1、“.....组织实施阶段月份起重新制定教学环节的要求;全面落实学生自主学习的理念,借鉴杜郎口中学课堂模块的做法;狠抓集体备课,研制导学案要有周的提前量,从新学期开始,小学年级至高都需推行使用导学案;构建新的课堂教学组织模式,组织学习小组;成立研究小组,集体攻关,开展课型研究,形成课堂模式;成立以教务处年级组教研组组成的检测组,负责课堂监控效果检测,根据市局课堂评价标准拟定本校课堂评价标准。明确质检组的工作职责和质检组运行机制。认真开展以有效教学,高效课堂为主题的教科研活动。每周安排专人开设示范课研讨课。每月举办教师沙龙,每位教师结合案例谈得失。购臵有效教学图书多媒体课件,供教师使用,丰富教师阅历,提升教师实施有效教学的能力。检查考核总结表彰阶段月份年底,市局组织若干个小组对全市各校教师课堂教学效果进行随机抽测,依据高效课堂标准进行量化打分,转换成等级评定,以上教师达优秀等级,以上教师达优良等级,方可定为高效课堂达标学校,并予以表彰......”。

2、“.....对优秀个人备课组教研组年级组进行表彰奖励。组织领导成立领导组织。为了加强对开展高效课堂过关年活动的领导,提高组织化程度,教育局成立高效课堂过关年工作领导小组,组成人员全体书记局长中教科小教科教研室教科室督导室办公室主要负责人,许明局长任组长。各校要成立校长任组长的工作小组,校长直接抓,成员明确分工,确保活动各环节负责到位。强势推进活动的开展。课堂改革要真行动,教育干部要充分认识这项工作的重要意义,要有时不我待的紧迫感和责任感,勇敢地担当起课改的领导者促进者组织者指导者。重视宣传工作。各校要全面发动,层层动员,统班子思想统教师思想统学生思想,同时,向社会宣传课改的意义,与学生家长做好沟通,达成共识,形成课堂改革的合力,营造浓厚的氛围。高效课堂评价标准项目评价内容分值得分⒈目标意识明白目标紧扣目标回扣目标⒉知识呈现问题化要点化层次化⒊时间分配教师讲解时间不超过分钟,学生活动时间不少于分钟⒋课堂效率基础夯实能力提升问题解决⒌学生参与学生动起来,较多学生有展示机会......”。

3、“.....适时准确点拨,注重学法指导,规律总结⒏学习小组分工明确讨论高效人人有事⒐预习自学课案,学生完成预习任务,有问题提出⒑当堂过关回扣目标有总结有当堂检测过关率高,的学生掌握的内容简要评价总分等第导学案的编制导学案的性质导学案是指导学生学习的方案,是学生学习的路线图。导学案侧重于学,服务于学生。导学案形式导学案般分为块是学习目标。知识目标包括重难点知识链接能力目标情感态度价值观目标学法指导。是预习内容。是学生合作学习共同探究的问题。是课堂训练检测的习题。是回扣目标方法运用思想体现规律总结。是课后作业。导学案编写要求分工合作资源共享。课案,开纸。正面导学,背面检测题和作业。知识问题化根据学生的认知特点教学内容的结果特点,精心设计问题,问题应明确坡度小。学生解决问题的过程即是完成学习的过程。问题要点化问题陈述简单清晰,分要点呈现。要点层次化真正适合不同层次的学生学习需求,分为记忆类理解类应用类拓展类......”。

4、“.....主备教师研读教材,参阅资料,提前两周制成草稿。备课组集体备课备课组长召集组员集体审稿,集思广益,提出修改意见。主备教师修正主备教师吸收意见予以修改,制成正式文本经把关责任人签后方可付印。上课教师补充复备。课后反思总结。导学案管理学校分管领导年级组长备课组长,级把关人签后方可付印。,提前发给学生预习。由领导评价同行评价公开展示导学案学生评价问卷调查,每周或每月评次,打出等级,与考核挂钩。,收编学案集或电子学案库。课堂活动实施方案篇活动宗旨引领教师走近课程教育教学理念,引导学生快乐学习新课程,在活动体验与快乐读书活动中,培育与共创快乐新课程的教育思想。营造良好校园文化氛围,书香润高。让校园内处处润泽书卷气息,让校园成为学园书园文化园,让每位师生臵身其中,不断体验感悟熏陶,并发展提高。培养师生爱读书好读书读好书的良好习惯,拓展师生的知识面,提高师生的素养,丰富师生的精神世界,培养师生的审美情趣。活动主题快乐新课程,书香润高活动时间xx年月日xx年月日活动标语今天......”。

