1、“.....在教学准备方面,整合了多媒体课件,体现了教育资源的整合。活动重难点通过玩变色游戏,发现原色回合后所发生的颜色变化。活动准备多媒体课件视频展示仪；红黄蓝颜料；小调羹,透明塑料纸,铅画白纸在纸的背后画上小鸟的轮廓活动过程设计整合策略体现。师找找,你身上有什么漂亮的颜色？谁来介绍下。小结你们衣服的颜色,真漂亮。变色鸟,欣赏感知故事前半部分。提问这只小鸟开始是什么颜色的？白鸟吃了红颜色的果子,身上长出了什么颜色的羽毛？接着它吃了什么颜色的果子,身上长出了什么颜色的羽毛。它又吃了什么颜色的果子？身上又长出了什么颜色色的羽毛。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？,感知色彩混合后发生的变化。老师出示张白纸,提问老师这里有张纸,什么颜色的？我们也来让它变变,你想让它变成什么颜色？利用视频展示仪那我们请颜料来帮忙,这是红色的颜料,这是黄色的颜料,这是蓝色的颜料。老师边讲解边示范操作。交代玩色要求幼儿操作。老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩玩,帮助个别幼儿,并时时提醒幼儿把小勺送回自己的家,不要喂到手上身上等......”。

2、“.....给孩子张透明的塑料纸并帮助盖在白纸上,轻轻压压。欣赏作品。师我们起来看看,刚才我们喂给白纸吃了什么颜色的果子？那现在找找,白纸身上除了红黄蓝这种颜色,你还发现了什么颜色？小结原来呀,几种颜色混在起会变出各种各样的颜色来。按照白纸背后的小鸟轮廓制作彩色鸟。多媒体课件的展示,既调动了幼儿活动的积极性,又帮助幼儿很好地理解故事情节,从而理解故事含义,为下面环节的变色游戏奠定基础。在老师的示范过程中,视频展示仪的合理使用,直观形象地演示了玩色的方法,突出了活动重点,化解了活动难点,充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。在玩色过程中,孩子们积极主动,自由度练习度高,自主发现了颜色的变化。课件中优美的音乐使幼儿在操作时心情愉快,帮助感受活动所带来的美感。在结束部分请幼儿看老师示范剪变出变色鸟,延伸活动积极有效。活动后感制作精美的多媒体课件,不仅使变色鸟这个故事更为形象生动,为活动的顺利开展奠定了基础,课件中优美的音乐也无不渲染了艺术的氛围,使整个美术活动充满诗意。活动中......”。

3、“.....通过玩变色游戏,自主地发现了原色混合后,所发生的颜色变化,目标达成度高。整个活动在轻松愉快优美舒心的气氛中展开,活动效果较好。变色鸟教学设计篇活动背景小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以物代替另物,很难将看到的事物进行生活化的联系和想像,往往停留在具体形象思维中,也就是当他们看到个大大的圆形时,他们就会想到圆圈或是皮球,当生活或故事中的人物遇到困难时,他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们,没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣,分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体,只能根据外部特征来认识与区别事物,因此他们在想像时受当时事物的影响比较大,也就是想像比较的具体,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在起的,没有定的想像空间。由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响,因此我设计了本次活动变色鸟,让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程,并在玩色活动中想像探索颜色的变化,并能以作品的形状来借形想像,从而培养幼儿的想像力......”。

4、“.....易受当时情景的影响,所以想像比较被动,主题也不稳定。因此纲要中根据孩子的心理及年龄特征提出了积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活,具有定的想像力和创造性的培养目标。活动目标愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合变化,萌发探索的兴趣。师你们真是太了不起了,在你们的帮助下,鸟妈妈也穿上了件漂亮的花衣服,而且这件花衣服是也唯的,再也找不到第件模样的了。为你们的能干拍拍手吧！延伸活动师瞧,调皮的彩色鸟又飞到陆老师的故事书里面了。故事里面的彩色鸟还在继续吃着其他彩色的果子,它还会发生些什么有趣的事情呢？我们带着彩色鸟回到教室里面,老师再讲给你们听好吗？教学反思幼儿期是想像最为活跃的时期,但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的,所以我以形式有趣的玩色活动为平台,让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。是孩子们乐于接受也比较喜欢的个活动,最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处,但是孩子们却玩得很开心......”。

5、“.....观察色彩混合发生的变化,萌发探索的兴趣。培养激发幼儿想象和表达能力。活动准备红黄蓝种颜料小勺。变色鸟媒体课件。活动过程导入活动故事变色鸟。说说自己穿的衣服颜色是什么？听老师讲故事。师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。让我们起来做玩色彩的小实验。用提问引导幼儿对颜色进行压色。幼儿操作,教师引导。展示评价鼓励幼儿大胆想象,大胆表述变色鸟教学设计篇小班语言活动变色鸟活动目标,学习词语漂亮颜色；,尝试完整的回答问题；,体验模仿故事角色带来的乐趣。活动准备变色鸟花花的纸偶；白色小鸟；羽毛红黄蓝绿黑紫若干；小鸟挂饰若干；小的红花绿树绿草黄花若干背景图张；挂图号活动过程导入教师出示变色鸟纸偶。师今天教室里来了位小客人,它的名字叫做花花,我们起跟花花问好。师花花的羽毛看起来是怎么样的？教师引导幼儿说说变色鸟的羽毛颜色漂亮的。师其实花花原来是只白色的小鸟,因为它发生了些有趣的事情,所以羽毛才会变得很漂亮。你们想不想知道它发生了什么事情啊？师现在我要给你们讲个故事......”。

