1、“.....能按颜色把物体进行分类。积极愉快地感受集体游戏的乐趣。培养幼儿比较和判断的能力。引发幼儿学习的兴趣。活动准备小鸟的房子个种不同颜色小鸟的头饰个种不同的颜色各个门牌号――音乐小鸟飞录音磁带录音机活动重难点活动重点能将物体按颜色归类。活动难点能点数后说出物体的总数。活动过程音乐做小鸟飞的律动入场。小朋友告诉老师,刚才我们做什么动作进来的,现在我们再做做。小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下面有什么？拿出来看看。每位小朋友拿只小鸟,坐成半圆形。情境快乐的小鸟。引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。学习按颜色归类请同种颜色的小鸟坐到起。师生起检查有无坐错地方的小鸟,并进行帮助。学习点数请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只,并说出总数。出示数字,请小朋友认读。游戏找朋友请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟,老师当小鸟的妈妈。请小朋友找和自己的颜色样的小鸟做朋友,边唱歌边进行。请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰,再边唱歌边找朋友次。游戏小鸟回家。《快乐的小鸟》教学设计（15篇）......”。

2、“.....练习撕圆。培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。引导幼儿正确看待禽流感。养成良好的卫生习惯。重点培养动手能力难点撕圆准备手工纸人手两份大小K纸记号笔音乐过程谈话关于禽流感引导幼儿正确看待禽流感导入小鸟现在,由于禽流感人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。老师我们请这些健康的小鸟来和我们起玩,好吗？撕小鸟教师示范讲解,幼儿跟学撕小鸟身体将大正方形纸的个角都撕去将光边撕去慢慢撕成个圆形。翅膀用小正方形撕用记号笔添加嘴脚幼儿练习撕小鸟的好朋友再撕只小鸟,并添加嘴脚添画背景可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。听音乐学小鸟飞与小鸟同游戏快乐的小鸟教学设计篇［活动分析］小鸟飞的动作,中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来,但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲平衡的动作表现小鸟,丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设臵游戏场景,充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。［活动目标］让幼儿感受集体生活的乐趣,从中体验合作学习的快乐......”。

3、“.....指导幼儿练习屈膝下蹲平衡等动作。［活动准备］小鸟头饰个。各种布臵树林用的材料如装有沙子的饮料瓶小树枝等背景音乐［活动过程］开始部分听健康歌的音乐,作热身运动。中间部分让幼儿自选材料布臵树林。幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。造型练习。鼓励幼儿做各种鸟的动作,引导幼儿练习屈膝下蹲平衡等动作。请两名幼儿组和造型展示各大家看。幼儿自由结伴造型。指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作,教师采用拍照引起幼儿造型的兴趣。幼儿游戏。提醒幼儿音乐停,要马上和附近的伙伴两人组摆好造型准备照相,同时要保护好小树。小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝甘草羽毛等材料造窝。展示北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的巢,寄托着人类对未来的希望。出示漫画,渗透环保教育讨论小鸟为什么会失去了家？思考你能为小鸟做点什么？重建美丽的家园。提问你会给小鸟设计个什么样的家呢？鼓励学生大胆想象创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。引导学生小组合作......”。

4、“.....设计基本图形,突出概括简洁特点。视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。学生教师范作欣赏鸟窝是用什么材料来制作的？实践操作作业运用彩泥卡纸碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。要求巧用材料,大胆创作,制作精美独特；注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。作业展评分小组展示作品。对作品的选材制作方法创意以及学习态度进行介绍。拓展小结快乐的小鸟教学设计篇教学目标能理解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌。认识动物名词老鹰小鸡青蛙小鱼马儿花儿小鸟。学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。教学准备老鹰小鸡青蛙小鱼马儿花儿小鸟的头饰操作卡相应的字卡。教学过程复习已学过的字宝宝,引入课题。T今天,有很多小动物来和小朋友们起玩,它们听说你们很会认字,于是就带来了很多字宝宝来考考你们。教师抽出字卡,幼儿认读出示动物卡片,幼儿认读。T哗！你们都能读出这些字宝宝,我们起看看有哪些小动物来。逐出示动物卡片......”。

