1、“.....湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的蝌提示k的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在背椅上喝饮料,喝提示h的音,椅子侧面的形状提示h的形。第部分是gkh与单韵母的拼音练习。第部分是gkh的书写格式和笔画笔顺。第部分是拼音,包括两项内容是以音节guā为例,借助图画教学拼音的方法；是拼音的练习。第部分是认字,配有图画和首儿歌。画面上个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在边看。〘教学重点难点〙gkh的发音及拼音的拼音方法。〘教学准备〙配合学习gkh发音的录音带；gkh的字母卡片；画有线格的小黑板。本课的生字生词卡片。〘课时安排〙课时。〘教学难点〙准确地拼读拼音节。〘教学过程〙第课时复习单韵母和学过的声母学习声母g看图,教学声母g指导看图。提问图上画的什么？谁能给小朋友讲讲鸽子。出示声母g。谁认识？请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿感悟,体会发音要领。教师指导把鸽子的鸽读轻点短点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。指名试读学生练习发音,体会发音要领......”。

2、“.....还可以用字带钩就是g来记忆g的形。小结图上的鸽标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论下自己还有什么办法记住g的形。教顺口溜字弯钩ggg。比较读geg,让学生进行感知比较,进步掌握g的发音要领。练习拼音复习拼音方法。让学生试着拼读gogegu。指名拼读音节。范写g,学生书空练写。学习声母k出示图画。老师领唱小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。边说边板书k,你们看群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生k读蝌音要轻短。指名试读。领读齐读指名读。告诉学生k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读gk。开火车读k。比较ke,k的读音。提问你怎样记住k的形。教顺口溜蝌蚪叮草kkk。或挺机枪kkk。范写k,学生书空练写。让学生试着拼读kokeku。教学声母h观察图画,说明图意。试读h音。示范发音领读齐读。比较读khe,说说它们的不同。k是声母,读音轻短,he是音节,声音响亮。比较读kh......”。

3、“.....但气流比发k时的气流弱。要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母。教顺口溜小椅子hhh。范写h,学生书空练写。让学生试着拼读hohehu。指导学生在线格中书写gkh讲清gkh的笔画笔顺及其在线格中所占的位置。总结总结本课学习情况,表扬学习好的同学。第课时复习gkh的音形教学拼连读法看图,右边画着西瓜,瓜的音节是guā,guā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?再看图示,g是声母,u叫介母,o是韵母,小女孩猛推guā个卡片,提示把个字母快速连读,拼成音节guā。教师示范拼读。声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些教儿歌声轻介快韵母响,音连读很顺当。练习拼读拼音节带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会拼连读的方法。读儿歌,读词认字带调拼读红色的音节,重点巩固拼连读的拼音方法。读谜语,猜猜,能说出为什么是手。联系能写会算还会画看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声。认读个生字,注意区别画花个哥每组字的声调......”。

4、“.....说说它们是什么huā花guō锅huǒ火读读,比比每组的音节有什么不同gāguākākuāhāhuāgūguōhúhuókùkuò读读,连连huāhuàgēgè画花哥个。《汉语拼音５　g k h》第一课时教学设计（17篇）。第课时复习指名读已学的gkh。出示音节gegukekuhehu。指名说说是如何拼读音节的。分小组互拼互读练习学习拼音节师讲解拼音节的拼音方法。指导学生学会guo的拼读方法,然后让学生自己练读kuahuakuohuo。拼读练习gaguakakua。第课时复习用卡片练习已学的字母gkh。出示课件书中的插图,看图说话谁最会观察图上画的是什么地方？有些什么人？他们在干什么？你在河边看到了什么？启发学生回答老师提出的问题。拼读练习,再口关组词。猜谜活动老师读谜面,学生猜。猜出谜底的学生说说是如何猜出来的？指名学生说说你还有其它的谜语吗？说给大家听听？让全体学生参与。读课本上的猜猜......”。

5、“.....熟读谜语练习,理解谜语的意思。巩固已学的声母gkh。汉语拼音gkh第课时教学设计篇〘教学要求〙认识声母gkh,能读准字母的发音；学习书写声母gkh；学习用拼读法拼读声母gkh与单韵母aeu组成的音节。〘重点难点〙重点读准声母的读音,正确书写字母。难点区分gkh的发音；学习拼读音节。〘教学准备〙cai课件字母卡片生字卡片。〘教学时间〙课时。〘教学过程〙第课时复习导入师小朋友好,今天我给你们带来了几位老朋友,和他们打打招呼。出示带有声声调的aeu字母卡片。师在个夏天的早上,清清的小河边,传来了青蛙妈妈好听的歌声播放cai课件动画中青蛙张嘴唱歌,音符跳出组成字母；小河流水,水花形似字母；游出两只小蝌蚪停在水草上,出现字母k。动画配乐读儿歌歌本里,歌儿多,条线儿像小河。小小蝌蚪河里游,摇头摆尾乐呵呵。青蛙妈妈唱的歌,好听吗？我们起来读读青蛙妈妈唱的这首儿歌吧。我读句,你们跟着念句。学读声母gkh师读得真好,听到你们念儿歌,青蛙妈妈也来了。听听,歌本里,歌儿多,青蛙妈妈在干吗呢？生唱歌......”。

