1、“.....屋主人的地位就相应高。父亲是怎么造起栋有高台阶的新屋的？要点他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有级台阶的新屋。新屋造好了,父亲怎么样？要点人衰老了,身体也垮了。集中讨论,分析形象设问父亲是个怎样的人？学生讨论,教师归纳他是个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望受到别人的尊重。他是个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他是个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。他是个谦卑的人,有着中国农民所共有的谦卑特点,当级台阶造好后,他却不好意思坐上去。问题研究,把握主题设问这篇小说要告诉我们什么？学生讨论,教师归纳讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。深入品读,体会写法请同学们分别找出本文中关于父亲语言动作神态描写的句子并朗读,说说它们的作用。学生发言。小结个性化的描写能突出人物的性格并突出文章的主题。整理收获,体验学法把握阅读小说的般方法......”。

2、“.....,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。能力目标叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。台阶组织材料,安排详略的写法。质朴充满深情厚意的语言。情感目标认识热爱父亲,理解尊重父亲的感情。父亲这个中国农民的典型形象,学习劳动人民勤劳质朴忠厚善良而有所追求的优秀品质。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。培养对待人生的积极健康的心态。重点难点,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学设想讨论探究父亲的形象和文章组织材料的方法。理解人物的思想性格及其意蕴。人教上歌曲导入,创设情境播放音乐愚公移山歌曲或flash动画。寓言愚公移山的寓意这个故事反映出古代劳动人民征服大自然的美好愿望,体现了劳动人民不畏困难,坚持不懈,永不放弃追求的精神。今天我们学习李森祥的台阶,台阶展现的是父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。,衢州人。年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。年调南京区政治部创作室任专业作家。年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长......”。

3、“.....塑造出系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载,获年小说月报第届百花奖浙江省优秀文学奖。,注意回顾小说的有关常识。初读课文,整体感知,检查字词学习情况。凹凼门槛涎水筹划黏尴尬撬微不足道大庭广众？父亲觉得我们家的台阶低。开端父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋。发展父亲开始了漫长的准备。高潮终于造起了有级台阶的新屋。结局新屋落成了,父亲人也老了,身体也跨了。区别第人称和第人称的不同写法某某家的老屋只有级台阶,他眼看人家的台阶高,受人尊重,决心造栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔,凭自己身力气,干他十年十年,总有天可以造成新屋。他苦干了大半辈子,砖瓦的捡,角钱角钱的攒,终于盖起了新屋,砌上了级台阶,屋造好了,人也老了,身子也跨了。本文叙述了父亲建造高台阶的过程,表现了父亲为实现理想而不懈追求,坚忍不拔,不知疲倦的精神,也表达了作者对父亲的崇敬和怜悯。台阶暗寓或象征了中国般农民人生奋斗的过程......”。

4、“.....？因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级,自家台阶只有级,被人小看,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。他希望对过改建房屋砌高台阶来改变自己的地位,获得别人的尊重。？从中我们可以看出什么？他下定决心,开始漫长的准备。父亲每天捡砖瓦鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。砍柴买钱等,准备了大半辈子。表现了父亲有着诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦的品格,有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。新屋造好了,父亲怎么样了？为什么会这样？终于建起了有级台阶的新屋,辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了,父亲坐在新台阶上感到十分不自在。台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。合作探究,研读赏析,有感情的读读,说说使你感动的原因。淳朴谦卑有理想敢于拼搏不怕吃苦坚忍不拔渴望得到尊重等等......”。

5、“.....并为之付出长期艰辛的劳动勤劳顽强；建成新屋的喜悦局促不自在淳朴善良谦卑；建成新屋累垮身体不服老倔强。父亲是个非常要强的农民,他有志气不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲怎样造起栋有高台阶的新屋？他终年辛苦,准备了大半辈子,砖瓦的捡,角钱角钱的攒,终于盖起了新屋。新屋造好了,父亲怎么样了？父亲坐在新台阶上感到十分不自在,人衰老了,累垮了。故事的叙述线索是什么？台阶文眼是什么？台阶高,屋主人的地位就相应高。情节复述,体会情感。要求改用第人称,抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要口齿清楚,内容连贯,并富于感情。复述之后可组织学生进行适当的评价,对遗漏的内容进行补充。合作探究,研读赏析。设臵问题情景♂小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论下,父亲这形象是怎样塑造出来的。从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看传统文化认为是级别的象征......”。

6、“.....级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛般是个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如紫禁城的建筑物有幢,标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有个,这表明是云南省的最高学俯。从这我们可看出父亲为什么把我家的台阶从级升到级的目的就不言而喻了。自立于受人尊重的行列。从人类需要层次论的角度分析美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有个生理需要安全需要爱的需要尊重的需要自我实现的需要。台阶高,主人的地位就相应的高。这篇小说着眼于台阶,写父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,也就是说对尊重的需要。父亲为了赢得尊重,耗尽了他的毕生精力,奋斗了生。从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢？板书非常要强的农民,有志气不甘落后有长远目标有移公移山和坚忍不拔的毅力。从中华民族的传统文化角度看课文中写到父亲为了建造幢有台阶的房屋,他的确点滴的积累,分文积攒,起早贪黑,从早到晚,年季,个月种田,个月砍柴,半个月捡卵石,剩下半月过年编草鞋。天安排得非常紧凑。所以......”。

7、“.....同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质因当级台阶造好后,他却不好意思坐上去。♂课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动勤劳顽强建成新屋后的喜悦局促不自在淳朴善良谦卑建成新屋累垮身体,不服老倔强♂小结归纳只要言之有理即可他是个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望受到别人尊重。他是个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他是个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。他是个谦卑的人,有着中国农民所共有的谦卑的特点,当级台阶造好后,他却不好意思坐上去。设臵问题情景♂作者为什么在老屋的级青石板上用那么多笔墨？这篇小说题为台阶,先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。写块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋时托石板闪了腰,前后就形成对比。写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差。写我在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好......”。

8、“.....说明准备盖房前后用了十年。写小孩子能连跳级,可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿,又说明台阶低。写父亲的脚板,写出父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的穷困。设臵问题情景♂为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细？详略是由中心而定的,题目是台阶,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。语言品味,把握主题。语言品味引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的语句,读读,议议。例♂父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。这处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？小说用第人称写,不允许写别人的心理活动,只能以动作表情表现思想以形写神,父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家样气派,也叫人家羡慕。♂为什么回来时,副若有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获......”。

9、“.....旦不能干活,就失去了这切,所以感觉若有所失。把握主题设问这篇小说要告诉我们什么？学生讨论,教师归纳只要言之有理即可讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。体会写法请同学们整理收获,体验学法。讨论归纳个性化的描写能突出人物的性格并突出文章的主题。要注意详略得当。要突出重点,围绕中心选材。把握阅读小说的般方法。走进父亲,互动释疑。走进父亲♂父亲这形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?小说塑造了发展中的中国农村个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时,这形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望......”。