1、“.....引导幼儿帮助小动物们想办法。教师他们都是没有翅膀的动物,要想飞上天必须想些特别的办法,用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙小兔小猪河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？鼓励幼儿想出各种不同的办法。讨论工具,匹配图卡。教师出示卡片上的工具,引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。教师小朋友的办法也很不错,现在袁老师也想出了些工具,看看它们能不能帮助小动物起飞上天。出示大教具匹配卡。教师小蚂蚁可以用这里的哪些工具？教师小青蛙可以用这里的哪些工具？教师小白兔可以用这里的哪些工具？教师小肥猪可以用这里的哪些工具？教师大河马可以用这里的哪些工具？教师小结动物越小,适合它们的工具就越多。幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。教师每个小动物都想飞上天,怎样利用这些工具,帮助小动物们同时飞上天呢？引导幼儿为每种动物匹配适合的工具。引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具,较重的动物用较大的工具的道理。《飞呀飞》教学设计（12篇）......”。

2、“.....引导学生想象泡泡飞起来时,透过泡泡会看到各种什么样的情景,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的构思。培养学生的观察能力和想象力。教学重点泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。教学难点发挥想象,添画乘泡泡在飞的人和动物等。游戏激趣,导入新课由学生喜欢的玩具导入师孩子们看老师今天带来什么？哦！是泡泡！拿出泡泡枪你们喜欢泡泡吗？生喜欢师老师请表现最好的小朋友来制造泡泡,让泡泡在我们教室里飞起来。出示课题泡泡飞呀飞其他小朋友可要认真观察泡泡长什么样？播放音乐,音乐停游戏结束观察发现,指导绘画师你刚才玩泡泡心情怎样？生开心,高兴。师那你们观察泡泡长什么样的呢？根据学生回答板书圆透明颜色师它为什么会是颜色的生光照的原因。师你们的眼睛真是亮晶晶,观察到了这么多东西,可是这么漂亮的泡泡几秒钟就消失了,你们想把美丽的泡泡永久的保留下来吗？请位小朋友在黑板上画个泡泡,其他小朋友在纸上画个泡泡。啊,你的泡泡真神气,看画的可真大啊！对呀,画个泡泡就要把泡泡画大......”。

3、“.....注意反光的地方。师孩子们,泡泡只有圆的吗？我们来看泡泡大师给我们带来的精彩表演。看视频师看,泡泡像长龙,也能把它做成什么形状？教师跟据学生回答示范画泡泡边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致,有疏有密,有前有后,构图要饱满。提示学生遇到尖角地方要画成圆角。讨论交流,激发创意师泡泡大师还为我们设计个具有魔力的神奇泡泡,它能载着我们遨游世界,你最想去哪儿？你透过泡泡看到什么？学生回答根据学生回答教师总结边说边贴范图在泡泡里面神奇的泡泡载着我们来到城市上空,我们透过泡泡看到看到了美丽的高楼大厦,校园里的小朋友快乐的游戏,运动；它又带我们飞向森林,我们看到了凶猛的老虎,狮子,高高的长颈鹿；它还调皮的个猛扑,把我们载到海底,使我们看到可怕的鲨鱼,漂亮的珊瑚；泡泡又继续向上飞呀飞,带我们起飞到宇宙中,让我们看到各种星球,外星人,太空船范作欣赏,加强感知师孩子们,你们的想象力真是太丰富了,有群小朋友已经把自己看到的画下来了,我们起去看看吧欣赏优秀学生作品下面我们也把自己看到的......”。

4、“.....教师巡回指导展示交流欣赏评价展出学生的作品,让学生说说自己画了什么？其他小朋友欣赏同学的作品,并说说自己最喜欢的作品,为什么？拓展思维课后延伸师同学们画得真好,泡泡除了用绘画的形式表现,还可以这样表现。看,这是用什么材料表现泡泡？这个呢？展示作品师大家回家想想还能用什么材料表现泡泡？下节课带来欣赏交流。收拾整理总结下课这节课我们通过观察泡泡,发现了很多有趣的事情。尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐,要求学生整理桌面地面,保持教室环境整洁。这节课就上到这里,下课。飞呀飞教学设计篇活动目标初步了解直升机和普通飞机的不同之处。能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。活动重难点重点理解图片内容,把握中心环节难点以图片内容的主题构想创设,链接幼儿开发性思维的扩散活动准备图片动物形象道具音乐活动过程完整出示,感知情节完整看图主要提问看到了什么？它们在干什么？粗略感知主要提问为什么？分层解析......”。