5、“.....它们也有名字。出示字卡,幼儿认读出示范例,学会儿歌。T今天陈老师教你们念首儿歌,里面也有这些小动物的。教师出示动物卡片,让幼儿跟读如我学飞飞,我学刨刨把小动物的名字插进儿歌里,让幼儿学念。表演游戏请小部分幼儿表演小动物,其他幼儿念儿歌；表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。游戏换人重复几次全体幼儿边念儿歌,边做相应的动物动作。结束活动T小朋友,现在我们就像只快乐的小鸟起飞回家吧！教学反思在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看多听多说多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言定会健康的发展。。。活动准备大象和小鸟的图片和头饰森林图片音乐活动过程故事引入今天老师给大家带来了个小小的故事,这个故事说的是大象和小鸟。有天早晨,森林里的空气可真好呀,谁先醒了呢？原来是长鼻子的大象,大象摆着长长的鼻子踩着沉重的步伐,大象出来了,他说新的天开始了......”。

6、“.....师大象说话的声音听起来是怎样的？幼大象说话的声音被只小动物听到了,天上飞的小鸟,小鸟也醒了,他拍着轻快的翅膀在天上高兴地飞起来了。新的天开始了,我也起来了,大象你好?师小鸟说话的声音是怎样的？幼大象和小鸟两个好朋友手拉着手在森林里高兴地唱歌,跳舞。出示大象问大象长什么样？出示小鸟问小鸟长什么样？教师小结大象长得大大的胖胖的,走起路来慢慢地,说话声音粗粗的。小鸟长得小小的轻轻的,飞起来特别轻快,说话声音细细的。欣赏音乐今天老师还给大家带来了段好听的音乐,名字叫大象和小鸟。在听音乐时,请大家仔细听,哪段音乐听起来像大象,哪段音乐听起来像小鸟。提问你听到音乐里有谁?是粗的还是细的?粗的听起来像谁？细的听起来像谁？音乐里谁先出来的？然后是谁出来的？最后他们在干什么？想想大象和小鸟的动作可以怎样做？再次欣赏,幼儿边听音乐边做动作。教师小结幼儿编动作的情况。角色表演交代表演的方法仔细听音乐,大象的音乐小鸟站着不动,小鸟的音乐大象站着不动,最后起跳舞。,教师指导......”。

7、“.....小朋友们也要像他们样互相帮助,团结友爱,就会有好多小朋友跟你们交朋友。活动反思本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化趣味化生活化的特点。在编动作这环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单,而我又没有及时的加以引导,导致这环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。快乐的小鸟教学设计篇教学目标知识目标能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之小鸟小鸟;了解拍的特点;分止符的作用技能目标通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。教学重点感受歌曲中分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;拍的强弱规律及其韵律。教学过程导入动物是人类的好朋友,它们同人类起生活地球上......”。

8、“.....我们的地球才变得彩缤纷,我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物,今天我给大家带来首优美的歌曲小鸟小鸟板书小鸟小鸟。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。探究新知课件出示,放歌曲小鸟小鸟下面我们就来听听这首歌曲,听的时候想想这首歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?让部分学生起来回答这样首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地飞翔,迎着春天歌唱抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情,同时也暗示了人们渴望自由的心情。教师范唱同学们说得很好,下面再由老师给大家演唱遍,听的时候注意歌曲的结构及拍子的特点。教师范唱这首歌曲是AB段式,也叫段式。课件出示拍是种常见的拍子,是以分音符为拍,每小节有拍,强弱关系是强弱弱次强弱弱节奏练习同学们想想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?春天里有阳光树林里有花香小鸟小鸟迎着春天歌唱师生共同拍打节奏,注意休止符的作用......”。

9、“.....第乐段用跳跃有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳跃;第乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。《快乐的小鸟》教学设计（15篇）。小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝甘草羽毛等材料造窝。展示北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的巢,寄托着人类对未来的希望。出示漫画,渗透环保教育讨论小鸟为什么会失去了家？思考你能为小鸟做点什么？重建美丽的家园。提问你会给小鸟设计个什么样的家呢？鼓励学生大胆想象创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括简洁特点。视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。学生教师范作欣赏鸟窝是用什么材料来制作的？实践操作作业运用彩泥卡纸碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。要求巧用材料,大胆创作,制作精美独特；注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。作业展评分小组展示作品......”。