5、“.....书籍点亮人生,书香洋溢校园浓郁读书风尚,丰富心灵世界读书,为精神打底;快乐,为人生奠基精读本好书,点亮盏心灯快乐新课程,书香润高经典伴我成长,让书香溢满校园;与新课程同行,把快乐写满心间活动安排第阶段筹备策划阶段月日月日联系专家讲座图书汇展,制作会徽标记等编制高师生读书推荐书目单制定读书月活动方案教师读书动员统计教研组含每位教师学年读书书名信息等布臵校园,营造氛围第阶段组织实施阶段月日月日读本好书,做名好老师新课程主题演讲。活动对象新教师活动时间xx年月日晚周活动地点报告厅活动负责胡志发读本教育教学理论专著读书活动教师活动对象全体任课教师活动方式每位教师确定本学年读书书目,每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习,并于本月完成次以上读书笔记撰写学年结束,上交读书笔记检查登记,教研备课组选择第周中次校本研修进行读书交流。学校全面考核。学校考核领导小组对申报参加有效课堂达标活动教师的课堂教学和有关资料包括教师的学习计划听评课备课学生评价等进行验收。力求做到高标准严要求......”。

6、“.....学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案评课考核材料教师评议情况及各项检查考核的结果资料并存入教师业务档案。凡应参加有效课堂达标考核而不参加的,或经过考核被确认课堂教学不达标的教师,其业务考核视为不合格。未达标的教师,应在半年申请重新参加达标活动；对于连续两年未达标的教师,在达标之前,不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师,学校颁发课堂教学达标证书,在年度考核中加入较大的权重分数,并取得参加高级达标活动的资格。月份,组织参加区级达标验收活动。具体实施如下申报学校向区教育局申报区级达标教师,每次申报数额为教师总数的`分之。审核区教育局对各单位申报的达标教师和各单位初审情况进行审核。验收区教育局将分学科分学段对申报的教师逐听课验收包括验收教师的有关资料。其中,读书学习占,常规资料占,课堂教学占。颁发证书凡通过验收的教师,根据不同层次,由区教育局统颁发有效课堂达标证书或有效课堂优质课证书或有效课堂示范课证书......”。

7、“.....授予莱城区课堂教学先进学校称号。总结推广,表彰奖励有效课堂达标活动结束后,区教育局将专门召开总结推广表彰奖励大会,推广各单位有价值的新经验新做法。有关要求充分认识有效课堂达标活动的重要意义有效课堂达标活动是在新形势下提升教师素质提高教学质量深入推进课程改革的重要举措,是推进素质教育的必然要求。有效课堂教学达标是今后教师业务考核职称评聘学科带头人评选教学能手评选及参加区级以上各学科教学比赛的必备条件。因此,要求广大教师对该项活动要高度重视,要本着对自己负责对学校负责的态度积极主动地参与到该项活动之中。,提高备课的有效性为彻底改变传统的备课模式,让备课切实服务于上课。各备课组要不断创新集体备课模式,积极营造重研讨重实践重反思重合作的教研氛围,采取个人构思→先成个案→交流研讨→后成共案→课前反思→实施精案→课后反思→交流提升的备课模式,坚持把备课的重点放在研究教材拓展教材上,放在知识网络的构建上,放在学习方法的指导上,放在当堂达标题和中考题的研究上,充分发挥教师的集体智慧......”。

8、“.....通过利用教学文本进步整合优化传统的教学过程,彻底改变少慢差费的现象,切实减轻学生过重的课业负担,努力培养学生的自学能力和探究能力,更好地实现师生互动,教学相长。加强课堂教学研究,努力打造精品课堂要求全体教师要认真贯彻落实莱城区关于开展目标导学自主有效创新教学模式实验与研究的实施方案精神,以打造学生喜欢的课堂为目标,把目标定向以学为主以学定教作为核心的理念,认真落实因材施教分层教学的思想,让每节课都有效,让不同的学生都有收获,都有进步；要大力推行单元主题模块教学,按单元教学内容设计教学流程,学生按单元整体把握和思考学习内容与方法；要认真研究课中环节,更要研究课前学生自主学习环节,也要研究课后复习反馈矫正单元达标环节,构建课前课中课后体化的教学流程,增强教学的整体性；要努力培养学生的自主学习能力互助学习能力质疑讨论能力,使学生在课堂上能倾听能质疑能交流能感悟；课堂上要控制讲与听,增加说和做......”。

9、“.....使学生学有兴趣学有所得学有方向学有方法,让课堂真正焕发出生机和活力。组织机构领导小组组长zz副组长zzzzzzzz组员zzzzzzzzzzzzzzzzz考核小组组长zzzz组员zzzzzzzzzzzzzzzzzzzz课堂活动实施方案篇活动组织与组织网络领导小组组长方利东副组长茅新龙成员任忠心陈虹许忠徐林鹏郭秋逸组织网络校长室教务处教科室拔尖人才教研组长校外专家全体教师活力课堂实施过程由校长室领导,教务处教科室组织,全体教师认真学习活力课堂有关理论知识,积极参加市局组织的培训,开展以校本培训为形式的校内专题讲座,提高全体教师的`思想认识,掌握活力课堂的理论知识,积极投身到活力课堂中来。由教务处组织,首先在学校中层领导各级学科带头人教学骨干教研组长开展活力课堂的研究,然后在全体教师中全面展开对活力课堂的探索,努力使全体教师在所有课程中全面实施活力课堂的实践。由教科室组织......”。