6、“.....听听花花的羽毛怎么会变色呢？教师分段讲述故事,幼儿理解故事内容,讲述故事第段第段师猜猜看小鸟花花发生了什么变化？吃了黄果子后提问师花花第次吃了什么颜色的果子啊？它长出了什么颜色的羽毛？幼花花吃了红色的果子,长出了红色的羽毛。师第次它又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛呢？幼花花吃了黄色的果子,长出了黄色的羽毛。师花花吃完红色的果子和黄色的果子后,又吃了什么颜色的果子啊？吃完果子后它发生了什么变化呢？幼花花吃了蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛。师现在小鸟花花的身上有哪种颜色的羽毛了？幼花花的羽毛有红色黄色蓝色种颜色。教师引导幼儿完整的说。,讲述故事第段第段师你们猜猜花花还吃了哪些颜色的果子,羽毛变成哪些颜色了？除了红色黄色蓝色,还加上了黑色绿色紫色师为什么花花身上有那么多颜色呢？幼花花什么颜色的果子都吃。颜色教师出示挂图,完整讲述故事师红色黄色蓝色绿色的羽毛落下来后,大地变得怎么样了？幼大地开出了许多红花大地开出了许多黄花天空变成了蓝色田野和山坡长出了绿色的小树和小草......”。

7、“.....师花花的羽毛颜色的很漂亮,蓝色的羽毛落下来,天空就变成了蓝色；黄色的羽毛落下来,果园里会挂满黄黄的橘子,田野里还会开满很多黄色的油菜花。想想花花还会有什么颜色的羽毛落下来,大地上还会有什么颜色的变化啊？幼儿欣赏故事,进行表演游戏师现在我要请几个小朋友当当小白鸟和变色鸟花花起做游戏,把自己也变成漂亮的小鸟。桌子上放了不同颜色的羽毛。小鸟可以飞啊飞,故事里提到白鸟的身上长出了红色的羽毛,那小鸟就要去拿红色的羽毛贴在白鸟的身上。教师播放录音。师白鸟的羽毛现在都是颜色的,羽毛落到地上,大地也变得很漂亮了。我要请小鸟们上来贴贴红花黄花小草,把大地装扮的很漂亮。教师请幼儿玩游戏。故事有只白色的小鸟,在蓝蓝的天空上飞呀飞。他飞到了棵张满红果子的树上,吃了个红果子,好香好甜啊！白鸟的身上长出了红色的羽毛。他又飞呀飞呀,飞到了棵张满黄果子的树上,吃了个黄果子,好香好甜啊！白鸟的身上长出了黄色的羽毛。他又飞呀飞呀,飞到了棵张满蓝色果子的树上,吃了个蓝果子......”。

8、“.....这只白色的小鸟现在变成了只漂亮的变色鸟。变色鸟的身上除了红色黄色蓝色,还加上了黑色绿色和紫色。变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃。变色鸟吃了各种颜色的果子,身上长出了各种颜色的羽毛。变色鸟飞呀飞呀,红色的羽毛飘落下来,大地开出了许多红花；黄色的羽毛飘落下来,大地开出了许多谎话；蓝色的羽毛飘落下来,把天空染成了蓝色；绿色的羽毛飘落下来,田野山坡上长满了绿色的小树小草蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿的树林,有彩色的田野,看起来比什么都美丽！变色鸟教学设计篇活动目标,体验玩色的乐趣。,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。。活动准备大书画有鸟的轮廓的白纸每人张玻璃纸每人张广告色托盘抹布小盘子盛色碗小勺子背景音乐。活动过程故事变色鸟引出课题师老师发现我们的教室好漂亮啊,颜色的,宝贝们来找找有些什么颜色呢?红色黄色绿色师哇!你们发现了这么多漂亮颜色,有只小鸟也来找颜色,让我们起来听听变色鸟的故事。,讲述故事。......”。

9、“.....玩变色游戏。师老师出示张白纸老师这里有只白颜色的鸟,我们也来让它变变,起喂它吃果果。。师宝贝们想不想玩?请你也来喂小白鸟吃果子!。播放背景音乐老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩色,帮助个别幼儿。作品展示,发现色彩的变化与美。师艺术家们,我们起来欣赏下,刚才你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子?红色黄色蓝色那现在找找,小白鸟身上除了红黄蓝这种颜色,你还发现了什么颜色?绿色咖啡色紫色橙色黑色小结哇!出现了这么多漂亮的颜色,原来,几种颜色混在起会变出各种各样的颜色来。附故事变色鸟灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上,吃了颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了些红羽毛,又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛黄羽毛,再吃了些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了,成了变色鸟。身上的羽毛,除了红的黄色蓝的,还加上了橘色绿色和紫色。变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音......”。