1、“.....在最后个环节中我鼓励幼儿大胆尝试仿编诗歌,引导幼儿大胆表现,提高幼儿的口语表达能力。说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序,活动步骤为激发兴趣观看多媒体欣赏散文诗相应的象声词创编散文诗音乐游戏春天激发兴趣分钟兴趣是最好的老师,在活动开始,我就给幼儿创设了个自由宽松的活动环境,从游戏春游引出课题我扮春姑娘,带孩子们去春游,在布置成春意盎然的环境里观察,倾听春姑娘的悄悄话,并告诉同伴自己的发现。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主,有意注意才开始萌芽......”。

2、“.....好玩的游戏,旨在引起幼儿的无意注意,培养幼儿的有意注意。观看多媒体音乐课件分钟采用多媒体课件,把幼儿带入了奇妙的大自然,让幼儿听听,猜猜,说说。能再次吸引幼儿注意,激发学习的兴趣。视觉听觉的完美结合,促进了幼儿的思维的发展。欣赏诗歌分钟将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来,诗歌语言简单,节奏明快,幼儿易懂易读,在诗歌欣赏遍之后,采用师生问答的方法,加深幼儿对诗歌的记忆,同时也为后面的创编诗歌奠定基础......”。

3、“.....表达想象,也是本次活动的重点。开始,我抓住孩子们好胜的心理提问,你知道春姑娘还会对我们说些什么悄悄话吗？,激发孩子们大胆想象,并用语言完整地描述,对表达能力差的幼儿及时鼓励和肯定。音乐游戏春天活动最后环节,教师和幼儿边唱边玩游戏,使幼儿情绪到达最高潮,让幼儿在轻松的氛围中结束活动。以上是我对组织语言活动春姑娘的悄悄话教学的初步理解和想法,如有不足之处,敬请各位领导老师们批评指正。幼儿园大班语言活动《春姑娘的悄悄话》说课稿。师幼合作法心理学指出......”。

4、“.....人的记忆效果会明显的提高。为了让幼儿对春天的使者有进步的认识,我采用了教师和幼儿合作对答法,给幼儿提供了表现的机会,让幼儿在积极对答教师的活动中,理解并学习了诗歌的语言,感受大自然的奇妙美丽。纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语文表达能力和思维能力。同时要培养幼儿认真倾听他人说话的习惯。根据这目标和要求,结合幼儿的年龄特点和语言发展水平......”。

5、“.....感受春天美丽的景色和勃勃生机带给我们的快乐。能用喜爱充满趣味的语气说说,并能认真倾听别人描述春天美的话句。师幼合作法心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果会明显的提高。为了让幼儿对春天的使者有进步的认识,我采用了教师和幼儿合作对答法,给幼儿提供了表现的机会,让幼儿在积极对答教师的活动中,理解并学习了诗歌的语言,感受大自然的奇妙美丽。音乐游戏法通过轻松愉快的乐曲,优美熟悉的旋律的听觉刺激,有助于幼儿对诗歌语言的记忆......”。

6、“.....促进思维的发展。尝试法,陶行知先生说做中教玩中学玩中求进步,在最后个环节中我鼓励幼儿大胆尝试仿编诗歌,引导幼儿大胆表现,提高幼儿的口语表达能力。说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序,活动步骤为激发兴趣观看多媒体欣赏散文诗相应的象声词创编散文诗音乐游戏春天激发兴趣分钟兴趣是最好的老师,在活动开始,我就给幼儿创设了个自由宽松的活动环境,从游戏春游引出课题我扮春姑娘,带孩子们去春游,在布置成春意盎然的环境里观察,倾听春姑娘的悄悄话,并告诉同伴自己的发现......”。

7、“.....因为幼儿以无意注意为主,有意注意才开始萌芽,简明的导语直接切入主题,好玩的游戏,旨在引起幼儿的无意注意,培养幼儿的有意注意。观看多媒体音乐课件分钟采用多媒体课件,把幼儿带入了奇妙的大自然,让幼儿听听,猜猜,说说。能再次吸引幼儿注意,激发学习的兴趣。视觉听觉的完美结合,促进了幼儿的思维的发展。欣赏诗歌分钟将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来,诗歌语言简单,节奏明快,幼儿易懂易读,在诗歌欣赏遍之后,采用师生问答的方法,加深幼儿对诗歌的记忆......”。

8、“.....创编诗歌这个部分我通过比赛的方式引导幼儿发挥想象,并大胆运用语言动作,表达想象,也是本次活动的重点。开始,我抓住孩子们好胜的心理提问,你知道春姑娘还会对我们说些什么悄悄话吗？,激发孩子们大胆想象,并用语言完整地描述,对表达能力差的幼儿及时鼓励和肯定。音乐游戏春天活动最后环节,教师和幼儿边唱边玩游戏,使幼儿情绪到达最高潮,让幼儿在轻松的氛围中结束活动。以上是我对组织语言活动春姑娘的悄悄话教学的初步理解和想法,如有不足之处,敬请各位领导老师们批评指正......”。

9、“.....春天的美丽景色图片幅。欣赏春天歌曲。活动的难点在理解散文诗的基础上仿编散文诗。在这个过程中,我主要通过启发提问动作表演观看课件游戏等方式让幼儿理解并掌握诗歌格式,以突破难点。为了展示给幼儿诗歌的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备物质准备实物投影仪与诗歌匹配的课件。启发提问法在幼儿欣赏了完整的春图和作品后,用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习诗歌诗。如老师提问你最喜欢诗中的哪句？根据幼儿所说的出示课件中相应而论......”。