1、“.....估计豆子的数量。教学难点数位基数序数概念的渗透。对以内的数进行估计,发展估计意识。教学过程创设情境,引入新课。活动数出规定数目的豆子,初步体验估数。给每组发袋豆子今天的数学课就是在数豆子的过程中学习数学,看谁会观察会思考。《数豆子》教学设计（5篇）。数豆子教学设计篇数豆子教学设计篇教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学年级下册教学目标初步体验数与生活实际的密切联系；在活动中培养数感；培养初步的估计意识；会读写以内的数。教具准备黄豆若干,计数器个,塑料盆小桶纸盒子若干。教学过程活动同桌人玩豆子。人抓把豆子,另人猜猜有多少粒。两人数数有多少粒。交替进行,看谁猜的最接近。用猜猜数数的活动把数数和读数结合起来,把说和做结合起来,把数与实物结合起来。活动数豆子,并交流数的方法。教师给每小组抓把豆子,猜猜有多少粒。数豆子,并交流数的方法。你把大约抓多少粒豆子?小组内交流......”。

2、“.....指定物体量豆。体会估计需要有依据小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜,猜的结果反差太大,怎么办呢?引导学生想方法估计。两人组,装满小桶豆子,想办法估计,看谁估计得比较准确。交流你是怎样估计的。小组交流。全班交流。数数有多少粒豆子,并写出这个数。活动通过游戏,激发学生读写数的兴趣拨数游戏个拨数,两个同时读并写出这个数。全班交流。教师注意抓住对特别的数的处理,例如,等数认识百位。可以介绍下位数和两位数。猜数游戏全班起做猜数游戏。在你的纸上悄悄写个两位数。指名猜名学生写的数。其他学生猜,该生做提示教师试猜个数。用区间套的方法同桌两人玩,人在心中想个两位数并写下来,另个人猜这个数。活动增加学生积极的情感体验谈谈你对这节课的感受。数豆子教学设计篇活动目标认识数字在游戏中感受数豆子的乐趣提高对数字意义的感受活动准备相关图片若干信封若干豆子若干活动过程小朋友们,现在是秋天了对不对,秋天啊......”。

3、“.....其中就有很多豆类,比如说黄豆,那小朋友们还知道哪些豆类？问题答案设想绿豆红豆黑豆芸豆蚕豆豌豆青豆；偏题答案土豆痘痘豆角刀豆等好,小朋友们都认识很多种豆类,老师还带来了些图片,看看小朋友们认不认识。片展示出示图片黄豆谁知道图片上的是什么？鼓励举手发言那上面有几颗黄豆呢？逐颗数出示图片绿豆那这张呢？谁要上来数下共有几颗绿豆？出示图片黑豆这张呢？谁上来数下？出示图片红豆这张呢？谁要上来数下？出示图片芸豆那看看这张图片呢,认不认识是什么豆？设想幼儿回答是红豆,那么可以跟红豆比较说这种豆跟红豆长得很像,但不叫红豆,它的名字叫芸豆,小朋友们可以比较下,红豆的颜色比较鲜亮,芸豆的颜色比较灰暗,对不对？设想幼儿回答为芸豆,直接提出下个问题数数有几颗？教师带领幼儿起数的认识请问小朋友们,上面有几颗黄豆？几颗绿豆？几颗黑豆？几颗红豆？几颗芸豆？对,都是颗,今天......”。

4、“.....你们看这数字长得像什么？勺子等现在呢,老师手里有些信封,你们看,每个信封上都写有不同的数字,然后在你们桌位上,老师都放有些豆子,待会儿,老师发给你们每个人个信封,然后你们就看下信封上面写有什么数字,就往里面装多少豆子,比如信封上写着数字,就往里面装颗豆子,写有就往里面装颗豆子,如果有不会的,可以找老师帮忙,装好后就回来做好。活动反思。把操作与读写结合起来,把操作与计数单位的认识结合起来。数豆子教学设计篇教学内容第单元第,页。教学目标；；；写以内的数,进步体会数位位值基数序数的意义。养成教育训练点培养学生的估算意识和复习巩固不同的数数方法,经历与他人合作学习的过程。教学重点读写以内的数。百以内数的读写与估算。教学难点培养估计意识。教具准备黄豆若干,计数器教学过程新课导入。师神秘地说看,老师带来了什么？黄豆今天,我们就起来和黄豆做猜猜的游戏。探究新知。活动同桌人玩豆子......”。

