1、“.....幼机器人你好!师小朋友你们好!我在模仿谁说话呀?机器人和我们人类说话有什么不样的地方?机器人说话顿顿的很慢他们的动作和我们人类有什么不样的地方吗?播放机器人跳舞的视频,边放,教师边模仿表演师有没有发现机器人做起动作来有什么特点?小结机器人做动作也是顿顿的很慢。,调动兴趣。洗脸动作。机器人在出发之前要先刷刷牙,它的动作是什么样的?刷刷刷刷咔。刷完牙以后再洗洗脸,创编洗脸动作洗洗洗洗咔。,引导幼儿创编地球人动作,用机器人动作进行模仿。师我们看看机器人来到了哪里?河边看到地球人在干什么?钓鱼幼儿创编机器人钓鱼的动作钓钓钓钓咔。接着地球人又划船回家了,幼儿创编划船动作划划划划咔。,做地球人钓鱼划船的连贯动作,其他幼儿扮演机器人,用程序模仿地球人的动作。,飞船降落到体育馆,幼儿创编两个体育动作。请名幼儿扮演地球人,请名幼儿扮演地球人,其他幼儿扮演机器人,用程序模仿地球人的动作。,回答问题机器人找到朋友后,做了什么动作?机器人与地球人双手对接。飞船降落到幼儿园里,名幼儿扮演地球人......”。

2、“.....其他幼儿扮演机器人用程序模仿地球人动作,并在音乐结尾找朋友交换位臵。机器人教学设计篇活动目标锻炼幼儿的模仿能力。让幼儿感受音乐带来的快乐。活动准备音乐活动过程开始部分基本部分见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？老师示范接着老师示范机器人洗脸的动作,幼儿起跟着做。师有个星球,住着群机器人,可是这群机器人在星球上住的太无聊了,于是,他们决定乘坐飞船来地球,看看地球人的生活是什么样子的？飞船准备出发啦嗖放音乐,幼儿跟随老师起做动作请幼儿说说机器人刷牙,洗脸,是什么程序？老师引导幼儿做遍,再次听音乐做遍。机器人首领决定再去另个地方放音乐,做动作。机器人看到个地球人在钓鱼,请个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。放音乐,让个幼儿模仿地球人钓鱼,其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼放音乐,让个幼儿模仿地球人划船,机器人其余幼儿跟着学请个地球人幼儿把刚才的钓鱼,划船连起来听音乐做遍,其他机器人幼儿跟着起做。飞船降落在了体育馆让幼儿站在小凳子后面请幼儿说说在体育馆看到了什么跑步,举哑铃？让幼儿用动作表示出来......”。

3、“.....举哑铃的动作,听音乐,老师,幼儿起做跑步,举哑铃的动作游戏地球人找机器人做朋友放音乐,另个老师做地球人,其余做机器人,听音乐,做动作地球人,机器人的动作不样,音乐停,地球人去找个机器人做朋友找到朋友后要手对手再请个地球人幼儿教机器人两个动作游泳,射箭,放音乐,起做动作,音乐停,地球人去和个机器人手对手,转圈交换能量,地球人就变成了机器人机器人变成了地球人,游戏继续进行活动结束机器人教学设计篇活动目标能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点。能大胆创编机器人其他动作,发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。体验模仿活动的快乐。活动重难点随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,能创编机器人其他动作。活动准备事先观看机器人的录像,进行初步的了解。录音机磁带；黑板记号笔。玩具智能机器人个。默读课文,先想想课文写的机器人是怎样的,提示根据每段的内容思考。然后同桌讨论交流。汇报学习成果。指名说师归纳投影出示。这种机器人适合果农,所以叫做果园机器人......”。

4、“.....这种机器人不用电线,也不用电池。这种机器人只要‚吃‛树上掉下的果实,就会自己充电,不停地工作。这种机器人会听懂主人的指挥,摘树上的果子‚吃‛。从上面的内容,我们可以看出果园机器人的两个特点是什么？生答,师板书聪明能干自己充电观看课文插图课件,师口述机器人工作与充电原理。大家读了课文,也看了图,从果园机器人的聪明能干,会自己充电,你体会到什么呢？生答,师板书神奇有趣那么文中哪些句子写出机器人的‚有趣‛呢？找出有趣的地方勾画出来,再读给同桌听,并说出有趣的原因。展示指名读文中有趣的地方,其他同学参与评价。相机理解‚罢工‛。感情朗读全文,再次体会果园机器人的神奇有趣。设计意图教师引导学生带着学习目标自主学习,在自读自悟的基础上与同学讨论交流,培养学生的阅读能力。拓展延伸同学们,随着科技的发展,如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受人们的欢迎,你知道机器人还能干什么？和同学交流下。班上交流。你心目中的果园机器人应该是怎样的呢？请你介绍自己的果园机器人。如果由你来设计......”。

