1、“.....读好这个词。师出示填空蓝湛湛的天空还有什么也是蓝湛湛的？蓝湛湛的海水★绿茵茵和绿有什么区别？出示树木图片树木长得怎么样？绿茵茵指导朗读树木碧绿碧绿的,绿得那么耀眼,充满生机,谁来读好这个词。★碧澄澄和碧绿有什么区别？出示小河图片这条小河怎么样？碧绿碧绿清澈见底师透过清澈的河水,你能看到什么？指导朗读河水真清呀,眼能见到底,谁来读好这个词。指导读好句子。师把词语放进句子中你能读好吗？指名生读,齐读。这个词都是表示什么的？颜色用了这样的词,能使景物变得更美了。师像这样的词语还有许多,你能说说吗？出示词语红艳艳黑乎乎白茫茫黄澄澄亮晶晶金灿灿紫微微绿油油红通通黑压压考考你。连连碧澄澄天空白茫茫泥土金灿灿小河蓝湛湛雪地绿油油油菜花黑乎乎草地说说小鸡看见是的。小鸡还看到了很多很多,所以书上用了个标点符号点红hellip;hellip;省略号来表示还有许许多多美丽的景物。品味童话第自然段。小鸡,现在你还认为整个世界都是黄色的吗？不是......”。

2、“.....美丽的世界,谁来读好这句话。指名生读,齐读。句。师原来世界这么美丽呀！小鸡,你现在的心情怎样？高兴开心兴奋欣喜若狂师你现在最想做什么？赶紧从蛋壳里出来,好好看看这个美丽的世界。出示句子它用翅膀撑,就把蛋壳撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。小鸡是怎样做的？找出表示小鸡动作的词语。点红撑叫站让我们起学着小鸡来演演。,终于走出蛋壳,走进这美丽的大自然了,你们高兴吗？让我们起高高兴兴地读好第段。品味童话第自然段,出壳的小鸡多高兴啊！播放小鸡声音听,叽叽,叽叽,小鸡是在说什么？世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的hellip;hellip;小鸡是在说什么蓝湛湛的？天空蓝湛湛的什么绿茵茵的？树木绿茵茵的什么碧澄澄的？小河碧澄澄的小鸡还在说,世界多美呀指名生说红彤彤的黄灿灿的,紫微微的红艳艳的白茫茫的金灿灿黄澄澄的亮晶晶的黑乎乎的hellip;hellip;师整个世界真是颜色,彩缤纷。让我们起来大声读读课题世界多美呀总结课文,你知道了什么？小鸡的孵化过程；大自然是彩缤纷......”。

3、“.....从蛋壳里出来,去认识了世界,希望小朋友们也能用自己的眼睛去发现大自然的美,保护大自然,让我们的世界变得更加美丽。教学生字词鸡站,开火车读生字,巩固读音。么样记住这些字？,边写边讲解田字格中的位置和注意点。鸡左右结构又字旁,第笔是点,右边个鸟,横在又下方。站左右结构立字旁,第笔是提,左窄右宽,口的竖在竖中线上。,注意笔顺。鸡小鸡公鸡母鸡鸡犬不宁站车站站立站台水电站临写,师巡视指导。评价,展出写得好的学生作业。作业把这个有趣的童话故事讲给你的家人或朋友听。拿起你的小画笔来画画这个美丽的世界,在旁边写上几句话。板书设计蓝湛湛贴图世界多美呀绿茵茵睡醒看啄撑叫站碧澄澄hellip;hellip;世界多美呀教学设计篇教学目标知识与能力目标有感情地朗读课文背诵课文。精读课文,品析重点词句,重在语言的朗读和积累。情感目标了解小鸡孵化的过程,感悟大自然的美,激发学生热爱大自然的情感。教学重点引导学生通过形式多样的朗读,感悟世界的美丽,丰富语言的积累。教学难点感受蓝湛湛绿茵茵碧澄澄等词的意思......”。

4、“.....激发学生感悟大自然的美。教学过程复习导入直接导入课题后复习第课时学过的生字词。课件显示个个的苹果用摘苹果的形式来复习学过的词语,既检查了第课时学生对生字的掌握情况,又吸引了小朋友的注意力,激发了他们的学习热情,也为接下来的品读课文,营造了良好的学习氛围。学习课文,品读悟情。学习第自然段。课件显示第自然段和母鸡图听教师读课文第自然段。a提问小鸡在蛋壳儿里看到了什么样的世界？课件显示小鸡图,让学生理解黄乎乎这个词并板书黄乎乎因为是低年级的学生让学生图文结合理解黄乎乎这个词,这样更加具体明白。b如果你是蛋壳里的小鸡,睁开眼看见这黄色的世界,你会想些什么呢？阅读是学生的个性化的行为,要珍视学生的独特感受,体验和理解。我就设计了这个问题引导学生入情入境,从小鸡的视角去感受,去体验,以悟促读。c指导朗读第自然段。学习第自然段。从开始说整个世界都是黄色的呀到最后说世界多美呀是本课的的主要线索,也是本课学习的重点。因此,我采用层层铺设的方式来引导学生跟随小鸡看世界。学习第自然段......”。