6、“.....你们愿意做我的孩子吗？青蛙妈妈的孩子叫什么呀？生蝌蚪。师小蝌蚪在哪呢？请你在图中指指。现在,你们都是我的孩子了,该怎么叫我呢？生青蛙妈妈。师我们的家在池塘里,今天,我要带着你们到小河边去玩,咱们得带上几位新朋友。点击出示gkh。师咱们起来认认。出示声母g的卡片。这位朋友是声母g,听我读和ggg,请你们跟我读。生练读指读分组读齐读。师出示声母k的卡片。这是声母k。听我读kkk,请跟我轻轻的快快的读。生学读练读指读。师出示声母h的卡片。这位就是声母h,听我读hhh。生学读自读带读。师抽动字母卡片让我听听你把朋友的名字读准了没有。指名读师播放cai课件动画中有音符组成的g形,两只小蝌蚪停在水草上的图形,河面上形似h的水花,任意点击处就出现相应的字母。这个淘气的小家伙,全藏起来了,你们能在图中找到他们吗？生在图中指出并读音。写声母gkh师播放cai课件出示写在线格中的gkh孩子们,你们认识了这位朋友,我们来学着写写他们的名字吧!看看声母gkh分别写在哪儿？生答略。师点击g......”。

7、“.....看青蛙妈妈写,你们能写对吗？自己动笔写写。生练习写。师点击kh,屏幕显示写法配以语言指导看看青蛙妈妈怎样写,我们跟妈妈比比赛,看谁写得好。律动师课件演示动画的主画面缓缓移动,绿树草坪小河荷花构成幅以绿色为主色调的美丽图画,轻柔的音乐声中,依次出现小鸭鸽子母鸡。现在,我们和gkh成了好朋友。来,带着朋友,咱们向小河边出发吧!小蝌蚪,大脑袋,长尾巴,甩起来。跟着妈妈游哇游,路你都见到了谁？练习声母g与oeu的拼读师屏幕上出现扇门,门上分别写着gkh。快看,河岸上就是个朋友的家了。都是谁的家呀？师分别指gkh生gkh的家。师孩子们,快猜猜我这把钥匙能开谁家的门？生读音,师正音。师咱们赶快打开门看看。播放课件嘎嘎嘎的叫声。仔细听听,这是谁在叫？生是鸭子在叫。师鸭子怎么叫？生学叫。师点击出现ga。声母g与带声声调的单韵母a相拼出的音节,就是鸭子的叫声,跟我拼读gaga,学生学读。指名读。鸭子这样叫gaga,嘎嘎嘎。师播放课件咯咯咯的叫声。再听听,还有谁？生还有母鸡在叫......”。

8、“.....她挺着胸,昂着脖子在骄傲地告诉大家呢,谁来学学？生学母鸡叫。师点击出现ge声母g与带声声调的单韵母e相拼出的音节,就是母鸡的叫声,自己拼拼。谁来读？生练习拼读,指读。师母鸡怎么叫？生gege,咯咯咯。师播放课件小鸽子飞出来o看,小鸽子也急着飞出来了呢？鸽子怎么叫？生学鸽子咕咕咕的叫声。师点击出现gugu自己试着拼读。谁来读？生练习拼读,指读。师孩子们,当韵母带上其它的声调再和声母g相拼时,你们会发现像变魔术样能变出好多的读音来,不信,咱们来试试。抽读拼音卡片。师播放课件课本中的儿歌文本。在这首儿歌中找找你今天学会的字母和音节。试着读读。我们起来读读儿歌吧!游戏结束师点击课件还原出现扇门。这两扇门里有些什么呢？你们猜猜？生任意猜是这样的吗？时间不早了,咱们下次再来敲门进去看看,咱们该回家了。呱呱呱,呱呱呱,蝌蚪娃娃排队啦,跟着妈妈快快游,游回家去笑哈哈,今天的收获可真大。汉语拼音gkh第课时教学设计篇〘学习目标〙学会gkh个声母,读准音,认清形,正确书写......”。

9、“.....教学声母g指导看图。提问图上画的什么？谁能给小朋友讲讲鸽子。出示声母g。谁认识？请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿感悟,体会发音要领。教师指导把鸽子的鸽读轻点短点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。指名试读。学生练习发音,体会发音要领。利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用字带钩就是g来记忆g的形。小结图上的鸽标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论下自己还有什么办法记住g的形。教顺口溜字弯钩ggg比较读geg,让学生进行感知比较,进步掌握g的发音要领。练习拼音复习拼音方法。让学生试着拼读gagegu。指名拼读音节。范写g,学生书空练写。学习声母k出示图画。老师领唱小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。边说边板书k,你们看群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生k读蝌音要轻短。指名试读。领读齐读指名读。告诉学生k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读gk。开火车读k。比较ke,k的读音。提问你怎样记住k的形......”。