1、“.....能够画出自己心中树开花的样子。活动目标锻炼幼儿的想象能力及动手能力。培养幼儿对美术活动的兴趣。初步感知和了解散文内容,理解字词得意洋洋蹭滚等。萌发想像及创造的愿望,懂得把美带给大家。好了,现在让我们起带着我们的作品去展示栏,展示我们的大树。带领幼儿展示作品,活动课结束......”。

2、“.....鼓励幼儿想像除了花朵我们还有什么可以来打扮大树？,合作完成美丽的花树林墙饰,体验合作创新的愉快。花树教学设计篇活动目标欣赏散文,感受作品的意境美情节美行为美。交代名称,朗诵散文。提问散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？分段欣赏,理解内容。《花树》教学设计（2篇）。好了......”。

3、“.....展示我们的大树。带领幼儿展示作品,活动课结束。延伸环节在墙面上提供大小不的多棵树,鼓励幼儿想像除了花朵我们还有什么可以来打扮大树？,合作完成美丽的花树林墙饰,体验合作创新的愉快。花树教学设计篇活动目标欣赏散文,感受作品的意境美情节美行为美。初步感知和了解散文内容,理解字词得意洋洋蹭滚等。萌发想像及创造的愿望......”。

4、“.....花树教学设计篇花树教学设计篇活动设计背景在本班主题活动大树和小花活动时,孩子们在语言课时问过树会开花吗？许多孩子的答案不,为了满足孩子们的好奇心。特别设计了此次活动。希望孩子们通过图片等有关资料知道有些树是可以开花的同时,能够画出自己心中树开花的样子。活动目标锻炼幼儿的想象能力及动手能力......”。

5、“.....《花树》教学设计（2篇）。拓展假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。活动延伸提供长幅的树林画,提供材料,幼儿合作完成美丽的花树林,体验创造美的快乐。附花树有谁在铺满落叶的地上放了块圆圆的花花的东西。小鸟好奇地飞下来,在上面转了圈。咦,小鸟的脚丫变成了花脚丫......”。

6、“.....小兔子看见了,跑到上面打了个滚。哇,小兔子变成花兔子了,小兔子在大树干上蹭了几下,大树干变成了花树干。小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下,嘿,小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去,大树变成了花树。画家叔叔回来了,他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠小兔和小乌,惊奇地叫起来你们都成了小画家,把这棵树打扮得好漂亮......”。

7、“.....用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵,花树更好看了。大家都跑来看这棵漂亮的树这下好了,等到下雪的时候,我们的树林里还有棵开满花朵的大树。。教学难点幼儿自己创作,发挥自己的想象空间......”。

8、“.....教师对于幼儿的答案给与肯定和鼓励今天老师给小朋友们带来了许多好看的花的图片,现在让我们起来看看好不好？教师通过多媒体播放开满花的树的图片给幼儿观看。《花树》教学设计（2篇）。拓展假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。活动延伸提供长幅的树林画,提供材料......”。

9、“.....体验创造美的快乐。附花树有谁在铺满落叶的地上放了块圆圆的花花的东西。小鸟好奇地飞下来,在上面转了圈。咦,小鸟的脚丫变成了花脚丫,它得意洋洋地在树上踩出串花花的脚印。小兔子看见了,跑到上面打了个滚。哇,小兔子变成花兔子了,小兔子在大树干上蹭了几下,大树干变成了花树干。小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下,嘿......”。