5、“.....你把大约抓多少粒豆子?小组内交流。全班交流。指定物体量豆。体会估计需要有依据小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜,猜的结果反差太大,怎么办呢?引导学生想方法估计。两人组,装满小桶豆子,想办法估计,看谁估计得比较准确。交流你是怎样估计的。小组交流。全班交流。数数有多少粒豆子,并写出这个数。活动通过游戏,激发学生读写数的兴趣拨数游戏个拨数,两个同时读并写出这个数。全班交流。教师注意抓住对特别的数的处理,例如,等数认识百位。可以介绍下位数和两位数。猜数游戏全班起做猜数游戏。在你的纸上悄悄写个两位数。指名猜名学生写的数。其他学生猜,该生做提示教师试猜个数。用区间套的方法同桌两人玩,人在心中想个两位数并写下来,另个人猜这个数。活动增加学生积极的情感体验谈谈你对这节课的感受......”。

6、“.....现在是秋天了对不对,秋天啊,很多果实都成熟了,其中就有很多豆类,比如说黄豆,那小朋友们还知道哪些豆类？问题答案设想绿豆红豆黑豆芸豆蚕豆豌豆青豆；偏题答案土豆痘痘豆角刀豆等好,小朋友们都认识很多种豆类,老师还带来了些图片,看看小朋友们认不认识。片展示出示图片黄豆谁知道图片上的是什么？鼓励举手发言那上面有几颗黄豆呢？逐颗数出示图片绿豆那这张呢？谁要上来数下共有几颗绿豆？出示图片黑豆这张呢？谁上来数下？出示图片红豆这张呢？谁要上来数下？出示图片芸豆那看看这张图片呢,认不认识是什么豆？设想幼儿回答是红豆,那么可以跟红豆比较说这种豆跟红豆长得很像,但不叫红豆,它的名字叫芸豆,小朋友们可以比较下,红豆的颜色比较鲜亮,芸豆的颜色比较灰暗,对不对？设想幼儿回答为芸豆,直接提出下个问题数数有几颗？教师带领幼儿起数的认识请问小朋友们......”。

7、“.....都是颗,今天,老师让你们认识个新的数字出示数字图片小朋友们,你们看这数字长得像什么？勺子等现在呢,老师手里有些信封,你们看,每个信封上都写有不同的数字,然后在你们桌位上,老师都放有些豆子,待会儿,老师发给你们每个人个信封,然后你们就看下信封上面写有什么数字,就往里面装多少豆子,比如信封上写着数字,就往里面装颗豆子,写有就往里面装颗豆子,如果有不会的,可以找老师帮忙,装好后就回来做好。活动反思。数豆子教学设计篇数豆子教学设计篇教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学年级下册教学目标初步体验数与生活实际的密切联系；在活动中培养数感；培养初步的估计意识；会读写以内的数。教具准备黄豆若干,计数器个,塑料盆小桶纸盒子若干。教学过程活动同桌人玩豆子。人抓把豆子,另人猜猜有多少粒。两人数数有多少粒。交替进行,看谁猜的最接近。用猜猜数数的活动把数数和读数结合起来,把说和做结合起来......”。

8、“.....活动数豆子,并交流数的方法。教师给每小组抓把豆子,猜猜有多少粒。数豆子,并交流数的方法。练练题。数豆子教学设计篇教学目标结合实际进行估计,初步感知数位数序及数量多少的含义。经历运用数的知识进行达和交流的过程,进步发展数感。初步体验数与生活实际的密切联系,培养合作探索的意识。教学重点引导学生通过比较,估计豆子的数量。教学难点数位基数序数概念的渗透。对以内的数进行估计,发展估计意识。教学过程创设情境,引入新课。活动数出规定数目的豆子,初步体验估数。给每组发袋豆子今天的数学课就是在数豆子的过程中学习数学,看谁会观察会思考。可以颗颗地数,也可以几颗几颗地数,让学生在活动中积累数的经验,总结数的方法,同时把数数拨数和写数结合起来,把操作和语言结合起来。活动人小组活动量豆子。？猜猜,估估；？小组活动独立思考,小组交流,总结估的方法。量量小桶豆子有多少粒；......”。

9、“.....经历个积累估的经验和概括估的方法的过程,经历个感受数的意义和数的大小的过程。活动拨数游戏。,生读数写数交替进行；,学生读数拨数特殊的数如等。把操作与读写结合起来,把操作与计数单位的认识结合起来。让学生认识几十几的数以及如何读写,通过特殊的各数强化对数位的认识。巩固应用。根据计数器写数。练练第题学生独立完成,集体订正。想想,试试。练练第题学生在小组内合作完成,集体交流。找找生活中的。练练第题指名学生说说。小结今天学了很多知识,相信同学们的收获定不小,哪位同学能跟大家交流下你都学到了什么？数豆子教学设计篇教学目标初步体验数与生活实际的密切联系。在活动中培养数感。培养初步的估计意识。教具准备黄豆若干,计数器个,塑料盆小桶纸盒子若干,实物投影仪。重点难点会读写以内的数。教学过程活动学生在活动中进行数数,初步体会估数谈话今天我们每组的桌子上都有豆子......”。