1、“.....探索构建各类制度体系,查缺补漏逐步完善,以尽量短的时间建立健全学校管理制度。防控规范阶段xx年月xx年月围绕查找的廉政风险点和确定的风险等级,有针对性地知道并推进防控措施,有效化解廉政风险。属于岗位职责方面的,通过建立健全运行程序和分权示权控权的权力制衡机制等方式,加强监督和制约,规范权力运行,对重要部门负责人重点岗位人员应按规定实行定期轮岗交流。属于业务流程方面的,按照廉洁效能便民的原则,制定业务流程,确保程序规范效率提高简明清晰方便办事。属于制度机制缺失或不完善方面的,建立健全相关制度机制,并抓好制度的落实。进步明确岗位职责和工作要求,对党员干部的思想道德风险,通过开展廉政教育组织谈心及有益于身心的文体活动,帮助党员解决困惑,缓解压力,筑牢思想道德防线。对制度机制风险,通过推进校务党务公开强化公开监督强化学校内部相互制约机制等措施加以解决。防范岗位职责风险,可通过述职述廉民主测评校园网公开栏等方式,充分发挥群众监督作用......”。

2、“.....发挥好各类机制的纠错功能,及时发现苗头性倾向性问题,确保各项前期预防措施落实到位。对在中期监控中发现的问题,及时采取约见谈话重点提醒警示教育告诫劝勉纠正偏差等措施。对轻微违规违纪,通过责令整改等措施进行纠错制止,避免问题进步恶化。工作要求是强化思想认识。全体干部教职工要充分认识开展廉政风险防范管理工作的重要意义,党员干部要认真参加学习教育活动,带头查找风险点,带头制定防范措施,积极推进廉政风险防范机制的构建工作。对处室和个人在廉政风险查找中,做出的防范承诺和整改措施落实情况,纳入学校年终处室和个人考评内容。是突出工作重点。要把重大事项决策资金使用财物管理接待用餐公务用车休转复学等作为工作重点。要以重点带全面,抓关键促整体,扎实推进廉政风险防控管理工作。是注重活动实效。各处室要结合工作实际,认真查改,务求实效。每个干部教职工都要认真查找岗位职责和工作流程上的各个环节,确保廉政风险防范机制建设取得实效......”。

3、“.....学校廉政风险防范管理工作领导小组将责令重新查找,切实整改,直至达到要求为准,确保抓出实效。学校乱收费治理工作实施方案篇重要意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是落实立德树人根本任务发展素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。广泛开展劳动教育,是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径,是现代职业教育的重要组成部分。通过劳动教育,弘扬劳动光荣技能宝贵创造伟大的时代风尚,教育引导学生崇尚劳动尊重劳动,进而养成辛勤劳动诚实劳动创造性劳动的良好品格。在教育实践中,丰富劳动实践育人途径,促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力,对培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义,中等职业学校要紧密结合服务发展宗旨和促进就业导向,紧密结合经济社会发展和学生生活实际,积极探索具有我校特色的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合,促进学生形成正确的世界观人生观价值观。基本原则。坚持立德树人为根本,准确把握劳动教育的价值取向......”。

4、“.....增强对劳动人民的感情,以诚实劳动报效国家奉献社会。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中,根据中等职业学校学段特点学生特点学业特点,与专业发展有机结合,选择恰当的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全。结合学生专业学习过程和特征,探索建立产教融合的劳动教育方式,将劳动教育与实习实训活动有机融合,明确劳动教育时间,弘扬劳动精神工匠精神劳模精神。强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径,让学生直接参与生产劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题解决问题的能力。主要目标以立德树人为根本,培养学生理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立尊重劳动崇尚劳动的观念,热爱劳动,尊重普通劳动者,形成勤俭奋斗创新奉献的劳动精神。通过劳动精神教育,增强学生职业荣誉感,树立崇高的职业理想,培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度......”。

