1、“.....怎么了？摔倒了提问蛋宝宝为什么站不住呢？教师可引导幼儿摸摸桌面摸摸鸡蛋教师小结因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的；鸡蛋是椭圆形,两头尖尖的,所以无法自己站立。幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法教师蛋宝宝很想站起来,我们要怎样帮助它？有什么方法？教师继续讲述故事小朋友想到了很多的办法,蛋宝宝准备去试试。瞧！它们正要经过条大米铺成的小路,你们觉得蛋宝宝可以站起来吗？个别幼儿操作师哇！蛋宝宝站起来了,真开心！为什么现在蛋宝宝可以站起来呢？引导幼儿摸摸大米,面是粗糙的教师小结大米铺成的小路是粗糙的,在大米的面上压个坑,这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝,蛋宝宝就站立起来了。幼儿自由选择材料......”。

2、“.....尝试站立的方法教师继续讲述故事哇！蛋宝宝现在能站起来,它还想到更多的地方玩,它来到了材料乐园,碰到了积木瓶子瓶盖杯子橡皮泥雪花片药片壳教师蛋宝宝在这些材料的帮助下,能站得更稳吗？请小朋友带着蛋宝宝去试试。幼儿操作,教师观察指导。鼓励幼儿选择不同材料探索教师提问你的蛋宝宝站起来了吗？你是怎么做到的？追问为什么蛋宝宝现在都能站起来？师小结圆圆的鸡蛋借助了些材料就能站立了,有了杯口瓶口的支撑,杯口的大小跟鸡蛋的大小差不多大,所以就站起来了。还可以在橡皮泥面上压个坑,坑的大小跟鸡蛋的大小也是差不多大,蛋宝宝也能站立。第次操作对材料进行简单的改造,探索让蛋宝宝站立的多种方法教师继续讲述蛋宝宝玩累了......”。

3、“.....提问小朋友们,你们觉得扭扭棒能行吗？你是怎么做的呢？引导幼儿扭扭棒可以扭扭,变变师请每个小朋友拿根扭扭棒,开动脑筋,动手变变,让蛋宝宝站起来。幼儿操作,教师观察指导。鼓励幼儿探索多种方法组织幼儿交流探索扭扭棒使蛋宝宝站立的结果教师提问你用了什么方法让蛋宝宝站立起来？请你来试试个别幼儿示范教师小结原来在我们的生活中有许多的材料朋友都可以帮助蛋宝宝站立起来,只要小朋友开动脑筋,动手去试试,就会找到更多的方法。迁移生活经验,寻找生活中放鸡蛋的方法结合ppt师蛋宝宝是我们生活中最常见的朋友,它很容易磕破......”。

4、“.....有了它们的帮助,蛋宝宝就不容易磕破了。请小朋友回家后再去找找除了这些,还有什么也能保护好蛋宝宝。。有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?环节简析对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。提醒幼儿注意事项轻拿轻放不将沙子乱撒......”。

5、“.....,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察鼓励。交流情况作简单小结。。环节简析丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。活动延伸蛋宝宝送礼物。《让蛋宝宝站起来》教学设计（2篇）。,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察鼓励。交流情况作简单小结。有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?环节简析对于幼儿来言......”。

6、“.....科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。提醒幼儿注意事项轻拿轻放不将沙子乱撒。《让蛋宝宝站起来》教学设计（2篇）。活动过程创设小鸡宝宝故事情境,激发幼儿参加探索的兴趣师讲述故事鸡妈妈有许多的小宝宝,他们是谁？鸡蛋宝宝鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡,但是蛋宝宝很想学走路的本领出去玩玩,你瞧！蛋宝宝排好队伍准备走啦咕噜咕噜咕噜......”。

7、“.....两头尖尖的,所以无法自己站立。幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法教师蛋宝宝很想站起来,我们要怎样帮助它？有什么方法？教师继续讲述故事小朋友想到了很多的办法,蛋宝宝准备去试试。瞧！它们正要经过条大米铺成的小路,你们觉得蛋宝宝可以站起来吗？个别幼儿操作师哇！蛋宝宝站起来了,真开心！为什么现在蛋宝宝可以站起来呢？引导幼儿摸摸大米,面是粗糙的教师小结大米铺成的小路是粗糙的,在大米的面上压个坑,这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝,蛋宝宝就站立起来了。幼儿自由选择材料,探索蛋宝宝站立的方法第次操作蛋宝宝找朋友帮忙......”。

8、“.....它还想到更多的地方玩,它来到了材料乐园,碰到了积木瓶子瓶盖杯子橡皮泥雪花片药片壳教师蛋宝宝在这些材料的帮助下,能站得更稳吗？请小朋友带着蛋宝宝去试试。幼儿操作,教师观察指导。鼓励幼儿选择不同材料探索教师提问你的蛋宝宝站起来了吗？你是怎么做到的？追问为什么蛋宝宝现在都能站起来？师小结圆圆的鸡蛋借助了些材料就能站立了,有了杯口瓶口的支撑,杯口的大小跟鸡蛋的大小差不多大,所以就站起来了。还可以在橡皮泥面上压个坑,坑的大小跟鸡蛋的大小也是差不多大,蛋宝宝也能站立。第次操作对材料进行简单的改造,探索让蛋宝宝站立的多种方法教师继续讲述蛋宝宝玩累了......”。

9、“.....提问小朋友们,你们觉得扭扭棒能行吗？你是怎么做的呢？引导幼儿扭扭棒可以扭扭,变变师请每个小朋友拿根扭扭棒,开动脑筋,动手变变,让蛋宝宝站起来。幼儿操作,教师观察指导。鼓励幼儿探索多种方法组织幼儿交流探索扭扭棒使蛋宝宝站立的结果教师提问你用了什么方法让蛋宝宝站立起来？请你来试试个别幼儿示范教师小结原来在我们的生活中有许多的材料朋友都可以帮助蛋宝宝站立起来,只要小朋友开动脑筋,动手去试试,就会找到更多的方法。迁移生活经验,寻找生活中放鸡蛋的方法结合ppt师蛋宝宝是我们生活中最常见的朋友,它很容易磕破......”。