1、“.....收集有关资料,并展开讨论。教学内容分析美国是年级地理教科书中第章第节的内容。它和第节巴西共同构成了第章西半球的国家的教材内容,使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的个部分都围绕美国经济发展展开。本节第课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第课时是在第课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。世界高新技术技术产业基地这部分内容,突出美国拥有世界上最发达最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。资源消耗大国在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。学情分析和学法指导学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后,已经能够掌握学习区域地理的简单方法,并且对于世界地图区域地图和统计图表具备定的读图能力。所以教学中......”。

2、“.....年级下半学期,学生分析材料的能力也有所增强,指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料,引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。充分利用学生的求知欲和对时事的关心,开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动,激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。教学目标知识与技能知道美国经济在世界上的地位,了解美国工业的分布；理解高新技术对美国经济增长的作用；认识美国消耗了全球的资源,过度排放污染物；进步培养学生从地图和材料中提取地理信息的能力。过程与方法通过读图认识美国主要的工业区和工业城市；通过分析材料认识美国经济在世界上的地位,理解高新技术对美国经济增长的作用；通过分析统计图表认识美国是资源消耗大国和废物排放大国；通过角色扮演使学生理解美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。美国第课时教学设计篇材用首诗来描述什么是土地?,启发学生解释这几句话的涵义。这样的安排比直白的说明更能引起学生的学习兴趣,并拓展他们的思维空间......”。

3、“.....力求引导学生,结合我国的地形和气候等知识,从有利条件和不利条件两方面做出分析。反思美国教学反思美国是年级地理教科书中第章第节的内容。它和第节巴西共同构成了第章西半球的国家的教材内容,使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的个部分都围绕美国经济发展展开。本节第课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第课时是在第课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。世界高新技术技术产业基地这部分内容,突出美国拥有世界上最发达最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。资源消耗大国在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后,已经能够掌握学习区域地理的简单方法......”。

4、“.....所以教学中,指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。年级下半学期,学生分析材料的能力也有所增强,指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料,引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。美国第课时教学设计篇美国的教学结束了,为了更好地教好学生,为了更好地服务于教学,总结经验吸取教训,教学反思都不失为种自我提高的捷径。现将美国部分地理教学反思如下美国是当今世界上经济实力最强的国家,也是世界地理教学中国家地理部分的重要内容之。教学中的目标是知道美国的农业构成和经营特点以及主要的农产品;了解美国的主要农业带;知道美国的主要工业部门和依托现代化科学技术的工业特点;知道美国工业的地区分布;知道美国的著名城市和风景名胜。本教材介绍了美国的地理位臵领土组成居民地形气候河流等自然条件的特点及其对农业发展的影响美国工农业的特点和美国的主要城市等自然地理和人文地理方面的内容,很全面,所以美国课至少需要课时第课时自然地理......”。

5、“.....不仅需要阅读地图分析地图的能力,还要有用地理思维去分析地理现象的能力和综合分析问题的能力。以下分析都是针对第课时。在此之前,已经学过亚非欧洲的个国家,所以学生对国家地理的学习过程学习框架和学习方法都有了定的了解。同时学生对美国多多少少有些了解,新闻中常常听到,日常生活中也会谈论到,较感兴趣,所以让学生课前收集整理相关的知识,便于在课堂上相互交流讨论。许多学生对美国的了解比较片面零散,甚至存在盲目崇拜妄自菲薄的现象。备课中我重视了课程标准中知识要求的研讨,也注重了向学生进行正确的世界观人生观价值观的教育,使学生能辩证地看待美国的发达人权及发达背后的资源和环境代价人权现状,认识个大国在国际事务中应该肩负的责任和义务等现实问题,最后达成共识。美国教学中依据课本但不拘泥于课本,充分发挥学生的主观能动性,放手发动学生收集美国的相关资料,将美国臵于世界大环境下认识其经济的发展,从而引导学生学会辩证地看待美国的发达与弊端,进而激发学生的求知欲和责任感,以求达到既教书又育人的目的......”。

