会写叶早那才您安静个字。有感情地朗读课文,理解颜色等词语的意思。德育目标感受太阳花的美丽,陶冶情操,激发对大自然的热爱。教学重点掌握个生字的音形义,理解颜色等词语的意思。教学难点从语言文字中感受太阳花的美丽......”。

3、“.....第课时揭示课题激发兴趣小朋友你们喜欢花吗?见过什么花?请你接受这种花的样子今天老师带你们去观察太阳花。板书太阳花,想到了什么?学生质疑太阳花是什么样的花?为什么叫太阳花?小朋友提的好,我们带着这些问题学习课文。初读课文借助拼音把课文读通顺。不读错字不添字同桌互读,边读根据上述问题在课文中找到答案。指名回答,课文有几个自然段。共有个抽名学生分段的赛读。读读议议课文主要讲太阳花的什么?太阳花是什么样子?为什么叫太阳花?出示类字词学生认读出示生字学生根据拼音认读强调晨晒照等字读翘舌音。早才读平舌音。含呵的声母都是h。嫩那您的声母都是n。指名认读,开火车,抽读,分组读。在课文中用自己喜欢的呼号,标出类字。在课后的类生字中标上拼音。总结第课时复习认读生字词指名学生分自然段朗读课文学习课文学习课文第自然段a看图出示幻灯太阳花是什么样的形状?太阳花是什么样的颜色?太阳花是什么样的姿态?b图文对应自由读课文;分组讨论......”。

4、“.....还有与众不同的特点,到底是什么特点呢?学习课文第自然段a指名学生分别读自然段b这种花为什么叫太阳花?根据学生回答板书c结合课文内容填空因为太阳升起,花儿,太阳,花儿,太阳,花儿,所以这种花叫。d分组读第自然段e指导朗读第自然段要读得欢快活泼,突出太阳花范读领蓬勃向上的特点。读指名第自然段读得稍轻缓慢,体会太阳花随读着太阳下山安静入睡的意境。拓展延伸你知道些什么花?它是什么样子的,有什么特点?作业任意观察种花的形状颜色,并写出段话。板书设计早上乐呵呵地开放太阳花中午太阳越晒越艳傍晚安安静静地睡觉第课时复习导入新课出示类生字词有感情地齐读课文学习类字的写法及意义出示类字叶早才您安静那在课文中找出出示的类字,并根据课文内容进步理解口头扩词叶树叶叶片叶子竹叶早早上早晨迟早早饭才人才天才刚才才到您您好您们是您您的安安心公安安全安装静动静安静静悄悄那那好那里那样识记生字a叶早才您安与十日木你女等熟字比较b那字的第笔是横撇弯钩c静字左窄右宽......”。

5、“.....《太阳花》教学设计（13篇）。指名分自然段读课文。理解课文,指导朗读学习第自然段。你见过太阳花吗？课件出示太阳花图仔细瞧瞧,说说你看到的太阳花。指名朗读第自然段课文中的太阳花是什么样子的？什么形状？什么颜色？指导朗读。指导朗读第自然段,理解乐呵呵,体会太阳花的生机勃勃；理解颜色,体会太阳花颜色多。多美的太阳花呀！你能读出它的美来吗？指导朗读。学习自然段。自由读第自然段。小组讨论为什么叫做太阳花？请用课文中的句子说说。指导朗读第自然段读出欢快活泼的语气；第自然段应读得稍轻缓慢,体验太阳花随着太阳下山安静入睡的意境。比较安静与安安静静。再读课文,积累语言让我们再次朗读课文,去感受太阳花的美丽与可爱吧！文中的句子写得太美了,老师都被它的美所陶醉了,请把让你陶醉的句子背诵给大家听听,与大家起分享你的心情吧！课外拓展你喜欢什么花？为什么？跟你的小伙伴互相说说。太阳花教学设计篇教学目的认识个生字,其中会写叶早那才您安静个字。有感情地朗读课文,了解颜色等词语的意思。感受太阳花的美丽......”。

