1、“.....总结全文,领会中心。连起来说说课文记叙了个怎样的场面。整理语言,归纳主要内容。作者为什么反反复复写广场的‚红旗‛‚红灯‛,群众的‚掌声‛‚欢呼声‛？反映了什么思想感情？完成作业本题,交流。学习‚单元提示‛。联系这课的学习,说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。作业选做摘录朗诵最令你激动的句子。写写你读后的感受。写段话年月日,我站在天安门广场上开国大典第课时教学设计篇教学目标,能理清课文描写的个激动人心场面的相关小节；并在熟读课文的基础上,能简要复述这几个场面。节。,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党热爱新中国的思想情感。教学重点能背诵课文第节。教学难点能抓住文中重点的词句,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党热爱新中国的思想情感。教学过程交流导入揭示课题。年月日,中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。,齐读。‛开国大典‛之意。建立新的国家；隆重的规模宏大的仪式检查预习。,随机纠正读音,学习生字。,小组读第节讨论。整体感知,理清脉络。......”。

2、“.....要求读好。教师在学生读课文的基础上加入引语,并随机板书入场典礼阅兵式群众,找到与标题相应的小节。交流。;;;课文按照开国大典进行的先后顺序,记叙了这个场面。引读。我们先来读读开国大典进行时的盛况‛典礼‛和‛阅兵式‛。重点研读,简要复述。,出示。乐队奏起了中华人民共和国国歌。毛主席宣布新中国政府成立。毛主席宣读申央人民政府的公告。礼炮响起来。下午时正,林伯渠宣布典礼开始。毛主席按动电钮,星红旗徐徐上升。阅兵式开始。默读课文节,按顺序圈出有关词语。,简要复述。同桌复述；交流。。师每项议程的进行,都有激动人心的场面。因为那是隆重的规模宏大的仪式。品词品句,感悟‛隆重规模宏大‛。,用词语表达自己的感受。要求自选个场面描写的内容。然后,抓重点分析引读－自然段课件出示文中的重点词句段落以及与词句相关的图片,让学生观看并指名朗读,随机引导学生理解课件出示的问题。体会场面描写所表达的思想感情；感受毛泽东的伟人风采,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义......”。

3、“.....在这两个环节中,我通过谈读想体让学生亲近了文本,以想象训练丰富语言感悟,使语文课成为‚情感‛的课堂。以默读指名读引读等多种方式的读,锻炼了学生阅读能力。让孩子走进字词,在字词理解语言感悟中体味语文,发现语文的美。,揣摩写法。总结全文,升华情感,布臵学生在今后的习作中学习本文‚点面结合‛的写作方法。结语这节课我是与学生共同学习的,只不过担任了引导者的角色而已。我觉得堂课下来,自己也学到了不少东西。我立志在教学的道路上,做个思想者,遇到问题多动脑筋,为提高教学效率不断努力。开国大典第课时教学设计篇教学目标,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。个生字,理解个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。,背诵自然段。重点与难点重点体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。难点含义较深的句子理解。教学时间课时第课时教学目标掌握个生字,理解部分新词......”。

4、“.....按发展顺序给课文分段。学习第段,感受会场上喜庆的气氛。教学过程解题出示课题,读题。理解题意。开国建立新的国家；典典礼,郑重举行的仪式；大典隆重的典礼。根据课题提出疑问。自学要求读通课文,学会字词。划出课文中解释课题的句话。课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。解决疑难,发现疑难。交流试说课题意思。分段。根据会场典礼阅兵游行个动人场面可以分为段交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。阅读第段指名分节读课文。从哪些地方看出这是‚大典‛？选择句,读出庄严隆重热烈的气氛。随机学习重点句。作业有感情地朗读第段。完成作业本第题。第课时教学目标感受开国大典中,人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情。背诵第自然段。教学过程阅读第段。理清典礼过程。默读本段,理理典礼的过程。典礼开始,领导就位奏国歌毛主席宣布政府成立升国旗,鸣礼炮宣读公告简要叙述开国大典的典礼过程。自由读,感受人民群众的心情。激动兴奋喜悦划出反映人们心情的句子,理解基础上练习朗读。用‚人民群众为而激动‛说话......”。

