1、“.....他们很乐意帮助神奇的奶牛吃各种水果,也很好的达到目标所提到的要求。整个美术活动用绘本故事贯穿于其中,孩子们不仅得到了技能上的表现,还得到了情感上的体验。让节画水果的美术课,得到了升华,让整个活动有了情感主线。在活动中,孩子们很乐意用炫彩棒来表现各种水果,并用儿歌化的语言总结了各种水果的画法,更好的掌握了各种简单的水果形状。但是,唯不足的是,我在活动中,还没有更好的让孩子们掌握形状,应该更加强调水果的形,把圆圆的角形弯弯的等词语进行强化。窗体底端爱吃水果的牛教学设计篇设计思路爱吃水果的牛这个童话故事讲的是头牛吃了许多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶,从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由头爱吃水果的牛带出来的,实在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑,这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动,小朋友都能做个真正爱吃水果的人,而且爱上水果的颜色,爱上水果的形状,爱水果的味道,大家都能像爱吃水果的牛样那么幸福甜蜜地享受各种水果。有天......”。

2、“.....重点认识两种水果杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。通过角色扮演,引导幼儿积极大胆地投入活动之中。体验故事所带来的愉悦性趣味性。活动准备教师戴好大围裙装扮成大牛幼儿戴好小围裙装扮成小牛；杨桃木瓜各个；切成片的杨桃木瓜装盆,插上牙签。贴上雌雄贴的种水果玩具若干。苹果橘子梨香蕉贴在大牛围裙上西瓜木瓜草莓杨桃藏在身上杯水果牛奶图片,反面贴上雌雄贴,藏在围裙口袋内。透明杯上贴上种水果的标记。水果刀把；活动过程活动导入师小牛们,跟大牛出去玩吧！听音乐进场,入座师小牛们,你们最喜欢吃什么？师我是只特别的牛,我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果橘子香蕉梨感知故事,认识两种水果。师我生活在个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果？杨桃的皮是什么颜色的？里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来小手我们起来切,切,切杨桃！幼儿边切边说杨桃切开来了,你看到了什么？星形对杨桃象星形......”。

3、“.....起尝尝吧!幼儿品尝,并说说味道小结现在大牛要来吃杨桃了杨桃玩具啊呜,啊呜,吃杨桃；啊呜,啊呜,吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里杨桃玩具粘在大牛的肚子上。恩杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢？,品尝木瓜,然后老师吃木瓜,吞木瓜。西瓜,并说出西瓜的味道。师小牛们,你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把西瓜吞进去。师继续讲述故事。配乐幼儿完整欣赏故事师今天,我还带来了个有趣的故事,让我们起来听故事爱吃水果的牛提问师大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师主人是喝了什么身体变好的？师我怎么会挤出草莓牛奶的呢？挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？幼儿说水果,师把水果逐排成排。师吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？师我们起来挤吧挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦！挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面师还会挤出什么牛奶来呢？我们起来吧语言同上,小牛们和大牛逐挤出各种水果牛奶......”。

4、“.....请喝牛奶！师小牛也来送吧。在送牛奶时,师用语言示范客人老师,请喝牛奶！出场师小牛们！我们起去水果森林吃新鲜的水果吧！爱吃水果的牛教学设计篇活动目标,知道多吃水果牛奶对身体好。请吃和我想喝牛奶的句式完整表达自己的想法。重点理解故事内容,知道多吃水果牛奶对身体好。难点能用请吃和我想喝牛奶的句式完整表达自己的想法。活动准备爱吃水果的牛。活动过程神奇的牛,激发幼儿的活动兴趣。学习使用礼貌语言,学说故事中对话请喝杯水果牛奶。活动准备PPT故事水果图片若干榨汁机及常见水果若干,次性纸杯。活动过程活动开始导入活动。今天我为大家带来了幅图片,仔细观察,告诉我你都看到了什么？出示ppt导入故事情境。你们知道牛最喜欢的食物是什么吗？这头牛的爱好可有点与众不同,起来看看它最喜欢的食物是什么？出示ppt,让幼儿观察l教师小结原来这是头爱吃水果的牛。教师结合ppt讲述故事。请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？请幼儿观察图片说说,天气突然变凉了......”。

