1、“.....我便在议议环节中强调学生参与并使其融入童话的气氛中,教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。体会作者写作用意,联系生活谈感受。读完这篇童话,学生对童话的主题已有了全面的了解,此时要让学生学以致用,让学生结合生活实际,谈谈自己的感受。教师总结,升华情感。说设计感想节课的成功与否不在于教师教了多少讲了多少,而是学生从中掌握了多少,他们的能力是否得到了培养和提高,都是教者必须思考的问题。在实际教学中,尊重学生独特的情感体验,让学生通过学生实践,既学到知识,又能树立正确的`价值观和人生观。颗钻石说课稿篇下面是关于童话故事颗钻石说课稿范文,仅供参考!说教材这篇精读课文是俄国作家列夫middot;托尔斯泰的篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐次又次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的颗钻石升到了天上,变成了颗星星。这个短短的童话故事......”。

2、“.....爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星样晶莹闪烁,普照人间。课文首先写了故事发生的背景,地球上的次大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,使许多人和动物都焦渴而死,突出了水在当时的重要性;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水,随着次次让水,水罐也次次地发生着神奇的变化,最后地球上终于有了股清澈又新鲜的水流。从水罐的次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点,同时应引导学生感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图在于,读关于爱心的神奇故事,体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。说学习目标有感情地朗读课文。从水罐的次次变化中,体会爱心的神奇力量。体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。中华考试论坛说教学过程课文情节比较简单,但内涵比较深。我是用第自然段的内容来导入的,这样的导入很直接,让学生下子就能进入到课文内容中来,节省时间为后面课文主体部分的教学准备。对课文主体部分的教学我是借水罐的次次变化为线索来进行......”。

3、“.....累得倒在地上睡着了,醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。水罐掉在地上端端正正,水依然是满的小姑娘发现水罐里装满了水,虽然又累又渴,但没有舍得喝,急着赶回家去给妈妈喝,被脚底下的小狗绊倒,水罐掉在地上端端正正,水依然是满的。这部分我引导学生重点理解喜出望外等词句,体会小姑娘的心情,感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱,使水罐再次显示出它的神奇。水罐变成银的和变成金的我是放在起来进行的,原因有是因为课文比较长,如果也象教学第自然段水罐第次变化那样详细的话时间来不及;是考虑到学生在学习了第自然段以后,已经知道从什么角度来体会这个变化的原因,因此也没有必要详细说明;其,是为了突出水罐的第次变化和最后次变化,也就是为了突出重点,所以这部分,即自然段就通过让学生通过自己朗读来体会,体会小姑娘不但深爱着自己的母亲......”。

4、“.....而在于爱心,只要有人献出爱心,水罐就会发生神奇的变化。从水罐里跳出了颗很大的钻石,接着从里面涌出了股巨大的清澈又新鲜的水流小姑娘强忍住焦渴,把水罐递给了过路人。这部分抓住再也忍不住咽了口唾沫等关键词句,引导学生了解小姑娘当时多么想喝水,从而体会她把水让给过路人是多么美好的行为。在教学时我重点引导学生理解水罐的最后次变化。首先,最后次变化应是在前几次变化的基础上的,如果前面任何次选择有违爱心,水罐里都不可能跳出颗钻石,涌出清澈又新鲜的水流。为帮助理解这次变化的重要性,我结合第自然段来想象爱心带来的神奇变化地球上发生了大旱灾,大地片焦渴的景象,而现在从水罐里涌出了股巨大的清澈又新鲜的水流,人们的心情将会如何?从而帮助学生理解体会这篇童话的内涵。为让学生更好地把握爱心这主题,在课文教学结束了以后,我问了个问题,为什么颗钻石要变成星星呢?因为钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,星星和钻石样,象征着美好的心灵,象征着爱心。星星永远挂在夜空里......”。

5、“.....还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。然后出示了愿爱心像大熊星座样普照人间的句子,这样就让孩子更好的把握和理解爱心的主题。然后让学生结合生活实际,结合自己了解到的关于爱心的故事来谈谈爱心的重要性,从而使学生受到熏陶和感染。在说完后我播放了个以爱的奉献为背景音乐的短片,让学生在了解了爱心的神奇力量后感受发生在不久前我们身边的爱心故事,感受爱的伟大力量,让学生带着深深的感触走出教室走进生活。然后再次出示愿我们的爱心像星星样普照人间。此时,已经不仅仅是大熊星座了,让学生知道所有的星星都爱的使者,所有的人都应该是爱的化身,知道只要人人都献出点爱,世界将变成美好的人间。最后布臵爱心作业,目的是为了让学生始终拥有颗感恩的心,在接受别人帮助的同时感谢别人,在帮助别人的同时收获快乐和感动。颗钻石说课稿篇教材分析本课内容是江苏教育版年级语文上册第单元课颗钻石,较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是俄国伟大作家列夫〃托尔斯泰的作品......”。

