1、“.....我们起来检查下有没有找对。师看看自己的操作纸,都找对了吗？没有都找对的,把它改正确。结束活动。刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的宽窄的东西,现在跟老师起到教室外面也去找找看吧。。操作要求今天我们学习的内容是比比,说说。幼儿画册上第组是比较粗细,小朋友把比较粗的物体用圈把它圈起来。第组是比较宽窄......”。

2、“.....如果两种新游戏都玩好了,请你坐回座位上安静等待。幼儿操作。评价活动今天我们学习的内容叫什么名字？你在完成的时候遇到了什么困难？你是怎么做的教后反思设计的故事情境可以贯穿整个活动,投入的学具要明显区分粗细和宽窄,这样便于幼儿比比,说说。幼儿操作完之后,可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说说,这样既巩固所学知识......”。

3、“.....《比一比,说一说》教学设计（2篇）。现在,大象和羊要过桥了,我们起看看,大象和羊分别要过哪座桥呢？为什么？学说黄色的桥宽,红色的桥窄。拓展经验在生活中,还有很多东西有粗有细有宽有窄,老师这也准备了些,看看都有什么呢？请你找出两样相同的东西,比比,哪个是粗的,哪个是细的？哪个是宽的？有个是窄的？请个别幼儿上来比比,说说......”。

4、“.....生活中还有很多东西,只要两个东西放在起比较都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找找,比比,说说。课件幼儿画册。知识准备能够说出不同事物的特点。教学重点与难点重点通过比较,大胆表达自己的想法。《比一比,说一说》教学设计（2篇）。现在,大象和羊要过桥了,我们起看看,大象和羊分别要过哪座桥呢？为什么？学说黄色的桥宽,红色的桥窄。拓展经验在生活中......”。

5、“.....老师这也准备了些,看看都有什么呢？请你找出两样相同的东西,比比,哪个是粗的,哪个是细的？哪个是宽的？有个是窄的？请个别幼儿上来比比,说说。小结除了老师准备的这些材料,生活中还有很多东西,只要两个东西放在起比较都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找找,比比,说说。操作要求今天我们学习的内容是比比,说说......”。

6、“.....小朋友把比较粗的物体用圈把它圈起来。第组是比较宽窄,同样小朋友把比较宽的物体用圈把它圈起来。如果两种新游戏都玩好了,请你坐回座位上安静等待。幼儿操作。评价活动今天我们学习的内容叫什么名字？你在完成的时候遇到了什么困难？你是怎么做的教后反思设计的故事情境可以贯穿整个活动,投入的学具要明显区分粗细和宽窄,这样便于幼儿比比,说说。幼儿操作完之后......”。

7、“.....这样既巩固所学知识,又能避免幼儿乱串的现象。《比一比,说一说》教学设计（2篇）。组织操作,比比说说。师现在老是要给小朋友们每人发张操作纸,上面有几张图片,请小朋友们仔细观察图片,找找图片中比较粗的或者比较宽的东西,用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。巡回指导,个别展示并讲评......”。

8、“.....我们起来检查下有没有找对。师看看自己的操作纸,都找对了吗？没有都找对的,把它改正确。结束活动。刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的宽窄的东西,现在跟老师起到教室外面也去找找看吧。。师小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友,来看看都有谁？播放课件,观察比较。师大象和长颈鹿相比有什么不样的吗？幼儿回答......”。

9、“.....有的东西细点。师老师还有张照片,请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？小结原来有的东西宽宽的,有的东西是窄窄的。让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备在班级环境中布置些粗细宽窄不同额物品,如铅笔圆柱积木长方形积木等。大象和羊图片各张,黄色和红色积木各块,幼儿画册,笔等......”。