5、“.....它有哪些本领？请画下来。设计意图培养学生的想象力,激发学生对机器人世界和科学的兴趣。板书果园机器人聪明能干自己充电神奇有趣设计意图抓住果园机器人的特点,简洁明了,使学生体会到果园机器人的神奇有趣,进步激发学生对机器人世界和科学的兴趣。机器人教学设计篇教学目标正确流利有感情地朗读课文。了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。培养独立阅读能力。教学过程激趣导入同学们,你们见过机器人吗？它们能干些什么呢？出示‚果园机器人‛图片,那么这个机器人又是干什么的呢？今天让我们共同认识下果园机器人。板书课题自主学习整体感知自读阅读提示,并说说文中提出了那些阅读要求？在学生汇报的基础上,教师出示具体阅读要求借助拼音,读通课文。查字典或联系上下文理解词意。在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求。借助拼音,读通读准课文。读读,想想,课文写的机器人是怎样的？想想有哪些地方读得不明白,并学学编辑叔叔的做法,在空白处画‚问题泡泡‛。有感情地朗读课文用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣......”。

6、“.....其他同学参与评价。齐读课文。综合拓展交流与同学交流你知道机器人还能干什么。小组交流；班级交流。板书设计果园机器人样子有趣有趣机器人教学设计篇教学目标正确流利地朗读课文。了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重难点了解果园机器人的基本情况,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,培养独立阅读能力。教学过程谈话导入同学们,上节课我们学了我家跨上了‚信息高速路‛这篇课文,了解了网络这个神奇的世界,你们知道吗？电脑不但可以使我们跨上信息高速公路,还可以指挥机器人工作呢！今天,我们起来学习篇与机器人有关的课文。板书果园机器人齐读课题。设计意图回忆上节课所学的内容,自然导入新课。明确阅读要求,制定学习目标。这是篇略读课文,请同学们自由读课文前的连接语,说说提出的阅读要求。指名说出阅读要求。我们根据阅读要求制定如下学习目标。投影出示自由读文,把课文读正确流利,并标出自然段序号。想想课文写的机器人是怎样的,哪些地方有趣......”。

7、“.....带着问题读书,以便养成认真读书的习惯。学习课文完成第个学习目标选自己喜欢的方式读课文,把课文读正确流利,并标出自然段序号。检查反馈。课文共有几个自然段？谁愿意来展示读读呢？指名分段读,其他同学注意听,帮助纠正错误。评评,谁读得最好？好在哪儿？完成第个学习目标。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。活动准备音乐机器人。活动过程谈话导入,了解机器人动作程序。师你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不样？小结机器人做动作顿顿的,还有程序,很有趣。根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序机器人飞船降落在房顶上,看见地球人刷牙洗脸,机器人按照程序进行模仿。机器人飞船降落到公园里,看见地球人钓鱼划船,机器人进行模仿。请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作要求地球人做动作时机器人看,机器人模仿时,地球人也在看。迁移生活经验,模仿地球人生活动作。飞船降落在幼儿园的围墙外,看看操场上的小朋友都在玩什么？并学学......”。

8、“.....将小朋友玩的项目用动作做出来,机器人们模仿。地球人找机器人做朋友。提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友,并提问在音乐的什么地方对接能量？继续游玩,模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另个地方看看,教机器人动作。结束活动这次我们在地球玩的时间太长了,必须要回到星球补充能量,请机器人们用我们的程序走回去吧。活动反思这堂课最关键的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。我发现小朋友对机器人的概念很局限,认为机器人都是机械身体,走路很慢,长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时,就让学生欣赏更种各样的机器人,例如机器猫,阿拉雷在启发他们机器人功能时,则播放机器人比赛机器狗足球比赛,机器人跳舞比赛这样彻底打破了他们对机器人不好的印象,激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识,但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的,学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导,就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好......”。

9、“.....他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面,但是他可以通过语言表达出精彩的内容,这何尝不是另种收获呢？这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后,兴趣都很浓厚,我也努力地挖掘他们的想象力,让学生先是讨论什么场合需要怎样功能的机器人,什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论完之后,我又请学生构思下作业的创作构图,加上同学之间地相互建议和教师的相机提建议,这样子帮助学生脑海中形成大致的构图格局,便于大胆创作和想象添加。最后在作业展示环节,也请学生纷纷上台来向大家讲述自己创作的有趣和新颖之处,顺便师生为他的作业提些合适的建议供他作参考。机器人教学设计篇教学目标了解机器人的相关知识,学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技巧发展的关注,激发学生热爱迷信的热情,培养学生的创造精神。教学重点了解机器人的种类特点,利用多种绘画用具进行绘画。教学难点生动地表现机器人的功能和作用......”。