1、“.....有美丽的自然环境,那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗？提示幼儿大胆回答。请幼儿参观特产展,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称商标产地。教师小结这些都是我们家乡生产的产品,是家乡特产。比如板栗地瓜粉丝核桃海鲜等。你看到了什么？它们是什么牌子的？是哪里生产的？结合商标图案,认识几种家乡名特产的标志。出示各种食品的标志图引导幼儿说说其色彩及图案,你还在哪里见过,商标的图案像什么？游戏小小导游员观看录像美丽的秦皇岛,品尝家乡特产,激发幼儿爱自己家乡的情感。幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。家乡的特产教学设计篇教学目标,大胆创造性地制作青团子袜底酥。,体验手工制作的快乐。《家乡的特产》教学设计（8篇）。通过活动,激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备物品准备稷山板枣维之王麻花闻喜煮饼芮城麻片等；字卡。知识准备家长带幼儿品尝至种家乡的特产,并将特产带来。活动重点通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。活动难点引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。活动过程用幼儿带来的特产创设个小超市,请幼儿参观......”。

2、“.....说说家乡有哪些好玩的地方？莺莺塔鹳雀楼永乐宫大禹渡等。有哪些名人？关公司马光王维等幼儿互相介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里？为什么向大家介绍它？幼儿品尝特产,并说出特产的形状,颜色味道。引导根据特产的主要特点创编广告儿歌,向来运城旅游的人们推销家乡的特产。例如我的家乡在运城,这里有又红又甜的稷山板枣,欢迎大家来品尝等。游戏送特产回家将写有地名的字卡贴在教室周围,幼儿每人选种特产,大家起开车旅游,游到哪个地方,就将那里的特产送回家。家乡的特产丰富,激励大家要热爱我们的家乡,并说说怎样去爱自己的家乡？幼儿互相交流今天的活动感受,并说说家乡其它的特产。师微山湖就座落在我们的家乡山东省济宁市,我们刚才在微山湖仅仅看到了家乡的部分特产,实际上我们的家乡地大物博,有着非常丰富的物产,这节课,我们就起走进家乡的特产,来了解咱们济宁的特产。板书家乡的特产交流特产课前,我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划,并且分小组进行了调查研究......”。

3、“.....请大家在小组内交流自己的研究成果,选出代表会进行班内交流。出示温馨提示说的同学说清楚,说明白,听的同学认真倾听,不同意见可以补充。小组长进行归纳梳理。小组内交流师巡视班内汇报汇报交流时形式多样师生评价刚才大家通过不同的形式,从不同的方面介绍了家乡的特产,通过大家的交流,对于我们家乡的特产你有什么感受？生谈感受表达对家乡的热爱之情创设情境,展销产品大家知道吗,在每届山东寿光国际蔬菜博览会上,展出了国内外蔬菜领域的最新科技成果,各种蔬菜在展览中大放异彩,吸引了无数的中外游客。为了让更多的人来了解咱们济宁的特产,我们现在也来举办个济宁特产博览会,来宣传推销家乡的特产,大家想不想参加？你想采用什么形式来展销我们的特产？小组内讨论做什么,怎么做指生说设计广告语宣传画编儿歌等等出示创作要求A设计要新颖,有创意。B能体现特产的独到之处。自由创作展示优秀作品师生评价总结提升同学们的精彩表现让我们再次领略到家乡特产的独到之处,作为济宁的份子,此时......”。

4、“.....风景优美让我们感到骄傲,特产丰富更让我们为之自豪。有了大家的努力,相信,家乡的特产也定会走出国门,走向世界,我们的济宁明天会变得更加美好。探究实践可以了解山东省内有哪些特产以及它们的特点和历史渊源。办期宣传家乡特产的手抄报或剪贴报,评选优秀作品张贴在班级文化版面上。下节课我们继续探讨。家乡的特产教学设计篇活动目标知道自己的家乡在哪里？了解家乡的特产有哪些？知道其特点。根据特产的特点创编简单的广告儿歌。《家乡的特产》教学设计（8篇）。教师为幼儿讲解家乡的西瓜呀可有名气了,因为它特别的甜,很多人都知道,我们平湖农民伯伯种的西瓜有很多品种,他们本领可高了,种的西瓜年季都可以吃,吃过的人都说平湖西瓜好吃甜。你喜欢吃西瓜吗?觉得我们的平湖的西瓜怎么样?继续丰富幼儿的有关知识,了解大棚西瓜这是另外个品种的西瓜,虽然小,可特别的甜,这是什么知道吗?大棚......”。

5、“.....味道怎么样?教师。设计西瓜灯节的标志。我们平湖人民这么勤劳能干,我们小朋友也是平湖人呀,你们也来发挥你们的聪明才智,为家乡做点小贡献,西瓜灯艺术节还缺个标志,你们来设计下。幼儿设计,教师指导。教师讲评。设计意图通过观察和交流梳理幼儿已有的有关西瓜的相关经验。构建有关土特产西瓜的些新知识,了解更多是为了让幼儿产生对家乡人民的勤劳和能干感到自豪的情感。通过操作升华幼儿的情感,并以实际行动来为家乡人民做点小贡献。家乡的特产教学设计篇活动目标,曾进对家乡的热爱之情。师微山湖就座落在我们的家乡山东省济宁市,我们刚才在微山湖仅仅看到了家乡的部分特产,实际上我们的家乡地大物博,有着非常丰富的物产,这节课,我们就起走进家乡的特产,来了解咱们济宁的特产。板书家乡的特产交流特产课前,我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划,并且分小组进行了调查研究,你们小组重点研究了家乡特产哪方面的知识？指同学说板书种类特点历史影响现在,请大家在小组内交流自己的研究成果......”。

