1、“.....持久坚定的信心是成功的保证。有志者,事竟成,名家之所以能成为名家,必胜的信心是他主要的依靠。旦有了坚定持久的信心,人就能爆发出巨大的不可思议的力量。教师创设情境,讲述自身的经历参加演讲比赛失败的经过提问现在老师面对这样的状态,请同学们做回医生,为老师开处方。知识认识自信对成功的重要作用,掌握树立自信的基本途径和方法。教学内容分析进入中学以后,学生在学习生活中遇到了许多困难,如不能妥善处理,他们的自信心就会发生动摇,另外,正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制,在自我认识上往往出现偏差,对自己的评价或高或底,对别人的评价难以正确看待,以致容易形成自负或自卑心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇,使得他们在生活学习中出现诸多问题,比如偏激易怒嫉妒狂妄虚荣焦虑害怕困难自暴自弃等。这些问题的根本解决方法是帮助学生对自己的能力价值有清醒而客观的认识,增强自信。自信有助于成功......”。

2、“.....学生只有在树立了自信之后才会获得成功,以良好的心态接受自己,发展自己,使自己成为快乐的人。教学目标情感态度价值观正确认识自信的作用和自我价值的优势,相信自己,树立正确的自信心。能力初步树立克服自卑树立自信的方法,在正确自我评价的基础上塑造个自信的我。《成功需自信》教学设计（2篇）。世纪年代末期,中国革命处于低潮,许多人提出了红旗还能打多久的疑问,可是毛泽东没有低头,他说星星之火,可以燎原。两年之后,在江西瑞金建立了中国第个红色政权。经过十几年的斗争,伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功,个共同的特点就是自信。邓亚萍说我自信,我成功。凭着这种精神,她在世界大赛中屡克强敌,即使在比分落后时也能镇定自若,信心百倍,反败为胜。自信为什么会有这么大的作用？怎样才能培养自己的自信心？这节课我们就来探讨这两个问题。教学目标情感态度价值观正确认识自信的作用和自我价值的优势,相信自己,树立正确的自信心......”。

3、“.....在正确自我评价的基础上塑造个自信的我。《成功需自信》教学设计（2篇）。知识认识自信对成功的重要作用,掌握树立自信的基本途径和方法。教学内容分析进入中学以后,学生在学习生活中遇到了许多困难,如不能妥善处理,他们的自信心就会发生动摇,另外,正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制,在自我认识上往往出现偏差,对自己的评价或高或底,对别人的评价难以正确看待,以致容易形成自负或自卑心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇,使得他们在生活学习中出现诸多问题,比如偏激易怒嫉妒狂妄虚荣焦虑害怕困难自暴自弃等。这些问题的根本解决方法是帮助学生对自己的能力价值有清醒而客观的认识,增强自信。自信有助于成功,而且是成功必不可少的因素之,学生只有在树立了自信之后才会获得成功,以良好的心态接受自己,发展自己,使自己成为快乐的人。师在后来的比赛中......”。

4、“.....从大家的分析中我们不难得出这样的结论自信使人充分发挥自身潜能板书。有人说坚定的信心能使人拼命。会与不会,成功与失败,取决于信心,持久坚定的信心是成功的保证。有志者,事竟成,名家之所以能成为名家,必胜的信心是他主要的依靠。旦有了坚定持久的信心,人就能爆发出巨大的不可思议的力量。教师创设情境,讲述自身的经历参加演讲比赛失败的经过提问现在老师面对这样的状态,请同学们做回医生,为老师开处方。提问在困难面前你会怎么做？生略师借此机会教育学生要树立克服困难的信心和勇气。多媒体出示图片杨扬师大家都认识她吗？谁能对她做个介绍？生回答多媒体出示有关杨扬比赛情况的材料,学生阅读师在米的比赛中,杨扬为什么只得到第名？生因为压力大,使得她很紧张,不自信。师我已经按照大家说的去做了,为什么还是失败呢？为什么只做到第点还不够呢？学生再次分析原因略师大家的见解很深刻啊,看来老师的确是做的不够,从大家的分析中老师知道了,要增强自信......”。

