1、“.....,王维只有学生读独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲；这样幸福的场面里没有王维,王维只有学生读独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。,你们应该问问王维！你最想问他什么呢？。诗外读诗超越诗人思乡的情愫似乎直伴随着王维,后来他又写过这样的诗句课件出示君从故乡来,应知故乡事。读读,说说大意。课件出示春草明年绿,王孙归不归？读读,说说大意。,他就倍感孤独,每当孤独时,他又特别想家。这种相思的潮水挡也挡不住,就化成了这首流传千古的月日忆山东兄弟。配乐牵挂。在牵挂的歌声中静静地结束这课。月日忆山东兄弟教学设计篇第部分教学对象小学年级学生第部分教学目的正确,流利,有感情地朗读,背诵课文。想象诗中描写的画面,体会古诗意境,体会诗人情感。理解独在异乡为异课,每逢佳节倍思亲的含义,体会游子的思乡思亲之情。培养学生阅读古诗的兴趣和能力。第部分教学内容标题月日忆山东兄弟作者王维唐体裁诗格律言律诗写作背景诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州今山西永济,在华山之东,所以题称忆山东兄弟......”。

2、“.....繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力,但对个少年游子来说,毕竟是举目无亲的异乡；而且越是繁华热闹,在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。作者简介王维,唐代著名诗人,画家,这首诗是王维十岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州今天的山西省永济县,在华山之东。所以题称忆山东兄弟。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺,擅长绘画书法,精通音乐,被誉为诗中有画,画中有诗。思想感情身居外地的诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡,怀念亲人的思想感情。第部分教学方法首先通过讲述运用生动形象的语言,对文章中的事物以及事件进行系统地描述,描绘概述的讲授其次运用阐释,说明,分析,论证,概括等手段讲授知识内容,以揭示整篇文章的思想解释式讲解,介绍文章的写作背景讲述有关理解课文必须具有的知识,利用学生已有的经验和知识进行谈话全文阅读与讲解先让学生默读全文,及诠释了解全文所表达的思想在理解的基础上,再次反复阅读课文第部分教学难点难点在理解诗句意思的基础上感受诗句中表达的诗人的思想感情......”。

3、“.....板书课题。今天我们起来学习首唐代诗人王维写的首古诗月日忆山东兄弟生齐读课题两遍。师范读。老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么？生齐读全诗。小组讨论这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。解题。解题下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想想月日忆山东兄弟这首诗课题的意思？学生思考讨论月日指农历月日重阳节。师重阳节又是什么节？生老人节忆想念,思念。山东是指的什么地方？古时候指华山以东的地区,并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东,作者家乡蒲州。初读课文,了解诗的大意。自由读读懂全诗。下面我们来学习这首古诗独在异乡为客独孤身人；独自人。异乡他乡外乡。就是家乡以外的地方。为异客作他乡的客人。诗意我独自人在外地,人地生疏,举目无亲,做外乡的客人。每逢佳节倍思亲每每当。逢遇到。倍格外；加倍更加。佳节指的是什么节日？每年农历月初重阳节这天为什么这天王维倍思亲？因为他独自个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞。诗意每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。遥知兄弟登高处......”。

4、“.....遥知在遥远的地方猜想。为什么要登高？古时候有这样种习俗,就是每年农历月初重阳节这天,人们都要登高避灾。茱萸zhūyuacute;种有浓烈香气的植物种香草古时候每年的农历月日重阳节这天,人们都喜欢插戴茱萸,据说这样可以避邪消灾。诗意我在遥远的地方,想到今年重阳节兄弟们定都登上了高处。他们都插戴着茱萸,站在那高高的地方,遗憾的是单单缺少我个人。齐读月日忆山东兄弟加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。师请同学们想想月日忆山东兄弟这首诗可分为几层？每层写了什么？第层前两句写身处他乡异地的诗人,每逢佳节就更加思念亲人。朗读背诵月日忆山东兄弟齐读个人背男女生背师生背全班背。师今天我们学习了月日忆山东兄弟,思考谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？生独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？生每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。因为他独自个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞孤单。月日忆山东兄弟以叙述的口气,把这首诗编成故事,讲给同学听......”。

5、“.....不得不与自己的故土和亲人告别,作客他乡。远在外地的他,时常想起家乡的朋友和亲人。年度的重阳节又到了,王维想家乡的亲人兄弟们定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡帆风顺吧！遗憾的是,我无法与亲人兄弟们起度过这美好的时光。师这首古诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了身居外地的诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡怀念亲人的思想感情师在我们学过的古诗中,你们还学过哪些思念家乡怀念亲人的古诗？请你来背背生李白的静夜思第部分作业今天,我们学习了首诗,诗中表达了作者怎么的情感。这首诗中你最喜欢哪句诗？能谈谈看法吗？能有感情地吟出这句诗吗？感情朗诵我们今天学习古人的诗句,不仅是让学生欣赏汉语的艺术美,语言美,提高学生的阅读理解能力,积累优美的词句,在适当时还应鼓励学生去应用。这样,才能真正起到阅读古诗的作用。月日忆山东兄弟教学设计篇教学目标能熟练地,有感情地朗读全诗,背诵全诗。深入体会诗句所表达的思想感情,引导学生感受古诗这独特艺术形式的美。教学重点深入体会诗句所表达的思想感情......”。