6、“.....出示温馨提示说的同学说清楚,说明白,听的同学认真倾听,不同意见可以补充。小组长进行归纳梳理。小组内交流师巡视班内汇报汇报交流时形式多样师生评价刚才大家通过不同的形式,从不同的方面介绍了家乡的特产,通过大家的交流,对于我们家乡的特产你有什么感受？生谈感受表达对家乡的热爱之情创设情境,展销产品大家知道吗,在每届山东寿光国际蔬菜博览会上,展出了国内外蔬菜领域的最新科技成果,各种蔬菜在展览中大放异彩,吸引了无数的中外游客。为了让更多的人来了解咱们济宁的特产,我们现在也来举办个济宁特产博览会,来宣传推销家乡的特产,大家想不想参加？你想采用什么形式来展销我们的特产？小组内讨论做什么,怎么做指生说设计广告语宣传画编儿歌等等出示创作要求A设计要新颖,有创意。B能体现特产的独到之处。自由创作展示优秀作品师生评价总结提升同学们的精彩表现让我们再次领略到家乡特产的独到之处,作为济宁的份子,此时,你想说些什么？交流收获小结作为济宁的儿女,风景优美让我们感到骄傲,特产丰富更让我们为之自豪。有了大家的努力......”。

7、“.....家乡的特产也定会走出国门,走向世界,我们的济宁明天会变得更加美好。探究实践可以了解山东省内有哪些特产以及它们的特点和历史渊源。办期宣传家乡特产的手抄报或剪贴报,评选优秀作品张贴在班级文化版面上。下节课我们继续探讨。家乡的特产教学设计篇活动目标知道自己的家乡在哪里？了解家乡的特产有哪些？知道其特点。根据特产的特点创编简单的广告儿歌。通过活动,激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备物品准备稷山板枣维之王麻花闻喜煮饼芮城麻片等；字卡。知识准备家长带幼儿品尝至种家乡的特产,并将特产带来。活动重点通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。活动难点引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。活动过程用幼儿带来的特产创设个小超市,请幼儿参观。引导幼儿说出自己家乡的名称山西运城。说说家乡有哪些好玩的地方？莺莺塔鹳雀楼永乐宫大禹渡等。有哪些名人？关公司马光王维等幼儿互相介绍自己品尝过的特产。引导幼儿介绍时要说出特产产自哪里？为什么向大家介绍它？幼儿品尝特产,并说出特产的形状,颜色味道。引导根据特产的主要特点创编广告儿歌......”。

8、“.....例如我的家乡在运城,这里有又红又甜的稷山板枣,欢迎大家来品尝等。游戏送特产回家将写有地名的字卡贴在教室周围,幼儿每人选种特产,大家起开车旅游,游到哪个地方,就将那里的特产送回家。家乡的特产丰富,激励大家要热爱我们的家乡,并说说怎样去爱自己的家乡？幼儿互相交流今天的活动感受,并说说家乡其它的特产。教师然后直接告诉幼儿我们的家乡在沿海,属于河北省。参加展览,共同认识带领幼儿参观特产展览会,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称商标产地。师小朋友,我们的家乡秦皇岛是沿海开放城市,明显的地理优势,有美丽的自然环境,那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗？提示幼儿大胆回答。请幼儿参观特产展,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称商标产地。教师小结这些都是我们家乡生产的产品,是家乡特产。比如板栗地瓜粉丝核桃海鲜等。你看到了什么？它们是什么牌子的？是哪里生产的？结合商标图案,认识几种家乡名特产的标志。出示各种食品的标志图引导幼儿说说其色彩及图案,你还在哪里见过......”。

9、“.....品尝家乡特产,激发幼儿爱自己家乡的情感。幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。家乡的特产教学设计篇教学目标,大胆创造性地制作青团子袜底酥。,体验手工制作的快乐。《家乡的特产》教学设计（8篇）。家乡的特产教学设计篇家乡的特产教学设计篇设计意图幼儿对家乡的扬子鳄,银杏都了解！那我想让幼儿对家乡的特产吊瓜及吊瓜子也要有定的了解。首先知道吊瓜长在什么地方,初步了解吊瓜怎么播种及收获,知道吊瓜子从哪里来并经过定的加工才能吃,并对于家乡人种特产产生自豪感！目标,知道吊瓜生长地方,产生自豪感准备各种瓜子吊瓜及吊瓜子及图片到网上或书上查找图片重点知道吊瓜长出吊瓜子过程出示照片,导入课题,你们吃过这些瓜子吗？它们长在什么地方呢？逐提问最后出示吊瓜子,你们知道这是什么瓜子吗？那它长在什么地方呢？出示吊瓜图片。我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你们想知道吊瓜长在什么地方吗,请幼儿把了解到的吊瓜说给大家听听。观看录象,农民伯伯种吊瓜......”。