1、“.....下面请小朋友听首好听的广东音乐青梅竹马,听听它会让你有什么感觉？自然而然地进入活动的第部分。接下来,在反复欣赏粤曲和了解了孩子们的体会后,我会引导幼儿思考如果这首广东音乐配上刚刚念过的词谱,会是怎样的呢？然后,让大家尝试跟着乐曲轻声唱出词谱,接着,全体幼儿在我的带领下,逐步用响亮的声音唱出词谱。反复练习期间,我会着重提示幼儿演唱时要注意吐字清晰,跟准节奏,同时,进步纠正孩子个别字的唱腔,引导大家唱准粤曲里的拉腔......”。

2、“.....我认为由于大班幼儿的模仿力特别强,模仿学习应是十分重要和有效的手段,因此我会作亲身示范,让幼儿在反复听到我的声音之外,还仔细观察我的口型和呼吸时所配合的动作,不断模仿跟唱,初步掌握拉腔的唱法。纲要中指出在音乐活动中应允许幼儿自由地参与,自由的发挥,因此,在第部分,我会在幼儿能较熟练地演唱的基础上,鼓励孩子们自编合适的动作表现粤曲。既可动静交替,给幼儿个活动放松和自由表现的机会,又能使幼儿进步熟悉粤曲,有利于幼儿间互相学习......”。

3、“.....让孩子们尝试跟着音乐唱。纠正孩子个别字的唱腔,引导孩子学习唱准粤曲里的拉腔。鼓励孩子自编合适的动作表现粤曲。丝巾扇子水袖盔头云髻等道具。教学过程孩子听老师用粤剧拉腔喊小朋友,上课啦！后,伴随着步步高律动入室。孩子围坐电视机前,边看图片,边学习朗读词谱。吐字清晰地学唱粤曲,学习唱拉腔。大胆参与游戏活动,懂得自觉规范行为。由于是初次学习这首粤曲,对曲调歌词还未熟悉的情况下要清晰地演唱......”。

4、“.....学唱拉腔将作为此次活动的难点部分。丝巾扇子水袖盔头云髻等道具。教学过程孩子听老师用粤剧拉腔喊小朋友,上课啦！后,伴随着步步高律动入室。孩子围坐电视机前,边看图片,边学习朗读词谱。幼儿园小班音乐《我係好宝宝》说课稿。播放青梅竹马,让孩子们尝试跟着音乐唱。纠正孩子个别字的唱腔,引导孩子学习唱准粤曲里的拉腔。鼓励孩子自编合适的动作表现粤曲。幼儿园小班音乐《我係好宝宝》说课稿。为了让幼儿进步熟悉歌词,我会带领孩子们反复朗读......”。

5、“.....第部分是本次教学活动的重点。教师先引导幼儿欣赏广东音乐青梅竹马,用以下语言引入不同的音乐会让我们有不同的感觉,下面请小朋友听首好听的广东音乐青梅竹马,听听它会让你有什么感觉？自然而然地进入活动的第部分。接下来,在反复欣赏粤曲和了解了孩子们的体会后,我会引导幼儿思考如果这首广东音乐配上刚刚念过的词谱,会是怎样的呢？然后,让大家尝试跟着乐曲轻声唱出词谱,接着,全体幼儿在我的带领下......”。

6、“.....反复练习期间,我会着重提示幼儿演唱时要注意吐字清晰,跟准节奏,同时,进步纠正孩子个别字的唱腔,引导大家唱准粤曲里的拉腔。对于拉腔这个学习难点,我认为由于大班幼儿的模仿力特别强,模仿学习应是十分重要和有效的手段,因此我会作亲身示范,让幼儿在反复听到我的声音之外,还仔细观察我的口型和呼吸时所配合的动作,不断模仿跟唱,初步掌握拉腔的唱法。纲要中指出在音乐活动中应允许幼儿自由地参与,自由的发挥,因此,在第部分......”。

7、“.....鼓励孩子们自编合适的动作表现粤曲。既可动静交替,给幼儿个活动放松和自由表现的机会,又能使幼儿进步熟悉粤曲,有利于幼儿间互相学习。丝巾扇子水袖盔头云髻等粤剧道具。在这次的教学活动中我将努力地与幼儿之间建构种积极的有效的师生互动关系,以达到充分调动幼儿主动学习的积极性参与的目的。下面,说说本次活动的教学过程首先,第部分是情感导入,我先以粤剧独有的拉腔喊小朋友,上课啦！并伴着欢快的广东音乐步步高与幼儿起做律动入室......”。

8、“.....同时感受步步高欢快的节奏,通过伴随着音乐做律动激发幼儿参与本次活动的兴趣。在第部分,我根据新纲要中幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和发展的这指导思想,创设与教育相适应的环境。在幼儿入座后,先故作神秘地请幼儿观察电脑里面小朋友所做的事情,要求幼儿结合自身的表现,谈谈请你看看电视里的小朋友在干什么？你也会向他那样做吗？当幼儿陆续回答以后,我在小结归纳答案的同时出示我係好宝宝词谱,让幼儿在理解的基础上初步熟悉歌词......”。

9、“.....幼儿园小班音乐我係好宝宝说课稿教学目标欣赏感受改编粤曲我係好宝宝的旋律节奏特点。吐字清晰地学唱粤曲,学习唱拉腔。大胆参与游戏活动,懂得自觉规范行为。丝巾扇子水袖盔头云髻等粤剧道具。在这次的教学活动中我将努力地与幼儿之间建构种积极的有效的师生互动关系,以达到充分调动幼儿主动学习的积极性参与的目的。下面,说说本次活动的教学过程首先,第部分是情感导入,我先以粤剧独有的拉腔喊小朋友,上课啦！并伴着欢快的广东音乐步步高与幼儿起做律动入室......”。