5、“.....老师在经历第次的失败后,又次参加了比赛,结果我采取了大家的建议,在后来的比赛中获得了等奖。创设情境,让学生谈谈自己的优点和缺点,有勇气正视自己学生发言略师看来大家都能对自己作全面的分析,老师希望大家对待自己的优点能保持,对自己的缺点能尽量改正,大家有没有信心做到啊？多媒体出示材料王立的事例师大家看下,王立因为口吃的毛病,在开始的时候处于种什么状态？生不自信害怕师如果王立就生活在你们中间,你会怎么样去劝慰他？生分组探究并交流师看来大家都有颗爱心,我们看王立是否真的象同学们所希望的那样去做了呢？多媒体继续出示王立的材料学生分析王立为什么前后的表现大相径庭？要感受成功的经历板书多媒体出示高学生阿泽的故事学生讨论成功与自信的关系师从大家的讨论中我们可以看到,如果你有了成功的体验,那么你的自信心会不断增强,可是如果你从来没有成功过......”。

6、“.....并认识到克服自卑才能树立自信。学生阅读书上的相关链接克服自卑的方法教师对前两个问题做总结,并在总结中引导学生认识到自信与自傲的区别,自信≠成功,进步让学生认识到自信努力成功。创设情境,学生齐读我能行,深化主题请你解决古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前个不小的遗憾他多年的得力助手,居然在半年多的时间里没能给他寻找到个最优秀的闭门弟子。那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始处寻找了。可他领来了位又位,总被苏格拉底婉言谢绝了。有次,当这位助手再次无功而返时,病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来,扶着那位助手的肩膀说真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你我定加倍努力。助手言辞恳切地说找遍城乡各地,找遍湖海,我也要把最优秀的人选挖掘出来......”。

7、“.....苏格拉底眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有找到。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说我真对不起您,令您失望了。失望的是我,对不起的却是你自己＂苏格拉底说到这里,很失望地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无哀怨地说本来,最优秀的就是你自己,只是你自己不敢相信自己,才把自己耽误了,忽略了,给丢失了其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何问从这个事例中你得到了什么启示？课外作业收集同学身边因自信而获得成功的事例,开次以我自信我成功为主题班会,介绍下同学树立自信的些好的做法。成功需自信教学设计篇山东无棣小泊头镇中学邱迎迎教学目标情感态度价值观养成自信的生活态度,正确认识自我价值的优势,树立正确的自信心。能力初步学会克服自卑树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造个自信的我。知识认识自信的重要作用,理解自尊和自信的关系；了解个人要树立自信的基本途径和方法。教学重点扬起自信的风帆......”。

8、“.....教学过程导入新课同学们！我想问大家个问题,我们班男同学表现好？还是女同学更优秀？那是英雄是好汉,上起课来比比看！有了自信离成功就不远了。我们今天起学习成功需自信课前我下发了个自测题,不知大家测完了吗？在下面计算出a有多少?b有多少？给出自测结果大家希望做个自信的人,还是做个不自信的人？自信为什么？因为自信对我们每个人都很重要。有哪些重要性呢？活动出示图片针对材料提问题说说上述材料留给你印象最深的是哪点自信他们成功的秘诀有很多,但他们共同点是什么？自信自信与人的成功有什么关系？聊聊你自己因自信获得成功的经历。自信对个人的成功如此重要,那我们要成功就必须自信,让我们起扬起自信的风帆！活动出示组图片我能行要自信先要告诉自己我能行,这是自信的前提条件。除了我能行......”。

9、“.....体育好唱歌好人缘好模仿能力强做饭好等都是优点。当学生说出自己的优点后,教师示意学生掌声鼓励。目的激发学生的自豪感,增强自信心。我们每个人都有自己的长处,也许我们不能创造出丰功伟绩,但只要我们有信心,我们样可以不断进步,不断完善自己,使自己更有自信。发现优点,找到自信的支点,增强自信心。活动出示图片真诚沟通用赞美而简练的语言,说出同学的优点和长处。当别人说出你的优点时你有什么感受？你羡慕吗？怎么办？当你认真学习他人的优点时,你的优点也会越来越多,你就会越来越优秀,也会越来越自信。师问期中考试刚刚过去,你能告诉我你考得怎么样吗？整体或某科？考好的家长满意,老师表扬,同学羡慕,是自己更自信,成绩会更好。考得不理想的不要气馁,争取赶上。虽说是失败是成功之母,但总是失败也不利于成功自信与平时的成功体验是十分不开的,平时成功体验越多,会越自信。我们每个人都想拥有自信,但自信不是你想有就有的......”。