1、“.....了解外国交通与中国交通的不同能力目标培养学生口头表达能力。用英语就问路指路的各种句型进行互问互答,并能掌握交通标志的英文说法综合学生的实际情况,确定难点为掌握交通标志相关的短语和问路的句型及答语用英语叙述如何到达某地点教法学法分析课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中,我突出以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念......”。

2、“.....具体采用情景教学法和交际教学法。学生通过对话,游戏,角色扮演等各种语言形式来学习和掌握语言,实现目标,感受成功。通过小组对话,培养学生合作学习的精神。情感目标鼓励学生助人为乐;通过对交通知识的了解,提醒学生注意遵守交通规则教材重难点根据对教材的分析,教学目标的确定,设置本课时教学重点为帮助学生归纳整理,问路的句型让学生了解中外交通的异同。说学情初年学生有只有半年多的英语学习经验,英语基础和口语表达能力相对薄弱。本人所任教的班级学生素质参差不齐......”。

3、“.....并希望能用基础较好的学生来带动基础相对较差的学生,并使他们对英语产生兴趣。说教法Teachingmethods根据英语课程标准的理念和要求,本课时采用图片直观教学启发式教学和任务型教学。通过小组对话,培养学生合作学习的精神。情感目标鼓励学生助人为乐;通过对交通知识的了解,提醒学生注意遵守交通规则教材重难点根据对教材的分析,教学目标的确定,设置本课时教学重点为帮助学生归纳整理,问路的句型让学生了解中外交通的异同......”。

4、“.....用英语就问路指路的各种句型进行互问互答,并能掌握交通标志的英文说法综合学生的实际情况,确定难点为掌握交通标志相关的短语和问路的句型及答语用英语叙述如何到达某地点教法学法分析课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中,我突出以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。以任务型教学作为课堂教学设计之理念,具体采用情景教学法和交际教学法。学生通过对话,游戏......”。

5、“.....实现目标,感受成功。初中英语《Our Local Area 》说课稿（2篇）。指路问路不但使学生掌握英语句型和对话,同时也让学生学会与他人和谐共处,共创美好的生活氛围,渗透了助人为乐帮助别人也快乐自己的德育思想。教学目标文化知识目标熟悉并掌握常见的交通标志了解过马路的要素能用英语就问路的基本句型进行问答。了解外国交通与中国交通的不同能力目标培养学生口头表达能力......”。

6、“.....CrosswalkParkingWhichisthewaytohellip;?DangerGostraightExcusemeWhereishellip;?NoparkingNoUturnGoalonghellip;andturnrightatthehellip;streetNoleftturnNorightturnGostraightaheadandyouwillseeonyourl......”。

7、“.....教材分析教材的地位与作用本单元取材于初中英语仁爱版年级下册第单元ourlocalarea本课是第个话题whichisthewaytothepostoffice?的第课时。本课的中心话题asktheway,从学生的日常生活出发,让学生学会问路和指路。问路的句型在考试当中是很常见的考试题型。初中英语《Our Local Area 》说课稿（2篇）......”。

8、“.....教材分析教材的地位与作用本单元取材于初中英语仁爱版年级下册第单元OurLocalArea本课是第个话题Whichisthewaytothepostoffice?的第课时。本课的中心话题asktheway,从学生的日常生活出发,让学生学会问路和指路。问路的句型在考试当中是很常见的考试题型......”。

9、“.....CrosswalkParkingWhichisthewaytohellip;?DangerGostraightExcusemeWhereishellip;?NoparkingNoUturnGoalonghellip;andturnrightatthehellip;streetNoleftturnNorightturnGos......”。