1、“.....设置小超市内置书盒子牙刷笔物品图片,幼儿练习本,教师图片等活动过程复习以内的任意数为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求在规定的时间内找出超市中任意物品的数量,把数数结果展示在展板。奖励个星！分享自己的发现,感知幼儿相续说说自己的发现例把勺子见衣服个小铃请幼儿来说说自己是怎么发现数量的在超市里发现那么多的数量为的物品,请问幼儿有谁认识的?出示数字卡片,起说说像什么?小结除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?还可以在自己的身体上找教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是的图形运用自己的认识,作业感知,了解了的含义后,请幼儿完成相关作业练习;教师讲评,提醒幼儿凡是数数合起来有样种的物品,饰件都可用表示;活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用来表示的;延伸活动依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;家园配合利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解认识数字教学设计篇活动目标感知数量和,认识数字和......”。

2、“.....学习用它们来表示事物的数量。配套课件中班数学课件认识数字和PPT课件活动准备配套多媒体资源认识数字和配套幼儿操作材料。幼儿每两人份材料盘干蚕豆,点卡和数卡。活动过程认识和的实际意义教师放多媒体资源中的图片,请幼儿大声数数有几朵花,可重复几遍。用同样的方法呈现图片,引导幼儿认识数字。找包含数量和的物品请幼儿两人组,共同商议,找出自己身边数量为和的物品,如个指头支铅笔粒蚕豆的点子卡片等。引导幼儿进行分享,请幼儿说说本组找到了什么物品,有多少个,其他幼儿评判对不对。认识数字和教师播放多媒体资源,呈现组图,请幼儿说说是什么数字,然后呈现组图中花朵的数量变化,请幼儿起数数说说。教师小结这是数字和,表示数量为和的物品。操作练习打开幼儿操作材料,教师指导幼儿按要求做练习。认识数字教学设计篇教材分析中班幼儿活泼好动有定的独立能力,富于想象,有较强的想象力,表现力和创造力。喜欢学习新的知识,对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,即使是粗浅的数学内容也需要经过番分析与综合......”。

3、“.....判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的,感知物体的数量及其数字,对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在定的感性经验基础之上的,数字是个抽象的概念,如何让孩子把数字的形状和已有的些物体联系起来,让孩子能具体形象地认识记忆数字,如何通过实际的物品让幼儿去感知的数量,这是我本次活动的重难点所在,为了解决这难点,我采用了游戏操作法,幼儿园教育指导纲要试行对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求即‚能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣‛中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点,所以在中班初期的数教育活动中,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。为此我设计了游戏情景‚送水果‛,让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片,在拿物品数物品中不知不觉地感受的数量,这遵循了‚教育来自于生活,又回归于生活‛的原则。活动目标纲要中指出教育应从不同角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。根据纲要精神,结合中班幼儿年龄特点......”。

4、“.....以内的数量,并认识数字‚‛。这是本次活动的重点所在,也是本次活动的显性的知识性目标。的实际意义。这是本次活动的难点目标,同时也是隐性的情感目标。,增强参与活动的自信心。这是本次活动的能力目标,也是活动的实际意义所在,它让本次活动和现实生活联系了起来,真正体现了教育是为生活而服务的。第关说说师请你说说像什么,说出个才能过关哦。第关连连看第关找师图片上是就拍下手,不是就不拍手。完成幼儿操作材料师恭喜大家闯关成功,现在我们起去数字城堡玩玩吧。认识数字教学设计篇活动目标学会的形成,并认识数字‚‛初步掌握的实际意义体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。活动准备数字卡片图片幅录音机歌曲磁带多媒体课件活动室周围放置若干身上有点子或数字的老鼠形状。人手份实物卡片操作材料。活动过程开始部分组织教学基本部分小朋友,今天老师和你们做个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几？这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快......”。

5、“.....孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。操作课件飞出只蜜蜂,后来又飞出只蜜蜂,现在共是几只蜜蜂？只蜜蜂后来又飞来只蜜蜂,共是只蜜蜂。只蜜蜂是怎么来的添上是老师肯定并请全体幼儿说遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？像什么？能表示只蜜蜂只花篮还能表示颗星星等,能表示好多好多是个的物品。闯关拜见黑猫警长,正确判断‚‛以内的数量。第关,请小朋友们从盒子里找出有个礼物的卡片送给黑猫警长比比,谁找得礼物又对又多。幼儿操作实物卡片,教师观察。提问你找到了什么礼物,它们的数量是几,第关,说出数字‚‛像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字‚‛,念念。第关,考考你们的眼力,出示图片。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。游戏捉老鼠,巩固对数量的正确判断。和的写法出示和,说说和像什么?师示范生练习；生在书上方格中写和。规范认知......”。