5、“.....培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式,育并举,育融合,知行合,逐步建立有我校特色的劳动教育模式,建立新颖高效的劳动教育体系。用年时间,争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范学校,实现中职劳动教育常态化,形成学校企业社会家庭普遍重视劳动教育良好氛围。统筹区域多样化劳动教育资源,推动建立科学的课程体系丰富的教育资源多样化的方式方法健全有效的教育机制,形成立体开放的中等职业教育劳动教育体系。工作措施科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案,根据培养目标,结合专业特点,以日常生活劳动生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育,结合产业新业态劳动新形态,注重选择新型服务性劳动的内容,形成具有综合性实践性开放性创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于课时,其中劳动精神劳模精神工匠精神专题教育每学年不少于学时。将学生管理日常规与每天劳动时间有机结合,与实训实习有机结合......”。

6、“.....结合学科专业特点,有机融入劳动教育内容。每学年设立个集体劳动周,根据专业年级实际情况自主安排。根据需要编写职业学校劳动实践指导手册,明确教学目标活动设计工具使用考核评价安全保护等劳动教育要求。结合学生综合素质培养,鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程,结合学校社区社会资源,开发家政烹饪手工园艺非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新代信息技术现代农业先进制造业现代服务业及其他战略新兴产业,结合专业设臵,基于技术技能人才培养,开发企业劳动实践课程。有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任,明确实施机构和专职人员,开齐开足劳动教育课程,不得挤占挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程管理,明确劳动教育目标,根据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培养目标,将学校企业社会家庭劳动实践有机结合,有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理日常规,遵循学生身心发展规律......”。

7、“.....为学生创设参与校园卫生保洁绿化美化食堂劳作教室环境美化实训室清扫勤工俭学等劳动实践岗位,建立学校系部班级劳动实践岗位系统图谱,引导学生自主制定校内劳动实践公约,倡导学生自治管理,形成人人为我,我为人人劳动服务理念。组织实施好劳动周,有计划地组织学生走向社会企业,参加校外劳动锻炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内校外实训基地及生产性实训基地,鼓励学生用技能参加劳动,通过劳动促进各专业交流,引导学生尊重规范和标准,积累职业经验；将劳动教育和创新创业相结合,鼓励创新型劳动,激发学生劳动的内在需求和动力。积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式,广泛宣传加强劳动教育的意义和措施,使广大家长深刻领会劳动实践在学生学习生活和未来长远发展中的积极意义和作用,引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者,形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年龄特点和个性差异,明确家庭劳动内容,布臵力所能及的家庭劳动作业,以定形式保持与家长的交流反馈......”。

8、“.....大力推进社会劳动实践教育明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织管理,合理安排定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式,保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师指导能力,教师躬亲示范,以身作则,结合各类基地特点组织劳动实践活动,指导学生循序渐进参加劳动,逐步提升学生劳动实践能力。加强对教师劳动教育参与度和劳动教育能力实践指导能力等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区街道及各类公益场所,广泛开展志愿服务活动,充分发挥校团组织的作用,做好学生志愿服务的具体组织实施,教育引导学生在志愿服务中加强劳动,培育良好的社会公德。加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源,为劳动教育提供必要保障。积极协调和引导企业公司工厂农场等组织履行社会责任,开放实践场所,组织学生参加力所能及的生产劳动参与新型服务性劳动,使学生与普通劳动者起经历劳动过程。组织动员相关力量搭建活动平台......”。

9、“.....开展公益劳动,参与社区治理。建设部分校内劳动教育实践基地。制定校内劳动教育实践基地建设标准,力争挂牌省级校内劳动教育实践基地,率先建成个规模适度课程完备管理规范运营良好的校内劳动教育实践基地职业体验中心,并向所在地区中小学生开放。鼓励学校因地制宜栽植多种类的花草树木,开辟专门区域种植农作物,开展适宜的养殖活动,在教师指导下让学生承担养护种植和养殖等劳动任务,学习相关劳动技能和动植物知识。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源,因地制宜,面向行业企业建设劳动教育实践基地,形成批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态新方式提供支持。创设劳动文化传承主阵地积极营造劳动光荣的校园文化,多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型,在学生中牢固树立劳动教育与德育智育体育美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材,广泛开展以劳动实践为主题班会劳模报告会工匠进校园手工作品制作劳动技能表演等活动......”。