1、“.....加强了作品的形象性,获得了良好的艺术效果。在诗经中开创了比兴的手法,如氓中第章用了兴的手法。第章,前句桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。又桑叶鲜嫩,不要贪吃桑葚。这与后面句劝说于嗟女兮,无与士耽形成对照,诗意是相连的。第章,前句桑之落矣,其黄而陨,叶由嫩绿变为枯黄,这与士信誓旦旦变为士贰其行相对照,含有隐喻。第章起兴的诗句,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明诗意盎然的艺术效果。有人认为,用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦,这种兴兼有比的特点,更富有艺术魅力。氓是女主人公在回忆中叙事抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前,总角之宴,言笑晏晏,不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言,我纯真热情。婚后,夙兴夜寐,靡有朝矣,静言思之,躬自悼矣,辛苦而又蒙受耻辱。更突出的思想上起了深刻的变化于嗟女兮......”。

2、“.....不可说也。前后恋爱生活的对比,思想感情的对比,表现了女主人公的性格特点和性格变化。氓,婚前婚后也形成了对比。婚前,氓之蚩蚩,婚后,女也不爽,士贰其行,言既遂矣,至于暴矣,他其德,甚至凶暴起来。在恋爱生活的对比中,女主人公还认识到了有恋爱婚姻生活中男女是不平等的,从痛苦的经历中等到了教训于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,尤可说也,女之耽兮,不可说也。她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋反是不思,亦已焉哉！表现出她清醒刚烈的性格特点。体验拓展氓诗中这位如此温柔多情勤劳淳朴的女子为何遭弃？同学各自发言后师评女主人公温柔多情勤劳淳朴,具有多种美德,最后被丈夫虐待以至抛弃。这个弃妇的不幸遭遇是男女不平等的社会制度造成的,她的悲剧在两千多年的社会具有普遍的意义。联系实际,请同学们谈谈对男女主人公爱情观的看法,最后老师归纳总结,引导学生树立正确的爱情观。布臵作业,体会他们的故事。。氓教学设计篇氓教案教学目标学习诗经的有关常识。了解诗经的现实主义创作传统。氓的情节和主题。重点难点能够准确地诵读本诗......”。

3、“.....通过阅读注释来自己翻译课文。氓是首叙事诗,理清诗歌的叙事情节是个重点。教学过程简介诗经诗经是我国是最早的部诗歌总集。反映了公元前世纪西周初年至公元前世纪春秋中期的XX年间的古代社会生活。原本只称诗,是儒家的经典之。儒家奉有书经,书指大学中庸论语孟子；经指诗书礼易乐春秋成书于公元前世纪的春秋时期,共篇,所以又称诗百。诗经按其表现内容可分为风雅颂部分。风又称国风,大都是民间的歌谣,它和屈原的离骚后人经常把它们并称为风骚,本用来指两大文学流派,后人多用来指文人如迁客骚人。但是再后来的许多文学作品中出现的风骚其意却大相径庭,如惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚身量苗条,体格风骚卖弄风骚等。雅分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌词。它是种正统音乐。颂分周颂鲁颂商颂,是宗庙祭祀的乐歌。诗经表现手法来分可分为赋比兴类。赋,指铺陈排比,使诗歌显得整齐匀称,有气势。比,即比喻,是诗经开创的修辞方法。兴,即由此物引起他物。如信天游中的羊群要有领头的羊,共产党是我们的领路人......”。

4、“.....简介氓卫风氓是首叙事诗。作者顺着恋爱婚变决绝的情节叙事,通过写女主人公被遗弃的遭遇,塑造了个勤劳温柔坚强的妇女形象,表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。氓在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱生活的对比,思想感情的对比,表现了女主人公的性格特点和性格变化。比兴手法的运用,激发了读者的联想,增强了意蕴,产生了形象鲜明诗意盎然的艺术效果。诵读诗歌,然后根据课后的注释来翻译课文。诵读时要注意,诗经是典型的言诗,它的节奏韵律非常明显,如氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。注意些重点字词的注音和解释。情节和主题氓是首叙事诗。叙事诗有故事情节,在叙事中有抒情,议论。作者用第人称我来叙事,采用回忆追述和对比手法,请位同学说说故事情节。全诗分章,第章十句十个分句,可分成个复句。第章追述恋爱生活。女主人公送子涉淇,又劝氓无怒；既见复关,载笑载言,是个热情温柔的姑娘。第章追述婚后生活。第章,以兴起,总述自己得出的生活经验于嗟女兮,无与士耽！第章,以兴起,概说岁食贫,士也罔极,其德......”。

5、“.....亦已焉哉！作者顺着恋爱婚变决绝的情节线索叙事。作者通过写女主人公被遗弃的遭遇,塑造了个勤劳温柔坚强的妇女形象,表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。下面是全诗叙事结构和感情基调板书氓情节恋爱婚变决绝章句第章第章第章诗句秋以为期无与士耽亦已焉战载笑载言士贰其行至于暴矣基调热情幸福怨恨沉痛清醒刚烈诵读全诗,要安排好抑扬顿挫的语气语调,反映情节发展的节奏,表现女主人公感情的基调。鉴赏要点回忆和对比氓是女主人公在回忆中叙事抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前,总角之宴,言笑晏晏,不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言,我纯真热情。婚后,夙兴夜寐,靡有朝矣,静言思之,躬自悼矣,辛苦而又蒙受耻辱。更突出的思想上起了深刻的变化于嗟女兮,无与士耽!女之耽兮,不可说也。前后恋爱生活的对比,思想感情的对比,表现了女主人公的性格特点和性格变化。氓,婚前婚后也形成了对比。婚前,氓之蚩蚩,婚后,女也不爽,士贰其行,言既遂矣,至于暴矣......”。

