1、“.....敬畏它们就是敬畏宇宙,敬畏自然,敬畏我们自己。语言品读本文语言充满哲理之美和思辨之美,找出你最欣赏的语句,读读,并说说其中包含的深意。以课后‚研讨与练习‛为例反问反问是种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法,用否定句来反问,表达的是肯定的意思,用肯定句来反问,表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。例如,‚谁说宇宙是没有生命的?‛这比用般判断句‚宇宙是有生命的‛语气更强烈,意思更肯定。试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成般陈述句,然后比较下,这两种句式的表达效果有什么不同。如我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?然而谁能断言,那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?谁说大自然是没有生命的?那永恒的运动,那演化的过程不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命......”。

2、“.....作者的文章就处处洋溢着思维的火花,那么你敢对本文作者的观点进行质疑吗？如果说至今人类的作品万年后还是可笑,那么本文是不是也是可笑的?作者有没有否定现今人类科学的成就?我们对自然正确的看法应当怎样?作者认为自然创造人类的目的是什么?自然界有目的吗?人类也有好有坏,大自然是否也样?那么本文是否也有好坏?人类的科学是人类需要的产物,本文是否也是某种需要的产物？探究活动长期以来,人类宣称自己是‚万物之灵‛,这篇课文的作者却提出人类‚只是大自然机体上普通的部分‛,其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题,你有什么看法,根据是什么?学生进行讨论和交流,有兴趣的同学可以组成小组,搜集资料,并出期‚人与宇宙之谜‛的专刊。小结这是篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的,首先否定了人类‚征服自然‛的口号,认为这实在是自不量力的妄想,因为与大自然相比,人类的智慧实在算不了什么,人类的许多认识很幼稚,而大自然的智慧却是无与伦比的......”。

3、“.....是自然智慧的部分,人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此,我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处,但对自然保持敬畏之心,也许不是件坏事,至少可以使人们对自然存有几分小心,不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱,也使人类过高估计了自己的力量,解除了对自然的敬畏之心的人类,总是为着自己的私利由着自己的性子胡来,最终损害的还是我们人类自己。同时在文字里我们也读到了作者种大生命观生命平等,生命尊严的理性之美和人文关怀。‚昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。‛庄子‚齐物‛之美好境界当是人与自然真正和谐之境界。附录阅读钱钢唐山大地震节选沉痛的记忆年前唐山大地震史海钩沉年前的唐山大地震是迄今为止世界地震史上最惨痛的页中国地震出版社出版的地球的震撼书向全世界公布了唐山大地震中惨绝人寰的事实死亡,万人；重伤......”。

4、“.....甚至放言要向太空移民的今天,我们对自己脚下的地球又了解多少呢？人类对大自然的‚征服‛,终究不在于力的征服,而在于学会与自然和谐相处。而我们优秀的科学家们的首要任务也并不是在于研制出各种先进的武器,以‚抵御外敌‛,相互搏杀,而是如何立足于我们这个赖以生存的地球,更加充分地认识它,驯服它,不再在它嚣张暴戾地作恶时而毫无预见,束手无策。也许,这就是我们纪念发生在年前的唐山大地震的真正意义。不可预知的灾难年月日,北京时间凌晨时分秒,河北唐山发生了历史上罕见的大地震,万余人在灾难中丧生。仅仅在秒钟以前,地球表面似乎还是平静的。在东经度,北纬度中国河北唐山市,切都和往昔样,夜阑人寂。谁也不曾想到,若干年来,地壳运动产生的巨大应变能正在唐山的脚下聚集着,直到岩石再也支撑不住的年月日。大地震终于在这天的凌晨发生了,犹如枚广岛原子弹在距离地面公里处的地壳中爆炸！唐山上空电闪雷鸣,大地上狂风怒吼,在强烈的摇撼中......”。

5、“.....唐山震后惨状唐山第次失去了它的黎明,天地间被座城市毁灭时所产生的切死亡物质笼罩着。唐山矿冶学院图书馆的第层楼面整个向西剪切滑动,原来层的建筑像被地壳吞没了层。唐山第十中学前的水泥马路被拦腰震断,截向左,截向右,错位达米多。而这次大地震地裂缝穿过的地方唐山地委党校东京街小学地区农研所以及整个路南居民区,都像被只巨手从地面上抹去了似的,不见了。在陆军医院,个女兵被根水泥梁柱横穿了胸膛,胸口血肉模糊；位孕妇已快临产,人已断气,下身还在流血；位年轻的母亲从层楼的窗口已逃出半个身子,沉重的楼板落下来将她压死在窗台上,她死在半空,怀里抱着她的孩子,垂落的头发在余震的摇颤中拂动。个岁的男孩冲人喊着‚救救我哥哥吧,我的爸妈全没了,救救我哥哥吧‛在他的旁边,个十岁的男孩正大口大口地吐血,胸前片殷红。和历史上许多大震之后的情景样,无休无止的暴雨开始了,唐山的废墟中涌出了混着泥土和碎石的红色水流。剧痛中的唐山城在凄苦地呻吟着。生命大营救月日凌晨点分左右,唐山大地震发生不到分钟......”。