5、“.....课件出示句子,小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出个小小的洞眼。再出示小鸡啄开鸡蛋壳个小洞眼的图片。让学生形象直观地感受,啄了很久,才啄出那么个小小的洞眼,从中知道小鸡啄蛋壳的不容易。这样指导学生朗读达到事半功倍的作用。指导朗读第句b课件出示句子它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的hellip;hellip;。书读得好,字也能写得好。出示生字卡片,巩固生字读音。教学美字头。看课后笔顺表,自学生字的笔顺并书空。反馈检查世美的笔顺。指导写字。在学生自己仔细观察字形,并说出生字书写时关键笔画的基础上,重点指导乎世鸡美师范写以上个字,学生描红,临写。生写剩余的生字。第课时教学目的有感情地朗读背诵课文。理解文中词语的意思。了解小鸡孵化的过程,同时感受大自然的美丽,激发热爱大自然的感情。教学过程复习。抽读生字卡片。世界多美好是谁说的？指名分段读课文。细读第自然段。自读第自然段读完后......”。

6、“.....它怎么会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？播放多媒体课件小鸡在蛋壳里的活动。滲透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。你现在能不看书,为我们的电视配音吗？指导背诵。细读第自然段。指名读第自然段课文告诉我们什么呢？你怎么知道小鸡啄壳很吃力呢？啄呀啄呀,啄了很久。你能读出这种吃力的语气吗？小鸡看到了什么？出示句子它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。句中哪些词是表示颜色的？蓝湛湛和哪种颜色相同？a多媒体映示上面是蓝湛湛的天空,下面是淡蓝蓝深蓝b蓝湛湛表示什么颜色？同学们,你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样？边说边放多媒体课件。a和老师发给你们的绒布有什么相同之处？b哪些景物又是绿茵茵的呢？多媒体映示上面是条清澈的小河,下面是条绿而浑浊的小河a你认为哪条小河是绿澄澄的？为什么？b学生交流讨论积累词语红彤彤绿油油黄灿灿看到这么美的景色,假如你现在是蛋壳中的小鸡,你会怎样说？怎样做？那么让我们把美丽的景色记下来,看多媒体课件联系背诵......”。

7、“.....细读第自然段。蛋壳中的小鸡跟你们样,迫不及待地钻出来了！老师范读第自然段。听完后,你感受了小鸡非常想出来吗？指导有感情地朗读。你还体会到了什么？你们能把小鸡这种急切兴奋的心情读出来吗？指导有感情地朗读。细读第自然段。是呀,小鸡看到如此美丽的世界后,会说些什么？齐读第自然段。谁愿意当当这只小鸡来赞美下这美丽的世界？指导有感情地朗读课文,背诵课文。总结。学完课文后,你收获了些什么？齐声有感情地朗读课文。让我们把这么美的课文用我们聪明的大脑记下来吧！齐声朗读课文。板书设计黑乎乎世界多美好呀！蓝湛湛爱大自然绿荫茵碧澄澄教后记在学习这课时,我运用了多媒体课件,孩子们看着小鸡孵出来的情景很兴奋,学习兴趣很高。当让孩子们说说小鸡还能看到哪些美好的事物时,孩子们更是把他他们自己平时觉得美的景物或事物说出来了,情感目标达到了。另外,让孩子们说了说abb的词语,孩子们也积累了很多......”。

8、“.....理解生字词语,能正确端正地书写生字。积累描写颜色的词语,并能加以运用。过程与方法通过朗读想象说话感悟课文内容。调动生活积累,感悟世界的美好。情感态度价值观感受大自然的美好,产生对大自然对世界的热爱和向往。教学准备多媒体课件教学流程第课时略第课时复习导入复习词语a出示小鸡图,引入小朋友们,还认识它吗？今天,它要和我们做好朋友呢,你能读准它带来的词语吗？b认读词语。多媒体逐个出现,学生开火车读,齐读表扬真响亮；真好听；多美呀；c找出表示颜色的词语,读读。读不好可以引导边读边想,定可以把这些颜色读得更美。揭示课题各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了。这节课,我们继续学习第课世界多美呀,跟老师起写课题。教师板书课题,学生书空指导读好课题。引背第自然段导入新课下面,就让我们和小鸡起去欣赏这美丽的世界。出示图瞧,母鸡蹲着孵小鸡,蹲蹲了许多天......”。

9、“.....后来它醒了,看见周黄乎乎的。小鸡想整个世界都是黄色的呀！多媒体出示句子整个世界都是黄色的呀！这是我们上节课学习的第自然段的内容,下面让我们起读读第自然段,感受下小鸡醒来时看到的那黄色的世界。学文感悟过渡小鸡看到蛋壳里是黄乎乎的,它想整个世界都是黄色的呀？这时,它定还想知道蛋壳外面的世界是怎样的呢？学习第节抓住做法,体会急切是呀,这时小鸡真想出去看看。它是怎么做的呢？请大家读读第小节,找找有关的句子。交流句子,朗读感悟a指名学生读句子,说说你读懂了什么？相机看动画,指导读好词语啄呀啄呀啄了很久。《世界多美呀》教学设计（16篇）。两句话有什么不同？你喜欢哪句话？为什么？点红蓝湛湛绿茵茵碧澄澄★蓝湛湛和蓝有什么不样？出示天空图片看,你觉得天空怎么样？蓝湛湛的,真美指导朗读天空蔚蓝蔚蓝的,大片大片,蓝得那么鲜明,那么美丽,比般的蓝更蓝,读好这个词。师出示填空蓝湛湛的天空还有什么也是蓝湛湛的？蓝湛湛的海水★绿茵茵和绿有什么区别？出示树木图片树木长得怎么样？绿茵茵指导朗读树木碧绿碧绿的......”。