6、“.....甚至凶暴起来。在恋爱生活的对比中,女主人公还认识到了有恋爱婚姻生活中男女是不平等的,从痛苦的经历中等到了教训于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,尤可说也,女之耽兮,不可说也。她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋反是不思,亦已焉哉！表现出她清醒刚烈的性格特点。《氓》教学设计（14篇）。顿丘地名。今河南清丰。丘古读如欺。愆qiān过失,过错,这里指延误。这句是说并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁,是因为你没有找好媒人。将qiāng愿,请。无通毋,不要。乘登上。垝guǐ垣yuán倒塌的墙壁。垝,倒塌。垣,墙壁。复关复,返。关在往来要道所设的关卡。女望男到期来会。他来时定要经过关门。说复是关名。复关卫国地名,指氓所居之地。涕眼泪；涟涟涕泪下流貌。她初时不见彼氓回到关门来,以为他负约不来了,因而伤心泪下。载zaì动词词头,无义。尔卜尔筮shì烧灼龟甲的裂纹以判吉凶,叫做卜。用蓍shī草占卦叫做筮。体指龟兆和卦兆,即卜筮的结果。咎jiù不吉利,灾祸。无咎言就是无凶卦......”。

7、“.....指嫁妆,妆奁lián。以上句是说你从卜筮看看吉凶吧,只要卜筮的结果好,你就打发车子来迎娶,并将嫁妆搬去。沃若犹沃然,像水浸润过样有光泽。以上句以桑的茂盛时期比自己恋爱满足,生活美好的时期。于嗟鸠兮于通吁xū本义为表示惊怪不然感慨等,此处与嗟皆表感慨。鸠斑鸠。传说斑鸠吃桑葚过多会醉。耽dān迷恋,沉溺,贪乐太甚。说通脱,解脱。陨yǔn坠落,掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。黄变黄。其黄而陨犹裳裳者华篇的芸其黄矣,芸也是黄色。徂cú往；徂尔嫁到你家。食贫过贫穷的生活。汤shāng汤水势浩大的样子。渐jiān浸湿。帷wéi裳cháng车旁的布幔。以上两句是说被弃逐后渡淇水而归。爽差错。贰貣tè的误字。貣就是忒,和爽同义。这里指爱情不专。以上两句是说女方没有过失而男方行为不对。罔无,没有；极标准,准则。其德在品德上心意,言行为前后不致。靡室劳矣言所有的家庭劳作身担负无余。室劳家务劳动。靡无。夙兴句就是说起早睡迟,朝朝如此,不能计算了......”。

8、“.....兴起来。言既遂矣言字为语助词,无义。既遂就是谷风篇既生既育的意思,言愿望既然已经实现。咥xì笑的样子。以上两句是说兄弟还不晓得我的遭遇,见面时都讥笑我啊。静言思之静下心来好好地想想,言音节助词,无实义。躬自悼矣自身独自伤心。躬,自身；悼,伤心。及尔句当初曾相约和你同过到老,偕老之说徒然使我怨恨罢了。隰xí低湿的地方；当作湿,水名,就是漯河,黄河的支流,流经卫国境内。泮pàn通畔水边,边岸。以上句承上文,以水流必有畔岸,喻凡事都有边际,而自己愁思无尽。言外之意,如果和这样的男人偕老,那就苦海无边了。总角古代男女未成年时把头发扎成丫髻,称总角。这里指代少年时代。宴快乐。晏晏yàn欢乐,和悦的样子。旦旦诚恳的样子。反即返字。不思其反不曾想过会违背誓言。反是不思违反这些。是,指示代词,指代誓言。是重复上句的意思,变换句法为的是和下句叶韵。古今异义词氓古义民众,百姓,诗中指那个人,音méng,例如氓之蚩蚩；今义流氓,音máng......”。

9、“.....例如泣涕涟涟；今义鼻涕宴古义欢聚,例如总角之宴；今义宴会岁古义多年,例如岁食贫；今义岁的年龄写作特点诗经开创比兴手法诗经里大量运用了赋比兴的表现手法,加强了作品的形象性,获得了良好的艺术效果。在诗经中开创了比兴的手法,如氓中第章用了兴的手法。第章,前句桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。又桑叶鲜嫩,不要贪吃桑葚。这与后面句劝说于嗟女兮,无与士耽形成对照,诗意是相连的。第章,前句桑之落矣,其黄而陨,叶由嫩绿变为枯黄,这与士信誓旦旦变为士贰其行相对照,含有隐喻。第章起兴的诗句,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明诗意盎然的艺术效果。有人认为,用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦,这种兴兼有比的特点,更富有艺术魅力。氓是女主人公在回忆中叙事抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前,总角之宴,言笑晏晏,不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言,我纯真热情。婚后,夙兴夜寐,靡有朝矣......”。