6、“.....通过对实际物品的操作,理解的实际含义运用目测动手操作材料,感知数量体会数学活动的快乐教学准备的数字卡片,邀请位大班幼儿,设置小超市内置书盒子牙刷笔物品图片,幼儿练习本,教师图片等教学过程让幼儿学习简单的数学题目。让幼儿体验数学活动的乐趣。复习以内的任意数为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求在规定的时间内找出超市中任意物品的数量,把数数结果展示在展板。奖励个星!分享自己的发现,感知幼儿相续说说自己的发现例把勺子件衣服个小铃请幼儿来说说自己是怎么发现数量的在超市里发现那么多的数量为的物品,请问幼儿有谁认识的?出示数字卡片,起说说像什么?小结除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?还可以在自己的身体上找教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是的图形。寻找数量是的物品老师提供些玩具,让小朋友数出个可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用来表示的。家园配合利用生活,游戏等......”。

7、“.....因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握灵活运用却不是那么容易。认识数字教学设计篇日期活动名称认识数字执教者活动目标‚电影片‛过程中学习的形成数数认识数字。察力,提高幼儿的数数能力。环境创设‚花儿笑了‛等图画张,每幼儿张练习纸,蜡笔,圆点卡和数字卡。重点与难点学习掌握的形成数数认识数字。活动过程放电影‚图画‛这张画面上有什么？有多少？让叶子和花样多怎么办？‚图画‛这张画面上有把玩具伞,数数由几个面组成？伞上有几个小铃？丢掉个还有几个？‚图画‛数数这张图片上有几只戴帽的小鸡？这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？‚图片‛许多球组成了哪几种图形,能用个圆点组成的图形是哪几种？找数字在圆点卡和数字卡中找出个圆点数字,并说出像什么？涂颜色幼儿操作表现做练习纸找出来,图上喜欢的颜色。,就将下框中几个角形涂上蓝色。价值分析通过欣赏图片的过程,让幼儿对的形成数数有定的认识和学习及掌握......”。

8、“.....在找找中认识数字,不但加深幼儿对数字的认识和掌握,同时也丰富幼儿的想象力。认识数字教学设计篇活动目标认识数字,理解数字的实际意义。能细致地观察画面,发现其中的数学现象。对数学活动感兴趣。活动准备白板课件幼儿操作材料活动过程情境导入播放课件,激发幼儿兴趣。师看看谁来了？巧虎小朋友们好,今天我们要到数字城堡去探险,探险需要通关密码,密码就在下面这张图里,我们起来看看吧。播放课件,认识数字,师数数这张图上有几只小动物？只小狗可以用数字表示？理解的实际意义师除了可以表示只小狗,还可以表示什么？闯关游戏师播放课件,下面我们就去数字城堡探险吧。第关,请小朋友们从盒子里找出有个水果的卡片送给黑猫警长,比比,谁找的水果宝宝又对又多。幼儿操作实物卡片,教师观察。提问你找到了什么水果,它们的数量是几,第关,说出数字‚‛像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字‚‛,念念。第关,考考你们的眼力,出示图片。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。巩固游戏捉老鼠,巩固对数量的正确判断......”。

9、“.....请大家去捉身上有个圆点的或者有数字‚‛的小鱼,比比,谁的本领大,捉的老鼠小鱼又对又多。幼儿游戏,教师观察指导。播放歌曲黑猫警长结束小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长起到外面去玩回吧。认识数字教学设计篇活动目标认识数字,知道它能表示相应数量的物体。在操作目测等过程中,正确感知以内数量,巩固对以内数字的认识。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性敏捷性。培养幼儿边操作边讲述的习惯。新经验认识数字,知道它能表示相应数量的物体。幼儿已有经验认识数字‚‛是在幼儿认识‚‛的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心,将整个活动与小动物贯穿起来,让幼儿通过操作感知认识数字‚‛,从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。重难点重点认识数字,知道它所表示的含义。难点手口致的点数。活动准备Ppt原活动方案调整理由新活动方案环节解读引入设计环境,激发幼儿的兴趣。出示蝴蝶,蝴蝶来我们班做客了,数数看共来了几只蝴蝶......”。