5、“.....情境的具体讲述图片小结蚂蚁吹吹,蒲公英飞起来了图片小结青蛙吹吹,让泡泡飞起来了图片小结兔子做做,让风筝飞起来了教师完整讲述幅图片内容借助图片,带领幼儿完整讲述感知情节,情感渗透经典词汇量的灌输这些小动物都是怎样的小动物情感激发,联系图片人物主要提问你想让你身边的什么东西飞起来？怎么飞？体验延伸实践操作活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。飞呀飞教学设计篇活动目标了解爸爸的本领,愿意用普通话夸夸爸爸。了解儿歌内容,并愿意模仿跟念重点愿意模仿跟念儿歌难点愿意用普通话夸夸爸爸活动准备前期经验孩子们对自己的爸爸的本领有个简单的了解课件活动过程说说爸爸本领大了解爸爸的本领引入提问你的爸爸叫什么名字？引导幼儿用普通话说句话我的爸爸叫......”。

6、“.....如我的爸爸会。让幼儿说以及简单的完整句。小结我们的爸爸本领真大,会做那么多的事情,我们来夸夸我们的好爸爸。听听飞呀飞了解儿歌内容引入我知道爸爸有样本领,你们听听看,是什么本领？教师念儿歌提问爸爸又什么本领？教师边看课件边念儿歌提问你听到我是什么？谁高高举？落在谁的怀抱里？再次欣赏儿歌,引导幼儿尝试跟念。小结我们的爸爸本领真大,把我像小飞机样高高的举起来,我们真幸福。念念飞呀飞愿意模仿跟念引入我们来夸夸我们的爸爸吧！幼儿跟着老师起跟念儿歌,并模仿动作幼儿尝试分小组念儿歌模仿动作。小结我们的爸爸本领大,我们回家夸夸我们的爸爸,再让爸爸让我们做小飞机。飞呀飞教学设计篇活动目标通过让幼儿看看讲讲议议,鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养口语表达能力。感知故事内容,体验小动物们飞上天的喜悦。懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。活动准备多媒体课件活动过程出示课件,激发幼儿的兴趣。师今天的天气可真好！小动物们都出来玩了,看看,都有哪些小动物？师你说得真完整......”。

7、“.....小鸟也飞来了,诶,小鸟为什么会飞呀？幼因为它有翅膀！师除了小鸟会飞,还有谁会飞？幼儿讨论,个别回答师为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？因为他们没有翅膀师是的,乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说你们没有翅膀,永远也飞不上天！可是小动物们看到小鸟飞得这么开心,可羡慕了,它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢,小朋友们你们赶紧帮它们想想办法？幼儿讨论师你们想出的办法可真多,那小动物们想出办法来了吗？我们来看看分段讲述出示小蚂蚁师咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？师讲述告诉你们哟,其实这是朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？教是啊,蒲公英能飞到天上去,小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧,飞上去了吗？呀,飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来飞起来喽！飞起来喽！师幼集体学说出示小青蛙师小青蛙在干什么呀？吹气球师他吹气球干什么呀？小结是的,小青蛙吹了个大气球,风儿吹,小青蛙抓着气球起飞上了天。小青蛙高兴的说――飞起来喽！飞起来喽！哇！小青蛙可真爱动脑筋......”。

8、“.....羡慕极了,你们赶紧帮她出出主意吧！师我们来看看小白兔是不是和你们想得样的？点击ppt小结小兔拿了花稠布,做了个美丽的风筝,风儿吹,小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样？幼儿很开心！小白兔开心的叫起来飞起来喽,飞起来喽出示胖小猪师小猪看到小兔子,小青蛙,小蚂蚁都飞上了天,可着急了！也想飞上天！小朋友们,你们快帮它想想办法把！鼓励幼儿大胆讨论师放胖小猪飞上天的图片瞧！聪明的胖小猪想的是什么办法呀？小结胖小猪很动小脑筋,它造了个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天！师那现在地面上只剩下谁？河马师这只河马长的怎么样？是呀,怪不得乌鸦奶奶在叹气唉,你太重了那你们认为河马能飞起来吗？那他会想什么办法呢？幼儿集体讨论,提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑小结放河马飞上天的图片河马也很动脑筋,自己造了架飞机,轰隆隆,飞机飞上了天！师小动物们都飞上了天,他们心情怎么样？师这时候乌鸦奶奶又会说什么呢？我们也来学学他的话。只要肯动脑筋,谁都能飞起来。回忆故事情景,进步熟悉故事内容......”。

9、“.....活动准备视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音活动过程展示图片,提问屏幕上有什么？在干什么？看见小鸟在天上飞,小蚂蚁小青蛙小兔胖小猪河马都很羡慕,也想飞上天,可是,他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法,让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。幼儿讨论,教师巡回指导。重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品,如飞机,降落伞热气球等。个别幼儿回答,鼓励幼儿大胆讲述。教师小结你们真聪明,帮助小动物想出了这么多的方法,那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们起来听故事飞呀飞。边听故事边看屏幕,提问这些小动物分别想出了什么好办法呢？教师小结是呀,乌鸦奶奶说的对,只要肯动脑筋,谁都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。幼儿讨论,教师指导。鼓励幼儿大胆想象,能想出与别人不同的方法。幼儿做画,教师指导。把自己想的方法画下来......”。