6、“.....教学重难点重点掌握个生字的音形义,理解颜色等词语的意思。难点从语言文字中感受太阳花的美丽,增强美感,陶冶情操。教学准备太阳花,生字卡片。教学时间课时。教学过程第课时。启发谈话春天来了,有很多美丽的花儿,你们最喜欢什么花呢？板书课题,齐读课题。请个别幼儿讲讲操作经过,遇到什么困难？是怎样克服的？太阳花教学设计篇活动目标给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。按规律给纸杯剪花瓣,锻炼幼儿的动手操作能力。粘贴眼睛嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。培养幼儿废物利用的意识。活动准备纸杯蜡笔剪刀双面胶若干,白纸,音乐我是朵小花,太阳花作品,背景图画幅。活动过程活动导入请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。画面内容花园里开满了颜色的太阳花,有红的有黄的有白的还有粉的。提问花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。幼儿操作,教师讲解示范。小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。在纸杯上剪出各种有规律的图案。如长条尖条圆条等......”。

7、“.....给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。小结注意不要剪斜剪断,要按照定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。展示背景图画,请幼儿把做好的太阳花粘到上面。幼儿共同欣赏,相互评价。小结请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如纸盒饮料瓶塑料袋等。太阳花教学设计篇学习目标认识个生字,其中会写叶早那才您安静个字。有感情地朗读课文,理解颜色等词语的意思。教学过程揭示课题激发兴趣小朋友你们喜欢花吗？见过什么花？请你接受这种花的样子今天老师带你们去观察太阳花。板书太阳花,想到了什么？学生质疑太阳花是什么样的花？为什么叫太阳花？小朋友提的好,我们带着这些问题学习课文。初读课文借助拼音把课文读通顺。不读错字不添字同桌互读,边读根据上述问题在课文中找到答案。指名分自然段读课文。理解课文,指导朗读学习第自然段。你见过太阳花吗？课件出示太阳花图仔细瞧瞧,说说你看到的太阳花。指名朗读第自然段课文中的太阳花是什么样子的？什么形状？什么颜色？指导朗读。指导朗读第自然段,理解乐呵呵......”。

8、“.....体会太阳花颜色多。多美的太阳花呀！你能读出它的美来吗？指导朗读。学习自然段。自由读第自然段。小组讨论为什么叫做太阳花？请用课文中的句子说说。指导朗读第自然段读出欢快活泼的语气；第自然段应读得稍轻缓慢,体验太阳花随着太阳下山安静入睡的意境。比较安静与安安静静。再读课文,积累语言让我们再次朗读课文,去感受太阳花的美丽与可爱吧！文中的句子写得太美了,老师都被它的美所陶醉了,请把让你陶醉的句子背诵给大家听听,与大家起分享你的心情吧！课外拓展你喜欢什么花？为什么？跟你的小伙伴互相说说。太阳花教学设计篇教学目的认识个生字,其中会写叶早那才您安静个字。有感情地朗读课文,了解颜色等词语的意思。感受太阳花的美丽,陶冶情操。教学重难点重点掌握个生字的音形义,理解颜色等词语的意思。难点从语言文字中感受太阳花的美丽,增强美感,陶冶情操。教学准备太阳花,生字卡片。教学时间课时。教学过程第课时。启发谈话春天来了,有很多美丽的花儿,你们最喜欢什么花呢？板书课题,齐读课题。初读课文......”。

9、“.....学生自读课文,标出段,找出生字宝宝。教师出示生字卡片,学生认读。再读课文,感受课文的美学生读第自然段,教师板书图画学生齐读第自然段理解重点词颜色指读第自然段在太阳的照射下,太阳花是怎么样的呢？指导朗读第自然段启发谈话为什么叫太阳花呢？全班自由朗读课文。课外画画你喜欢的花儿。第课时略太阳花教学设计篇教学目标能力目标认识个生字,其中会写叶早那才您安静个字。有感情地朗读课文,理解颜色等词语的意思。德育目标感受太阳花的美丽,陶冶情操,激发对大自然的热爱。教学重点掌握个生字的音形义,理解颜色等词语的意思。教学难点从语言文字中感受太阳花的美丽,增强美感陶冶情操。第课时揭示课题激发兴趣小朋友你们喜欢花吗?见过什么花?请你接受这种花的样子今天老师带你们去观察太阳花。板书太阳花,想到了什么?学生质疑太阳花是什么样的花?为什么叫太阳花?小朋友提的好,我们带着这些问题学习课文。初读课文借助拼音把课文读通顺。不读错字不添字同桌互读,边读根据上述问题在课文中找到答案。指名回答,课文有几个自然段......”。