1、“.....最后,布置主题墙延伸。为了让我们的活动得到延伸,最后,我和幼儿在轻音乐中共同布置不乱吃东西的主题墙,我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸,幼儿把上个环节挑出的做的不对的图片贴入哭脸中,做的正确的图片贴入笑脸中。另外,我鼓励幼儿把生活中其他不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内,并且还鼓励幼儿发挥想象和创意,设计不乱吃东西的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并写到主题墙内。为了美化主题墙,我和孩子们起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快,漂亮实用师幼共同完成的主题墙完成,再次让幼儿体会到成功的快乐,整个活动在精彩中告段落,在创造想象中继续延伸。中班安全教育《不乱吃东西》说课稿（2篇）。能力目标提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。情感目标引导幼儿乐于探索交流与分享,激发幼儿的想象力......”。

2、“.....劣质的食物没洗干净的食物;每组小筐内有图片如幼儿边走边喝水吃饭时在说笑吃大量的雪糕把铅笔放入口中等;音乐段急救录音段轻音乐精神准备生活中注意不能乱吃东西知识准备幼儿知道哪些东西特别危险,不能放入口中环境准备留面带有边框的主题墙下面说教法新纲要中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法故事导入法提问启发法直观教学法情景表演法竞赛游戏法操作法赏识激励法等几种方法相结合,动静交替,使幼儿在看看,想想,做做,讲讲等活动中,能够感受到建构知识的成功喜悦之情......”。

3、“.....希望对大家有所帮助。教材分析今天我带来的说课内容是中班幼儿的个安全教育主题活动,题目叫不乱吃东西。先说说我的设计意图中班的幼儿个性开始形成独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把些小硬片碎纸玩具蜡笔橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。新纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活和活动进行安全保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力,所以我设计此次不乱吃东西主题活动,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要......”。

4、“.....有助于拓展幼儿的生活经验和视野。再说说我的目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力情感需要,我把目标定位如下认知目标通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。兴趣是最好的老师。活动开始,为了吸引幼儿,我播放急救车声音,然后用紧张的语气提出问题发生什么事啦?,幼儿的兴趣马上被调动起来,我顺势激发幼儿大胆猜测,相互交流。随即我出示枚小小的铁制角星,说要想知道发生什么事,那就让这小小的角星告诉你?,用巧妙的话语衔接到下个环节。其次,故事进入。通过真实的案例卡在喉咙里的角星,我向幼儿进行生动形象的讲述,讲述后我启发提问医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?,激发幼儿思考......”。

5、“.....记忆是深刻的,回答问题应该是大胆的,自由的。在幼儿大胆表述后,我用简短的语言感慨番当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸妈妈样着急,龙龙怎么能把那么大的角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。接着,我又用巧妙的话语衔接到下个环节龙龙那么不小心,让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?然后,课件及情景表演深入由于中班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力,因此,在观看第个课件进餐时,孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源于幼儿自身生活,是我在孩子们中餐时抓拍的镜头,幼儿觉得十分自然,生活化。我同孩子们边看课件边说说谁做的对,谁做的不对,为什么,应该怎样改正?生生互动,师生互动,形成合作学习机制。再此,我允许幼儿错误的方法和争论出现......”。

6、“.....饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,定要安静,不能说笑,打闹。师生平等,老师成了孩子的朋友,孩子们在快乐中习得安全知识。中班安全教育不乱吃东西说课稿篇中班安全教育不乱吃东西说课稿范文篇下面是第范文网小编整理的中班安全教育不乱吃东西说课稿范文,希望对大家有所帮助。教材分析今天我带来的说课内容是中班幼儿的个安全教育主题活动,题目叫不乱吃东西。先说说我的设计意图中班的幼儿个性开始形成独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把些小硬片碎纸玩具蜡笔橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时......”。

7、“.....缺少生活经验和常识。新纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活和活动进行安全保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力,所以我设计此次不乱吃东西主题活动,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,有助于拓展幼儿的生活经验和视野。再说说我的目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力情感需要,我把目标定位如下认知目标通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。能力目标提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。情感目标引导幼儿乐于探索交流与分享,激发幼儿的想象力......”。

8、“.....劣质的食物没洗干净的食物;每组小筐内有图片如幼儿边走边喝水吃饭时在说笑吃大量的雪糕把铅笔放入口中等;音乐段急救录音段轻音乐精神准备生活中注意不能乱吃东西知识准备幼儿知道哪些东西特别危险,不能放入口中环境准备留面带有边框的主题墙下面说教法新纲要中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法故事导入法提问启发法直观教学法情景表演法竞赛游戏法操作法赏识激励法等几种方法相结合,动静交替,使幼儿在看看,想想,做做,讲讲等活动中,能够感受到建构知识的成功喜悦之情。幼儿有了知识的积累经验的提升后,我让孩子们互相合作,进行操作活动......”。

9、“.....幼儿在筐里挑出认为做的不正确的图片,并说说为什么?我巡回观察并指导幼儿互相合作,幼儿在轻松的操作过程中巩固安全知识。最后,布置主题墙延伸。为了让我们的活动得到延伸,最后,我和幼儿在轻音乐中共同布置不乱吃东西的主题墙,我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸,幼儿把上个环节挑出的做的不对的图片贴入哭脸中,做的正确的图片贴入笑脸中。另外,我鼓励幼儿把生活中其他不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内,并且还鼓励幼儿发挥想象和创意,设计不乱吃东西的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并写到主题墙内。为了美化主题墙,我和孩子们起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快,漂亮实用师幼共同完成的主题墙完成,再次让幼儿体会到成功的快乐,整个活动在精彩中告段落,在创造想象中继续延伸。中班安全教育《不乱吃东西》说课稿（2篇）。接着,游戏渐入......”。