6、“.....组代表参加气候峰会的发展中国家的领导人,另组代表发达国家的领导人,模拟气候峰会,先组内讨论后进行辩论。投影议题美国在保护世界资源和环境中有没有尽到应尽的责任和义务;美国为什么要在保护世界资源和环境中履行应尽的责任和义务;美国在保护世界资源和环境中应尽哪些责任和义务。引导学生用今天学习的知识和事实依据进行辩论。介绍讨论辩论自主学习就教材中的活动所反映出来的美国氧化碳排放的问题,进行延伸,使学生认识美国大量排放废物对全球带来的影响。进而过渡到京都议定书的目的以及美国不负责任的行为,再联系热点问题哥本哈根气候峰会组织学生模拟气候峰会,根据相应的议题,对美国在保护世界资源和环境中应尽的责任和义务展开讨论。既给学生创设了有激发性的情景又引导学生有序地进行讨论。从而,促使学生有效地进行自主学习。课堂升华提问面对美国经济发展中出现的问题,我们中国应该怎么做？联系中国政府积极倡导发展低碳经济。讨论回答对教学内容进行升华。课堂总结美国是世界高新技术产业基地,高新技术产业大力促进美国经济增长......”。

7、“.....大量消耗全球资源,破坏全球环境。巩固教学重点。教学反思课堂的辩论活动气氛很好,学生积极表达自己的观点。但是前面的介绍过分强调了美国污染物排放过多的基调。如果讨论前仅给出相关的材料,让学生,特别是代表发达国家的学生充分阐述观点。然后再根据学生辩论的结果,进行总结引导。相信会更能激发出学生思维的火花,使学生探究得更开放更深入。？？？美国有哪些著名的农业带？地形区两个外来洲河流湖泊。第节美国教学设计第课时山东省高青县试验中学王梅李保胜教学目标作用,从而树立科教兴国的战略观念。重点美国工业特点及分布新技术产业难点美国工业发展的借鉴意义教学方法读图法综合法联系法相结合ⅰ自学知识我展示～分钟找出美国主要有哪些工业城市和工业区？页说说美国主要有哪些工业部门？拥有,工业产品种类,产量,技术,是世界上工业最发达的国家。,因生产而出名。ⅱ明确学习目标分钟阅读了解目标ⅲ合作探究我快乐分钟页说出美国有哪些工业产品居世界第位？从中说明美国是当今世界工业最的国家......”。

8、“.....完成以下问题。阅读则资料,说说高新技术产业对美国经济的促进作用。看图,总结高新技术产品的种类。引导学生认识高新技术产业的特点和核心是。中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年应树立什么样的信念？ⅳ我能掌握我总结分钟美国的工业特点分布部门,是世界上工业最的国家。产品居首位的有等,居第位的有。硅谷在首都,联合国总部所在地。巩固练习完成填充图美国工业部分自绘美国本土示意图,要求填注临海邻国大湖主要工业城市等。《美国》 第二课时 教学设计（5篇）。将学生分成两组,组代表参加气候峰会的发展中国家的领导人,另组代表发达国家的领导人,模拟气候峰会,先组内讨论后进行辩论。投影议题美国在保护世界资源和环境中有没有尽到应尽的责任和义务;美国为什么要在保护世界资源和环境中履行应尽的责任和义务;美国在保护世界资源和环境中应尽哪些责任和义务。引导学生用今天学习的知识和事实依据进行辩论。介绍讨论辩论自主学习就教材中的活动所反映出来的美国氧化碳排放的问题,进行延伸......”。

9、“.....进而过渡到京都议定书的目的以及美国不负责任的行为,再联系热点问题哥本哈根气候峰会组织学生模拟气候峰会,根据相应的议题,对美国在保护世界资源和环境中应尽的责任和义务展开讨论。既给学生创设了有激发性的情景又引导学生有序地进行讨论。从而,促使学生有效地进行自主学习。课堂升华提问面对美国经济发展中出现的问题,我们中国应该怎么做？联系中国政府积极倡导发展低碳经济。讨论回答对教学内容进行升华。课堂总结美国是世界高新技术产业基地,高新技术产业大力促进美国经济增长。美国在发展本国经济的同时,大量消耗全球资源,破坏全球环境。巩固教学重点。教学反思课堂的辩论活动气氛很好,学生积极表达自己的观点。但是前面的介绍过分强调了美国污染物排放过多的基调。如果讨论前仅给出相关的材料,让学生,特别是代表发达国家的学生充分阐述观点。然后再根据学生辩论的结果,进行总结引导。相信会更能激发出学生思维的火花,使学生探究得更开放更深入。美国第课时教学设计篇材用首诗来描述什么是土地?......”。