5、“.....l你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？l为什么喜欢它？引导幼儿从颜色味道等方面加深对水果的印象l小奶牛也为小朋友带来了几种水果,香蕉苹果葡萄橘子它很想知道你们喜欢吃这些水果吗?l统计下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。l教师小结不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要,经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛样健壮。爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人,帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？l结合生活经验,请幼儿说说自己生病时,是谁在照顾自己？爸爸妈妈都是怎样照顾自己的？如果我们的家人生病了我们该怎样照顾他们呢？l学说故事中对话请喝杯牛奶。l为什么大家喝了水果牛奶病就好了？游戏制作水果牛奶。l小奶牛还为小朋友带来了杯牛奶。想不想也来制作杯好喝又营养的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛奶？l出示榨汁机,制作果汁。l引导幼儿通过肢体动作扮榨汁机,制作自己想要的水果牛奶。l请自己的朋友老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。学说礼貌用语请喝杯牛奶......”。

6、“.....因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。本次活动通过,爱吃水果的牛贯穿活动始末,通过活动为幼儿创造了个想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极回应的语言环境。幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域内容要相互渗透,有机连系,注重综合性趣味性活动性。爱吃水果的牛教学设计篇设计意图爱吃水果的牛是个充满想象的故事,通过阅读故事,了解故事内容,知道水果牛奶营养好,多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果,会变出各种不同颜色的牛奶,中班这个充满想象允许奇思妙想鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段,在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐,产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们能做个真正爱吃水果的人,爱上他们的颜色形状味道。活动目标理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐......”。

7、“.....谈话引导幼儿进入活动主题引导幼儿观察,牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？让幼儿自由猜想,现在我们起来欣赏下吧！自主欣赏,通过投影仪讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,住着头爱吃水果的牛,它住在哪里呢？请幼儿用手指指,引导幼儿观察都有什么？苹果草莓香蕉等,请幼儿自由讲述水果的外形特征。,突然刮风了,它的主人怎么了？动作表示主人着凉了,生病了,感冒了〃〃〃〃〃〃你能看出来吗？从哪里看出来的？直打哆嗦很冷躺在床上起不来了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么样？很难过,很着急〃〃〃〃〃〃动作表示？没有只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？因为它吃了很多有营养的水果,它的身体很强壮,所以他就抵抗病菌入侵,身体健康,不生病,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说请喝杯草莓牛奶吧！〃〃〃〃〃〃,大家的病怎么样了？感冒好了生病的邻居们也学着吃水果了......”。

8、“.....让幼儿了解水果牛奶营养奶,要多吃？为什么爱吃水果的人不容易生病？因为水果里有很多的营养,富含维生素,牛奶含钙量丰富,能够增强骨骼发育,预防感冒？为什么？小结这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾别人,当别人需要它的时候,还挤出好喝的水果牛奶给大家,喜欢帮助大家。,我们应该怎么做？你平时喜欢吃什么水果？味道怎么样？引导幼儿自由回答。欣赏作品说说神奇的奶牛吃了哪些水果观察水果的外形及种类。这些水果是否新鲜观察涂色的质量。邻居们喝了各种口味的水果牛奶,病都好了,大家又起高兴地玩了起来。活动反思在整个活动中,孩子们的兴趣是非常的浓厚的,他们很乐意帮助神奇的奶牛吃各种水果,也很好的达到目标所提到的要求。整个美术活动用绘本故事贯穿于其中,孩子们不仅得到了技能上的表现,还得到了情感上的体验。让节画水果的美术课,得到了升华,让整个活动有了情感主线。在活动中,孩子们很乐意用炫彩棒来表现各种水果,并用儿歌化的语言总结了各种水果的画法,更好的掌握了各种简单的水果形状。但是,唯不足的是......”。

9、“.....还没有更好的让孩子们掌握形状,应该更加强调水果的形,把圆圆的角形弯弯的等词语进行强化。窗体底端爱吃水果的牛教学设计篇设计思路爱吃水果的牛这个童话故事讲的是头牛吃了许多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶,从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由头爱吃水果的牛带出来的,实在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑,这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动,小朋友都能做个真正爱吃水果的人,而且爱上水果的颜色,爱上水果的形状,爱水果的味道,大家都能像爱吃水果的牛样那么幸福甜蜜地享受各种水果。有天,你的身体也会爱上你！活动教案活动目标帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。通过角色扮演,引导幼儿积极大胆地投入活动之中。体验故事所带来的愉悦性趣味性。活动准备教师戴好大围裙装扮成大牛幼儿戴好小围裙装扮成小牛；杨桃木瓜各个；切成片的杨桃木瓜装盆,插上牙签。贴上雌雄贴的种水果玩具若干......”。