1、“.....力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性综合性活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备经验准备课前举行过有关于迷路的谈话,使幼儿对迷路及自救的方法有定的了解。物质准备关于歌曲的多媒体课件歌曲磁带鸭妈妈及小花鸭的头饰。空间准备活动前幼儿的位臵摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。设计意图教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。我们不能味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌,并能跟唱整首歌曲。设计意图中班幼儿的创造是多种多样的,除了语言创造思维创造等,在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此,我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作......”。

2、“.....本班的幼儿活泼好动,在动作方面发展协调,尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心,想触摸想玩。同时,在他们的活动过程中我们发现了个问题,幼儿直线奔跑时,动作灵活协调,然而每当他们拐弯时,就经常性发生两名幼儿相撞的现象,拐弯的动作也不是很平衡协调。为了解决这问题,我们已为幼儿设计了许多散追逐跑的机会,好玩的雪碧瓶就是这系列的活动之。雪碧瓶是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。活动目标,复习听信号走和跑的能力。,充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。给小动物找食物的游戏,练习绕着跑的技能。活动准备空的雪碧瓶只,音乐磁带,奖章枚。活动过程引起兴趣,复习交通规则的知识,练习听信号走。师小朋友们,我们起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停绿灯行黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。,复习听信号走和跑的能力。激发情绪。师游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐......”。

3、“.....好吗？,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。引导探索。师跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息下。刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车跳舞,好不好玩那我们再想下其他的玩法,起玩起来吧。,活动中提醒幼儿可以和小伙伴起合作游戏。,S型跑的技能。师刚才,老师发现了个很好的玩法,我们起来试下。练习绕瓶原地转圈。师请小朋友们想下,把瓶子排成排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。师现在,老师要给你们布臵个任务。小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取份食物好吗？注意障碍很危险,小朋友分成条路个跟着个小心的跑,谁完成任务我就给他发枚奖章。幼儿游戏师小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。活动反思在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的给小动物运粮的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题......”。

4、“.....活动让孩子们健康身心活泼个性,给他们带来了活动的快乐。迷路的小花鸭教学设计篇音乐活动迷路的小花鸭活动目标是让幼儿在学唱歌曲后,能够感受两段歌曲的不同情绪,并且用哀伤缓慢和欢快跳跃的两种唱法表现歌曲。由于我班大部分幼儿直接上了中班,许多幼儿都以自我为中心的,很少会替别人考虑,借此活动,让幼儿体验帮助他人快乐,培养幼儿关爱他人的美德。活动的第步为欣赏音乐,理解歌词。我以故事为导入,并让幼儿欣赏音乐,幼儿很快地便理解记住了歌词。第步为学唱歌曲,由于幼儿很好地理解了歌词,学唱歌曲的时候就轻松了许多。用故事的形式引入活动内容。引导幼儿感受音乐情绪,体验迷路离开亲人独自人悲伤孤独的心情,激发幼儿关心帮助小花鸭的情感。鼓励幼儿大胆地表演,让幼儿起帮助迷路的小花鸭在周大声地。多次地练习叫妈妈,指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法,并注意指导幼儿在活动中使用文明礼貌的语言。律动出室,让幼儿自由表演。迷路的小花鸭教学设计篇欣赏活动迷路的小花鸭......”。

5、“.....激发幼儿的同情心。鼓励幼儿根据自己的理解,随音乐做相应的动作和表情,并体验关心帮助别人的乐趣。活动准备录有小鸭叫声合笑声的录音磁带,画有池塘柳树带有眼泪的小鸭子的挂图。活动预设活动前让幼儿扮演快乐的小鸭子,跟着鸭妈妈自由玩耍自由表演。用故事的形式引入活动内容。引导幼儿感受音乐情绪,体验迷路离开亲人独自人悲伤孤独的心情,激发幼儿关心帮助小花鸭的情感。鼓励幼儿大胆地表演,让幼儿起帮助迷路的小花鸭在周大声地。多次地练习叫妈妈,指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法,并注意指导幼儿在活动中使用文明礼貌的语言。律动出室,让幼儿自由表演。迷路的小花鸭教学设计篇设计意图音乐是表现情绪情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲迷路的小花鸭旋律优美内容生动,在简短的的几句歌词中包含了个极富童趣寓意深刻的小故事。段歌词描绘了几种不同的情绪,第段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪......”。

6、“.....情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同情关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的教育目标分类学为依据,我确定了情感态度能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的面。目标为让幼儿体验音乐的情绪变化,能随音乐的变化做出相应的动作和表情。激发幼儿同情关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。激发幼儿能表现自己地欲望。根据目标,我把活动重点定位于理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情,积极参加音乐剧的表演。总之......”。

7、“.....力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性综合性活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备经验准备课前举行过有关于迷路的谈话,使幼儿对迷路及自救的方法有定的了解。物质准备关于歌曲的多媒体课件歌曲磁带鸭妈妈及小花鸭的头饰。空间准备活动前幼儿的位臵摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。教法学法科学教法轻松引领师幼互动新纲要指出‚教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者‛。活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。因此,本次活动中我除了以可爱亲切的形象,饱满的情绪影响孩子外,我还精选了以下几种教学方法视听唱法这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看去观察,在自由宽松的环境中,为幼儿提供形象生动的多媒体课件,充分的刺激幼儿的视觉,引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式,在体验音乐不同变化的同时,能有感情地进行演唱......”。

8、“.....以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养,心理机能得到发展。本次活动中,我还将采用审美熏陶法赏识激励法对活动加以整合,使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性艺术性健康性愉悦性的和谐统。有趣学法学海无涯乐作舟在本次活动中,我将以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加表现活动,精选的学法有体验法心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教情境模拟等手段,让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐,使活动更为丰富和有趣。多种感官参与法活动中,我将引导幼儿想想说说看看听听学学唱唱演演等多种感官的参与,促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。教学程序教学流程激发兴趣欣赏歌曲学唱歌曲表演歌曲延伸活动引入活动,激发兴趣。激发幼儿能表现自己地欲望。根据目标,我把活动重点定位于理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情,积极参加音乐剧的表演。总之......”。

9、“.....力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性综合性活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备经验准备课前举行过有关于迷路的谈话,使幼儿对迷路及自救的方法有定的了解。物质准备关于歌曲的多媒体课件歌曲磁带鸭妈妈及小花鸭的头饰。空间准备活动前幼儿的位臵摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。设计意图教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。我们不能味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌,并能跟唱整首歌曲。设计意图中班幼儿的创造是多种多样的,除了语言创造思维创造等,在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此,我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作......”。