6、“.....感受课题,课前铺垫在遥远的古代,当深深的思念浓浓的乡愁涌上心头,许多诗人就用手中的笔来表达内心的无尽思念。今天让我们细细地来品味首王维的思亲佳作月日忆山东兄弟。提前板书齐读课题。揭示课题。初读古诗从题目中,你感受到了什么？忆,兄弟,感觉到种思念亲人的感情；月日是重阳节,更想念亲人；山东是华山以东,王维的家乡带着这种感受再读遍。同学们读得太有感情了,那作者王维究竟何许人也？他为什么要写下这样首千古绝唱呢？谁在课前预习了这部分？给大家展示下作者,背景。你们预习的真好,其他同学也要向他们学习这种课前预习的好方法。重阳佳节本色家人团聚的日子,可年少的王维却早早的品尝到漂泊他乡,孤独人的滋味,心中怎能不思念亲人呢！下面我们就怀着思念之情来初步感受下这首诗,师范读,生听准字音,感受节奏,韵味。,并画出生字。生字宝宝也来了,快来和他们打个招呼吧！出示课件生开火车读你是怎样记住这些字的？生汇报师重点强调插的写法,范写。看到大家掌握的这样好,生字宝宝满意的离开了......”。

7、“.....注意读出古诗的节奏和韵味,纠正读音,节奏。出示课件你们读得真棒,下面我们就来仔细的品读这首诗吧。首先请大家回忆下上节课我没是怎样学习古诗的？生汇报,师板书。听听录音读准字音。读读通读顺课文。译理解词语诗句的意思。悟品读感悟,体会古诗所表达的思想感情。既然同学们想到用电话,就请你们当诗人,老师当诗人的亲人,述说思念之情。口语训练,产生情感共鸣。板书设计月日忆山东兄弟倍思亲独兄弟少人月日忆山东兄弟教学设计篇教学目标正确流利有感情地朗读背诵课文。理解月日忆山东兄弟的诗意。教学重点难点理解月日忆山东兄弟的诗意。教学过程导入新课,板书课题。今天我们起来学习首唐代诗人王维写的首古诗月日忆山东兄弟生齐读课题两遍。请同学们思考这首诗说了些什么？生齐读全诗。小组讨论这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。解题。解题下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想想月日忆山东兄弟这首诗课题的意思？放幻灯片学生思考讨论指农历月日重阳节。师重阳节又是什么节？生老人节想念,思念......”。

8、“.....并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东,作者家乡蒲州。下面我们来介绍下诗人王维幻灯片初读课文,了解诗的大意。自由读读懂全诗。下面我们来学习这首古诗独在异乡为客独孤身人；独自人。异乡他乡外乡。就是家乡以外的地方。为异客作他乡的客人。诗意我独自人在外地,人地生疏,举目无亲,做外乡的客人。每逢佳节倍思亲每每当。逢遇到。倍格外；加倍更加。佳节指的是什么节日？每年农历月初重阳节这天为什么这天王维倍思亲？因为他独自个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞。诗意每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少人。遥知在遥远的地方猜想。为什么要登高？古时候有这样种习俗,就是每年农历月初重阳节这天,人们都要登高避灾。茱萸zhūyuacute;种有浓烈香气的植物种香草古时候每年的农历月日重阳节这天,人们都喜欢插戴茱萸,据说这样可以避邪消灾。诗意我在遥远的地方,想到今年重阳节兄弟们定都登上了高处。他们都插戴着茱萸,站在那高高的地方,遗憾的是单单缺少我个人......”。

9、“.....理解诗句的意思。朗读背诵月日忆山东兄弟齐读个人背男女生背师生背全班背。师今天我们学习了月日忆山东兄弟,思考谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？生独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？生每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。因为他独自个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞孤单。月日忆山东兄弟以叙述的口气,把这首诗编成故事,讲给同学听。诗人王维因为要在长安谋取功名,不得不与自己的故土和亲人告别,作客他乡。远在外地的他,时常想起家乡的朋友和亲人。年度的重阳节又到了,王维想家乡的亲人兄弟们定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡帆风顺吧！遗憾的是,我无法与亲人兄弟们起度过这美好的时光。师这首古诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了身居外地的诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡怀念亲人的思想感情师在我们学过的古诗中,你们还学过哪些思念家乡怀念亲人的古诗？请你来背背生李白的静夜思注意带点的词,说说诗句的意思......”。