6、“.....从而告诉读者,爱心的力量是神奇的。童话文字浅显易懂,学生非常喜欢。教学对象及教学目标分析鉴于初学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为通过学习童话,培养大胆想象的能力,做个有爱心的人。由于对象是初学生,他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设定的情境,方能更好地实现预期目标。教学重点分析明白童话的教育意义,做个有爱心的人。这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义,做个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习,懂得爱心可以创造奇迹,爱,可以改变切。希望学生能成为个有爱心的人。教学难点分析启发学生的想像力,感悟爱的博大。这节课主要让学生通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的,是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的设计便着重在动手写写这环节,让学生写梦中场景,意在培养学生丰富的想象力,从中悟出爱的博大。教学方法的分析听想议写说语文课侧重于学生在读中感读中悟......”。

7、“.....其义自现。在教学中,我设计了教师范读学生自由读个别读这几个环节,让学生在对课文充分理解后,根据教者出示的问题去分析理解课文,教者在此时起的是引导作用,带动学生积极参与,使学生有感而发有感而写。教学媒体的选择在新的课堂教学中,多媒体教学已是必然趋势,为了让多媒体课件在课堂教学充分发挥辅助作用,我在教学设计过程中充分考虑到教学手段的使用,设计了适用面较广实用性和操作性都很强的课件。如利用多媒体良好的音响效果为学生创设梦幻般的情景,让学生融情于景,写作起来也更流畅。还可以节约时间,增大课堂容量。教学过程课前音乐,舒缓情绪。课前音乐选的是舒缓的钢琴曲秋日私语,对于初学生而言,适当的课前放松有利于课堂教学的顺利进行,便于教师在课堂教学中积极有效地调动学生情绪,以便更好的实现教学目标。导入激趣揭题。问题导入,激发兴趣。同学们,你们读过哪些童话呢？引导学生从记忆的仓库里回忆小时读过的童话,让学生进行充分阐述。如海的女儿卖火柴的小女孩拇指姑娘白雪公主等......”。

8、“.....如情节曲折离奇,语言口语化适合儿童阅读等。问题难度较大,可让学生小组讨论后作答。板书课题,简介作者。教师出示投影,展示课题,明确作者。今天,我们将要学习的是俄国伟大作家列夫〃托尔斯泰写的童话颗钻石。你们读过列夫〃托尔斯泰的哪些作品呢？这问题的设臵主要是考察学生的阅读量和知识面,如战争与和平安娜〃卡列尼娜复活等作品。sup;学习随着故事情节发展逐渐升华的爱心重点从教材内容分析,颗钻石文突出了本课课文内容的重点就是随着爱心的不断深化不断出现变化的水罐,水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高,教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。适当的引导和强调对学生还处于发展阶段的身心都有正确的导向作用,因此,我把它作为课堂教学中的重点通过多种形式导读课文分析表演音乐欣赏等等来丰富和完成。sup;培养学生自主合作探究的学习方法重点从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发,我把问题留给学生......”。

9、“.....sup;培养学生阅读理解分析概括以及想象联想的能力难点从大语文教学观的角度来看,语文课固然应该少些语文味,但必须基于语文能力训练的基础之上,而学生阅读理解分析概括和想象联想的能力是这堂课的重点但因为学生个体差异较大接受能力不同,这个环节同时也是教学难点,因此,在学生进行以上活动贯穿于课文分析拓展练习等环节时,我着重关注教师小结语言的总结性概括性和通俗性。说实际教学的收效实际教学的收效在教学活动中就可以彰显,具体表现在sup;每个环节都体现了学生参与面广,参与积极主动,真正实现自主合作探究的学习模式；sup;除了课文简析外,学生还在教师的点拨下通过拓展练习中的奇思巧解情景再现两个环节表现出对课文理解准确到位以及学生情感态度价值观的正确形成；sup;学生在拓展练习中的妙想天开环节不但能充分发挥学生想象,锻炼写作能力,而且学生们的语言能维系和发展原文风格,把爱心这个主题发挥得淋漓尽致......”。