5、“.....表示中国人民从此站起来了。朗读自豪,扬眉吐气描写人民群众的心情,课文用了哪些方法？比喻排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比个‚传到‛。体会排比气势,朗读排比句。背诵节。阅读第段自由读,用个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。小组合作,交流成果欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？选读句子。作业背诵节。完成作业本题。联系课文内容写排比句全场万人,为而；为而；为而。第课时教学目标理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。有感情地朗读课文。教学过程复习听写。背诵节。《开国大典》第二课时教学设计（16篇）。理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。学习场面描写的方法。教学重点与难点透过个个场面,体会人民群众激动自豪的心情。教学准备多媒体课件小红旗教学课时课时教学过程第课时教学目标读准生字,读通课文......”。

6、“.....理清课文脉络,学习典礼主体部分,重点解读第自然段。感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。教学重点感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。教学难点体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。教学准备多媒体课件小红旗教学过程谈话激情,解读课题谈话,引入课题。板书课题,解读课题。小结题目是文章的眼睛。解读了题目,我们就能把握住文章的大概。检查预习,理清脉络同学们都预习了课文,说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？引导学生读出描写群众反应的句子,正音。引导学生说说读了这些句子的感受。抓住‚齐‛,品读‚典礼‛品读‚十万人的目光齐投向主席台。‛指名读,指导朗读。让学生说说从‚齐‛中体会到了什么。齐读第自然段。品读‚这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场十万人齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心齐欢跃起来。‛指名读段落......”。

7、“.....故意把后句的‚这庄严的宣告,这雄伟的声音‛读成‚它‛,把‚长城内外‛和‚大江南北‛读成‚全国各地‛,引导学生区别表达效果。理解‚宣告‛与‚声音‛指什么。出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频,体会‚庄严‛和‚雄伟‛看画面,体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。多媒体出示圆明园大火熊熊南京大屠杀毛泽东领导秋收起义等画面老师解说引导学生入情入境地读。品读‚十万人齐脱帽肃立,齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。‛指名读引导学生用‚齐hellip;齐‛这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。理解‚瞻仰‛词。理解‚星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。‛品读‚站‛对比感悟描写群众掌声的句子。出示句子下午点整,会场上爆发出阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗臶飘拂的声音,到后来,每声炮响后,全场就响起阵雷鸣般的掌声。接着......”。

8、“.....观礼台同时响起阵掌声。比较句子的不同,说说自己的体会。总结课文,布臵作业。总结布臵作业抄写背诵课文第自然段。第课时教学目标学习生字‚骑嗓党聂‛,能正确读写‚嗓子共产党‛等词语。,初步了解场面描写的方法。理解重点语句的含义,体会激动自豪的心情。。教学重点描写群众反应的句子。教学难点感受伟人风采教学准备多媒体课件教学过程复习导入。,朗读第自然段。重点研读。,在旁边写读书体会。会阅兵式部分学生交流学习感受。引导学生理解重点句多媒体出示两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,个高潮接着个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。抓重点词谈感受。播放视频年阅兵盛况感受场面感情朗读。群众游行部分学生交流学习感受。招聘解说员。理解重点句天上颜色的火花结成彩,地上千千万万的灯火片红。毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼‚人民万岁！‛‚同志们万岁！‛感情朗读课堂小结。；。然后......”。

9、“.....让学生观看并指名朗读,随机引导学生理解课件出示的问题。体会场面描写所表达的思想感情；感受毛泽东的伟人风采,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情；随后让学生用同样的学习方法学习‚阅兵‛和‚游行‛两个环节。在这两个环节中,我通过谈读想体让学生亲近了文本,以想象训练丰富语言感悟,使语文课成为‚情感‛的课堂。以默读指名读引读等多种方式的读,锻炼了学生阅读能力。让孩子走进字词,在字词理解语言感悟中体味语文,发现语文的美。,揣摩写法。总结全文,升华情感,布臵学生在今后的习作中学习本文‚点面结合‛的写作方法。结语这节课我是与学生共同学习的,只不过担任了引导者的角色而已。我觉得堂课下来,自己也学到了不少东西。我立志在教学的道路上,做个思想者,遇到问题多动脑筋,为提高教学效率不断努力。开国大典第课时教学设计篇教学目标,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义......”。