6、“.....个小时之后,这辆红色救护车出现在北京中南海门前。历史应当记住这个人的名字唐山矿干部李玉林曹国成,唐山矿司机崔志亮袁庆武。他们是年唐山大地震的最先报警者。当他们在那个大灾难发生的凌晨走进中南海紫光阁时,个人同时大哭起来‚首长啊！唐山万人啊‛中央的紧急会议随后召开,决定军队医疗队救灾物资连夜向唐山开进。月日当天,中国人民解放军万救灾部队开赴唐山,抢救废墟中存活者的重任落在了年轻士兵的肩上。最早进入唐山的北京军区某团营当时的教导员李福华后来回忆说‚战士们都惊呆了,满地的死尸脑浆和血。我急了,喊快救人呐！喊的时候声音都在发抖。‛整个唐山废墟中,到处听得见呻吟,但楼群的残骸像山样。当天下午,营的战士的指甲全都剥落了,可他们仍像疯了样地扒呀扒呀在座已经塌成陡坡状的楼房前,人们看见位战士从废墟里站起来,身上背着个中年人,然后步步艰难地向外挪,他的脚后跟拖着块大木板,仔细看去,原来他踩中了木板上的钉子！年轻的士兵满头的汗,满脚的血。唐山大地震发生后,火车飞机汽车......”。

7、“.....药品万吨,苇席万片,铁钉万吨,蔬菜万吨,衣服万件日夜,从北京开出的两辆发电车开始给设在唐山机场的抗震救灾指挥部供电；日深夜,辽宁邮电系统维修队修复了东北经唐山通往天津和北京的通讯线路；日,北京重型电机厂第个将辆水车的清水送到了唐山就在这场大灾难发生后的第天夜里,唐山市条布满瓦砾的小路上突然亮起了盏路灯,如烛光般明灭不定,它是位工人从工厂的废墟中扒出手摇发电机点亮的,这盏大地震后第个亮起来的路灯犹如唐山这座城市不熄的生命之光！作者邮箱敬畏自然最新教学设计篇教学目标感知文章内容,体会作者的感情。品味关键语句,理解语言中包含的哲理。提高认识自然爱护自然的理性认识。教学重点通过反复阅读,体会作者的感情。理解文章中的深刻哲理,树立爱护自然的理性认识。课前准备学生预习文章,自学字词,弄清文意。查询搜集整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。教师准备与自然与保护自然相关的图文资料。准备有关爱护自然的名言故事资料等。课时安排课时教学内容速读文章两遍,把握文意。体会作者的感情......”。

8、“.....学习反问拟人等修辞手法。教学设计整体感知可以用爱护自然的警句格言导入。也可以用大自然受损的图片资料导入。也可以用类似‚罗布泊消失‛的自然现象导入。人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？阅读本文后,我们也许会多些理性的思考,多份爱护大自然的责任。出示目标并板书课题。课题敬畏自然目标感知文章内容,体会作者的感情。品味关键语句,理解语言中包含的哲理。提高认识自然爱护自然的理性认识。检查预习‚读读,写写‛要求自选难读难写的字同位相互交流识记,如蓬蒿咫尺狼藉呐喊自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴反复阅读文章两遍,初读可以自提问题,再读可以圈点勾画写下感受,理解评价。充足的时间阅读后,进行课堂交流......”。

9、“.....学生可以互评,教师进行总结评价。而后进步指导学生进行整体阅读。如本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？文中最能表达作者观点的句子是哪些？为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是‚敬畏我们自己‛？课堂交流提示学生讲观点还要学会讲根据,可以用文中的话理清因果,也可以用自己的话概括。教师引导学生发言后帮助学生整理归纳本文是篇议论性散文,谈论了人与自然的关系,人不要宣称什么‚征服自然‛,应该‚敬畏自然‛‚爱护自然‛,表达种忧患意识和情感。表达文章观点的句子是文章最后个自然段。作者之所以提出要‚敬畏自然‛,是因为人类常常与自然对立,有时违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识爱护自然,人与自然才能和谐发展。人类与自然都是孕育生命的组成部分,存在形式不同,但都是平等的生命,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己。敬畏自然,即爱护自然,爱护人类生存的环境,就是爱护我们自己。研读赏析我们整体感知到人类应该敬畏自然,敬畏,就是敬重又畏惧,敬畏就是爱护......”。